1、感感盯盯芦芦葫葫藤藤谢谢蚜蚜啊啊赛赛慢慢怪怪14 我要的是葫芦说说两幅图中人物表情的变化是怎样的？说说两幅图中人物表情的变化是怎样的？欣喜欣喜惊讶惊讶 稀少、枯黄稀少、枯黄 叶子：叶子：花儿：花儿：果实：果实：？说说两幅图中葫芦的生长情况不同在哪里？说说两幅图中葫芦的生长情况不同在哪里？茂盛、嫩绿茂盛、嫩绿雪白小花雪白小花绿、挂在藤上绿、挂在藤上没有花没有花黄、黄、掉在地上掉在地上 初读课文初读课文自由朗读全文，猜自由朗读全文，猜猜是什么原因让葫猜是什么原因让葫芦发生变化。芦发生变化。读第一自然段，边听边思考哪读第一自然段，边听边思考哪些句子表现出小葫芦长得好？些句子表现出小葫芦长得好？细读课
2、文细读课文 从前，有个人种了从前，有个人种了一棵葫芦。一棵葫芦。细长的葫细长的葫芦藤上长满了绿叶，芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看那个人每天都要去看几次。几次。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！多么多么 的的 啊！啊！多么多么可爱的小葫芦可爱的小葫芦啊！啊！多么多么可爱的可爱的小鸟小鸟啊！
3、啊！多么多么细长的细长的葫芦藤葫芦藤啊！啊！多么多么碧绿的碧绿的叶子叶子啊！啊！多么多么雪白的雪白的小花小花啊！啊！这 说 明 了这 说 明 了什么？什么？那个人那个人每天每天都要去都要去看几次看几次。这个人很爱葫芦。从刚刚所学的内容中，你能找出来小葫从刚刚所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？芦生长的过程吗？种葫芦种葫芦葫芦藤长出绿叶葫芦藤长出绿叶开出小开出小花花结小葫芦。结小葫芦。发芽发芽长叶长叶结果结果开花开花 请小朋友们当当侦察请小朋友们当当侦察员，读课文员，读课文2-32-3自然段侦察自然段侦察原因。原因。为什么小葫为什么小葫芦都落了？芦都落了？小组合作讨论小组合作讨论 有一天
4、，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。蚜虫蚜虫蚜虫，又称蜜虫，是一类植食性昆虫。它是地球上最具破坏性的害虫害虫之一。有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！他想的是他想的是 。读读下面的句子，猜猜他在想什么？有几个虫子不用怕有几个虫子不用怕叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？实际就是实际就是 。叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。我来猜 一次失败怕什么一次失败怕什么！意思是
5、：意思是：一次失败不用怕。一次失败不用怕。我来猜意思是：意思是：这样的小病还用打针这样的小病还用打针？这样的小病不用打针。这样的小病不用打针。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。小葫芦落了小葫芦落了叶子黄了叶子黄了蚜虫更多了蚜虫更多了 我是一片小小的葫芦叶，借我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光辉，我能制造养着太阳公公的光辉，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。小的葫芦快快成长。思考 你明白了什么道理？你明白了什么道理？我明白了 要想得到好果实，就得
6、细心呵护植物各局部的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。第二年第二年,那个人又种下了一棵葫芦那个人又种下了一棵葫芦,他的葫芦藤上长满了他的葫芦藤上长满了 ，开出了，开出了 。花谢以后，藤上挂了几个花谢以后，藤上挂了几个 。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。他想起他想起 ，赶快，赶快 ，后来小葫芦，后来小葫芦慢慢慢慢，一个个长得赛过，一个个长得赛过 。续编故事续编故事在这次“祖国在我心中的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，
7、和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。展示自己的综合性学习成果，形式不一2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了防止这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。假设是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，表达集体精神。评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，那么国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见
