1、看图写话看图写话写一个完整的故事写一个完整的故事图片中讲述的是一个什么故事呢？图片中讲述的是一个什么故事呢？看图提示图1中，故事发生的地点是哪里，故事中有哪些角色？小动物们在干什么？6、注意写字姿势要正确。小猴，你的桃子看起来好香呀！5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。课间休息的时候，小猴开心地玩起了积木。小猴想不明白：为什么大家都不跟我玩呢？小猴为什么用手挡着课桌上的积木？想一想，他们会说些什么？1、写作时一定要注意格式，开头空两格。1、写作时一定要注意格式，开头空两格。等到课间活动的时候，其他小动物在一起捉迷藏，只有小猴被晾在一边。5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。故
2、事发生在 。这是我妈妈给我买的积木，不能给你玩！故事发生在 。小动物们在 。看图回答问题动物学习班上学故事中有 。小猪、小熊、小猴等森林里办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。我来说一说看图提示图2中有哪些角色？他们在干什么？他们之间发生了什么故事？角色：时间：事件：小猴和小熊课间休息时间小猴用手挡着课桌上的积木，不给小熊玩。看图回答问题看图思考小猴为什么用手挡着课桌上的积木？想一想，他们会说些什么？小猴，我可以和你一起玩积木吗？这是我妈妈给我买的积木，不能给你玩！看图提示图3中有哪些角色？他们在干什么？他们之间发生了什么故事？角色：时间：事件：小猴、小猪、小松鼠和小熊午餐时间除了小猴
3、，大家都在分享午餐。看图回答问题看图思考小猴在吃什么？为什么它不和大家一起吃呢？他们之间会有怎样的对话？小猴，你的桃子看起来好香呀！我可以用苹果跟你交换吗？不了，比起苹果，我更喜欢桃子！看图提示图4中有哪些角色？他们在干什么？为什么小猴没有一起玩？角色：时间：事件：小猴、小猪、小松鼠和小熊自由活动时间除了小猴，大家都在一起玩游戏。看图回答问题看图思考想一想，小猴此时心里会想写什么？大家玩得真开心呀，我也好想跟它们一起做游戏，为什么大家都不跟我玩呢？我会讲故事范文欣赏 森林办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。森林办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。课间休息的时候，小猴开心地玩
4、起了积木。这时，小熊凑课间休息的时候，小猴开心地玩起了积木。这时，小熊凑过来说：过来说：“小猴，我可以跟你一起玩积木吗？小猴，我可以跟你一起玩积木吗？”小猴连忙用手小猴连忙用手挡住积木，说：挡住积木，说：“这是我妈妈给我买的积木，不能给你玩。这是我妈妈给我买的积木，不能给你玩。”吃午餐的时候，大家都把各自的食物拿出来一起分享，只吃午餐的时候，大家都把各自的食物拿出来一起分享，只有小猴自己躲在一边。有小猴自己躲在一边。小猪想用苹果跟它交换，它也没有答应，小猪想用苹果跟它交换，它也没有答应，自己津津有味地把桃子都吃完了。自己津津有味地把桃子都吃完了。等到课间活动的时候，其他小动物在一起捉迷藏，只有
5、小等到课间活动的时候，其他小动物在一起捉迷藏，只有小猴被晾在一边。小猴想不明白：为什么大家都不跟我玩呢？猴被晾在一边。小猴想不明白：为什么大家都不跟我玩呢？作文思路仔细看图角色时间事件图画表象推断因果联想场景一图一段，写清每幅图的意思，并完整地连接起来。1、写作时一定要注意格式，开头空两格。2、第一行写完后，第二行顶格写。3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。4、不会写的字请用拼音代替。5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6、注意写字姿势要正确。想一想，为什么最后大家都不想一想，为什么最后大家都不跟小猴玩呢？请开动脑筋，发挥想跟小猴玩呢？请开动脑筋，发挥想象，猜一猜小猴接下来会怎么做。象，猜一猜小猴接下来会怎么做。
