1、你说它是啥东西教学设计 教学目标： 1. 在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲你说它 是啥东西 ，体会歌曲诙谐的情绪。 2. 在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，能积极参与分角色演 唱。 3.认识打击乐器“双响筒” 、响板，学会它的演奏方法，并能 用双响筒、响板为歌曲伴奏。 重点难点： 学唱歌曲你说它是啥东西 。 唱好附点音符并能用打击乐器为你说它是啥东西进行伴 奏。 课前准备： 上网收集驯鹿的相关资料。 教学准备： 双响筒、响板、PPT 课件。 教学过程： 一、猜谜激趣，寓教于乐一、猜谜激趣，寓教于乐 1、播放 PPT：出示驯鹿谜面，请同学们猜谜底。 2、继续播放 PPT：让学生看图片进一
2、步认识驯鹿的典型特征 和生活习性。 师：驯鹿俗称“四不像” ，也叫“角鹿” ，是一种珍稀动物。 因为它的头似马非马、角似鹿非鹿、身似驴非驴、碲子似牛非牛， 故名“四不像” 。在我国，驯鹿见于大兴安岭东北部山林里，那里 的鄂温克族使用驯鹿作为交通工具。传说每年的圣诞节，圣诞老 人就坐着驯鹿拉的雪橇来给我们小朋友送圣诞礼物呢。 3.节奏练习，为学唱做好铺垫 1.X X|X X |X X| X X |(拍手) 2.XX X|XX X |XX X| XX X |（跺脚） 3.X XX|X XX |X XX| X XX |（拍手 拍腿） 4.XX XX|XX XX|XX XX|XX XX|（拍腿） 二、
3、循序渐进，快乐识词二、循序渐进，快乐识词 1.按节奏讲述音乐小故事（播放 PPT、熟悉歌词） （1）教师按照节奏示范朗读歌词，同学们用小一点的声音随 读。 （2）重点强调附点节奏的正确读法。 （解释附点节奏的概念， 领读有附点的地方，帮助学生理解） （3）学生有节奏地朗诵歌词。 三、歌曲学唱，三、歌曲学唱， 1.学习第一段歌词。 （1）教师分句教唱第一段歌词，学生学习第一段歌词。 （2）出示节奏型：X X | X X“让学生拍手伴奏，并 强调表现出 2/4 拍的强弱规律。 2.学习第二段歌词。 （1）同学们听教师伴奏，齐唱歌曲。 （2）出示节奏型：X XX | X XX |“让学生拍手伴奏，
4、并强调表现出 2/4 拍的强弱规律。 3.学习第三段歌词。 学生跟着教师一起随伴奏音乐演唱两遍。 设计意图：在设计意图：在学习歌词的过程中学习歌词的过程中，让学生边唱边拍节奏，主要是让学生边唱边拍节奏，主要是 让学生在感受歌曲的节拍的同时为下一步乐器的表现做铺垫。让学生在感受歌曲的节拍的同时为下一步乐器的表现做铺垫。 4.完整演唱歌曲。 （1）播放伴奏音乐，学生齐唱，引导学生富有表情的演唱。 （2）播放伴奏音乐，教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲。 四、表现歌曲四、表现歌曲 今天，我们课堂中除了驯鹿，还有一位新客人，出示双响筒， 有了它的加入，我相信我们的音乐课堂一定会变得更加有趣。 1.认识双
5、响筒。教师介绍双响筒，示范演奏方法，让学生体 验双响筒的演奏方法。 （注意注意 2/42/4 拍强弱规律拍强弱规律） 2.认识响板。教师介绍响板，示范演奏方法，让学生体验响 板的演奏方法。 （注意注意 2/42/4 拍强弱规律拍强弱规律） 3.乐器表现。请一组同学用双响筒为歌曲第一段伴奏， （节奏 一）请二组同学用响板为歌曲第二段伴奏， （节奏二） 、第三段全 体同学一起演奏。 （节奏一） 五、课堂小结，升华主题五、课堂小结，升华主题 一段快乐的音乐时光，我们收获可真不小，不仅学会了歌曲 你说它是啥东西 ，还能用双响筒、响板为歌曲伴奏。我们交到 了新朋友-可爱的驯鹿，在大自然之中还有很多各种各样的小动 物，希望同学们也能和它们交朋友，做个爱护动物的好少年。
