1、名师示范课教案名师示范课教案 教学名称：歌曲玩具进行曲 教学目标：1、初步学唱歌曲，能用明亮自然的声音唱准歌曲旋律。 2、认识顿音记号，用打比方的方法学习顿音的唱法。 3、通过恒拍踏步感受歌曲进行曲的风格特点。 4、 尝试用打击乐器为歌曲伴奏，感受合作学习的快乐。 教学重点：唱准歌曲旋律，正确演唱顿音 教学难点：在教师的指挥下用打击乐器为歌曲伴奏 教学准备：学生课前熟悉歌词；教学课件； 打击乐器：小鼓 2 个，沙锤、三角铁、铃鼓各 15 个 教学过程： 一、 复习歌曲，进入音乐课。 1、 律动娃哈哈 2、 复习歌曲依拉拉 二、 学习新课 1、 初听歌曲，揭示课题 导语： 今天老师给同学们带来了
2、一首歌曲， 这是一首关于玩具的歌曲， 请大家仔细的听听歌曲中唱到了哪些玩具？ （设计意图：倾听之前给学生设置问题，让学生带着任务去听，培养 学生仔细聆听的好习惯。 ） 导语：歌曲中都唱到了哪些玩具？你觉得这首歌曲的速度是快速、中 速还是慢速？（中速）有一种音乐，它的速度不快也不慢，它的节奏 很有步伐感，听到这样的音乐走起路来特别有劲儿，这样的音乐就是 进行曲风格的音乐，这首歌曲就是进行曲风格的歌曲，叫玩具进行 曲 。现在我们就跟着音乐的节奏来踏步。 2、 再听歌曲，学生踏步，感受歌曲进行曲的风格特点。 3、 第三次听歌曲，学生展开想象，学玩具走路的样子，熟悉歌曲 旋律。 导语：每当夜幕降临的时
3、候，人们都进入了梦乡，小玩具们就会排着 整齐的队伍从玩具箱里走出来玩， 现在我们就来扮演你最喜欢的玩具， 学它们走路的样子？踏着音乐的节奏从玩具箱里走出来？ 要求：不动嘴，扮演的玩具要符合它的特点让大家一下子就能认出来 自己扮演的是什么玩具。 4、 熟悉歌词，理解歌词内容。 导语：接下来我们一起来读歌词，把不认识的字标上拼音。 学生自由读，要求嘴巴张开、咬字清晰 按节奏读歌词 5、 学唱歌曲 导语：请同学们跟着范唱小声学唱歌曲，在学习的过程中有哪句你觉 得不好唱提出来老师单独教唱。 2、4 乐句相似，出示乐谱通过唱谱唱准旋律。 认识“顿音”记号，学习“顿音”的唱法。 导语：你们都会拍皮球吧？你
4、一拍它就跳。老师告诉你们一个秘密， 我们的身体里就有一个皮球，请你双手叉腰，吸气、呼气感受腰部的 变化。唱“顿音”的时候腰部就要像皮球一样一跳一跳的。 三、 完整演唱歌曲。 集体唱 女生男生分开唱 请个别唱的好的表演唱 四、 音乐实践 1、 介绍玩具小乐手和打击乐器。 导语：老师知道你们都很喜欢演奏打击乐器，小玩具们也喜欢，它们 还有一个小乐队呢。 我们今天就来用打击乐器和这些小玩具一起为这 首歌曲伴奏？（出示课件：乐手） 2、 学习乐器的节奏。 先读节奏，再分别用打击乐器演奏。 3、 分组合作为歌曲伴奏。 （两遍） 五、 小结，结束课程 导语：玩具是我们的好朋友，在生活中它们带给我们无限的快
5、乐，今 天又陪我们度过了一节美好的音乐课时光， 希望同学们也要善待这些 玩具，玩的时候轻拿轻放，玩完后把它收好，如果你不想玩了，还可 以把它送给贫困地区的同学，和他们一起分享玩具带给我们的快乐， 让我们在歌声中和玩具们说再见吧。 六、 教学反思 这节课整体的设计比较完整，完成的也较好，通过老师的引导 学生唱会唱准了歌曲的旋律， 并从打击乐合奏的合作学习中体验到了 快乐。这节课在设计上有几个两点：首先，各环节的设计自然流畅， 环环相扣、层层递进，逐步引导学生完成教学。其次，老师的引导语 简练、清晰，任务指令明确，紧紧抓住学生的注意力，使学生在有限 的上课时间里有效的学习。最后，打击乐伴奏环节的设计是这节课的 亮点，不但训练了学生的节奏感，更是极大的调动了学生学习的积极 性和主动性，让学生在游戏中体验合作学习的快乐。遗憾的是在教唱 歌曲的环节中时间有点拖拉，使后面实践体验活动时间缩短，学生没 有尽兴，在下一节课中调整一下时间的安排就更好了。 2017.6.15
