1、农场的早晨农场的早晨教学设计教学设计第一课时第一课时 教学目标 1、能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物的活泼可爱的形象; 对“、0”四种节奏有一定的感知。 2、能学会唱歌曲母鸡叫咯咯,并能用轻快|明亮的声音演唱,参 与简单的歌表演,能随着歌声加入简单的二声部伴唱。 3、能够愉快地与他人合作,树立初步的合唱意识,。 教学设想 本节课是以节奏练习为主并进行歌表演的综合课。 根据学生的年龄特 点, 用情境教学法, 创设情境, 以去农场郊游为主线, 通过各种活动, 让孩子们在轻松愉快中体验感受音乐形象。表现音乐,体验音乐活动 带来的快乐,在整个教学活动中,强调孩子们不仅要正确唱出或念出 自己的声部
2、,还要聆听其他声部,逐步培养学生良好的聆听习惯和听 音乐的能力,促进孩子们在音乐表现中的合作意识。 3 重点难点 学习重点:学唱歌曲母鸡叫咯咯。 学习难点:能够模仿各种动物的声音和动态,表现小动物的活泼可爱 的形象。 4 教学过程 活动 1 情景导入 (一)、组织教学:1、学生律动。2、师生问好。 (二)、情景导入,激发互动: 师:今天,老师想带领同学们去附近的农场里去郊游做客。 活动 2 节奏游戏 1、学习羊宝宝有节奏的叫声。 师:清晨,羊妈妈叫醒小羊,欢迎来农场的小朋友。 (模仿羊妈妈催小羊的情景)。 2、学习小鸭有节奏的叫声。 师: 鸭妈妈带着小鸭, 唱着歌儿走过来, 我们也来学学他们的
3、歌吧。 扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子 3、学习小鸡有节奏的叫声。 一群小鸡吵吵闹闹的过来了,你们听 4、合作表演。 学生合唱三声部, 注意要轻声唱, 并试着听辨其他小朋友的声音。 农 场可真热闹呀,听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。 5、听,谁在吵。哦,原来是一只小鸡,它想妈妈了,小鸡的妈妈 干嘛去了? (三)学唱歌曲 1、导入歌曲母鸡叫咯咯。 2、歌曲教学。 (1)、初听歌曲,仔细聆听感受。师:说一说,你听到了鸡妈妈在 干什么? (2)、复听歌曲,回答问题。(师生互动,感受歌曲的情绪) 那么,母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?(脖子伸伸,两翼扑扑) 这个 动作要告诉我们它的心情是怎样呢? (快乐) (向人报喜添快乐) (3)、师生互动:学念歌词: (4)、师生互动,学生仔细聆听感受。 (5)、学唱,加入简单的动作。 3、表演唱,加入”咯咯哒”的伴唱,将学生分组,指导学生合作学演 唱二声部。 4、师弹琴,学生跟琴唱 5、师生互动,生生互动,分小组唱并评价。 (四)、全员互动,一起表演。(有节奏,有表情) 活动 4【活动】小结 同学们今天表现都不错, 大家开心吗?让我们在农场小动物们的歌声 中结束今天的旅程吧!