1、跨媒介阅读与交流任务群信息时代的语文生活任务一任务一:认识多媒介认识多媒介【必备知识】【必备知识】一、信息化时代一、信息化时代信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势当今时代发展的大趋势,代表着先进生产力。信息化时代表着先进生产力。信息化时代按照托夫勒的观点代按照托夫勒的观点,第三次浪潮是信息革命第三次浪潮是信息革命,大约从大约从2020世纪世纪5050年代中期开始年代中期开始,其代表性象征为其代表性象征为“计算机计算机”,主要以信息技术为主体主要以信息技术为主体,重点是创造和开发知识。随着重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业
2、时代的衰落农业时代和工业时代的衰落,人类社会正在向信息时代人类社会正在向信息时代过渡过渡,跨进第三次浪潮文明跨进第三次浪潮文明,其社会形态是由工业社会其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别潮的农业社会和工业社会最大的区别,就是不再以体能就是不再以体能和机械能为主和机械能为主,而是以智能为主。而是以智能为主。二、媒介环境二、媒介环境指我们生活的世界指我们生活的世界,这个世界这个世界,并不是纯粹的自然并不是纯粹的自然状态状态,而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文而是人们用神话传说、语言
3、文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等我们的思维、感觉等,都离不都离不开这种环境。开这种环境。三、多媒体三、多媒体“多媒体多媒体”一词译自英文一词译自英文“Multimedia”,Multimedia”,而该词而该词又是由又是由multiplemultiple和和mediamedia复合而成的。媒体复合而成的。媒体(media)(media)原原有两重含义有两重含义,一是指存储信息的实体一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等磁带、半
4、导体存储器等,中文常译作媒质中文常译作媒质;二是指传递二是指传递信息的载体信息的载体,如数字、文字、声音、图形等如数字、文字、声音、图形等,中文译作中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia),(Monomedia),从字面上看从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介媒介)上的信息上的信息和多种存储体和多种存储体(媒质媒质)上的信息进行处理的技术。上的信息进行处理的技术。四、网络日志四、网络日志日志是日记中的一种日志是日记中
5、的一种,多指非个人的多指非个人的,一般是记载一般是记载每天所做的工作。每天所做的工作。“网络日志网络日志”(blog,(blog,是是weblogweblog的简的简写写),),也可称为博客。也可称为博客。BlogBlog就是以网络作为载体就是以网络作为载体,简易迅简易迅速便捷地发布自己的心得速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行及时有效轻松地与他人进行交流交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。BlogBlog是继是继EmailEmail、BBSBBS、ICQICQ之后出现的第四种网络之后出现的第四种网络交流方式交流方式,是网络
6、时代的个人是网络时代的个人“读者文摘读者文摘”,是以超级是以超级链接为武器的网络日记链接为武器的网络日记,代表着新的生活方式和新的工代表着新的生活方式和新的工作方式作方式,更代表着新的学习方式。更代表着新的学习方式。具体说来具体说来,博客这个概念解释为使用特定的软件博客这个概念解释为使用特定的软件,在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。【关键能力】【关键能力】一、网络日志技法一、网络日志技法五要、四不要五要、四不要五要五要:1.1.要在电脑上开通要在电脑上开通“我的空间我的空间”,然后将自己写的然后将自己写的日志粘贴进去。日志粘贴进去。2.2.要把一天中发
7、生的事情全部详实地记录下来。要把一天中发生的事情全部详实地记录下来。3.3.写事要真实客观不加杂任何个人感情成分。写事要真实客观不加杂任何个人感情成分。4.4.语言要平实语言要平实,表达要准确。表达要准确。5.5.要公开发表。要公开发表。四不要四不要:1.1.不要虚构事实。不要虚构事实。2.2.评说不能有个人感情成分。评说不能有个人感情成分。3.3.语言不能华丽。语言不能华丽。4.4.不能不允许别人发表意见。不能不允许别人发表意见。二、广告的拟写二、广告的拟写【活动规划】【活动规划】新媒体认识辩论会新媒体认识辩论会1.1.活动人员活动人员:班里的全体同学和老师。班里的全体同学和老师。2.2.活
8、动分工活动分工:(1)(1)主持人主持人:教师教师(也可以指定头脑灵活、口才好的也可以指定头脑灵活、口才好的学生学生)(2)(2)辩论人辩论人:除主持人外的其他同学除主持人外的其他同学 3.3.活动形式活动形式:将全班同学分为两个小组将全班同学分为两个小组,一小组为正方一小组为正方,一小组一小组为反方。为反方。4.4.活动进程活动进程:(1)(1)主持人提出辩论主题。主持人提出辩论主题。(2)(2)主持人宣布辩论会应注意的一些问题。主持人宣布辩论会应注意的一些问题。(3)(3)辩论会开始。辩论会开始。(4)(4)主持人对辩论会做总结。主持人对辩论会做总结。【反馈评估】【反馈评估】1.1.我们生
9、活在地球上我们生活在地球上,这个环境既是自然的这个环境既是自然的,也是也是社会的社会的,这个社会环境其实就是我们所说的这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环媒介环境境”,我们的思维、感觉等一刻也离不开这个我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环媒介环境境”。请结合自己的生活情况说说自己对。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境媒介环境”的认识。的认识。参考答案参考答案:比如我们知道孝敬父母比如我们知道孝敬父母,尊敬老人尊敬老人,帮助别人帮助别人是一种美德是一种美德,是应该做的是应该做的;而偷盗抢劫、贪污受贿、杀而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为人放火等是令人不齿的行为,是不该
10、做的是不该做的,这都得益于这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环媒介环境境”的影响的影响,它指导我们的思想和行为它指导我们的思想和行为,让我们成为这让我们成为这个社会中的个社会中的“好人好人”。2.2.在现时代在现时代,互联网与传统媒体互联网与传统媒体(如报纸、杂志等如报纸、杂志等)相比较可谓相比较可谓“新媒体新媒体”,“,“新媒体新媒体”和传统媒体比较和传统媒体比较具有哪些优点具有哪些优点?参考答案参考答案:(1)(1)传播速度快传播速度快,时效性显著时
11、效性显著;(2);(2)互动性强互动性强,具有传播学上所说的双向传播特点具有传播学上所说的双向传播特点;(3);(3)选择空间更选择空间更大大;(4);(4)成本更低廉成本更低廉;(5);(5)所受限制较小所受限制较小;(6);(6)突破时间和突破时间和地域限制地域限制;(7);(7)提供一个精神空间。提供一个精神空间。3.3.互联网这种新媒体的诞生互联网这种新媒体的诞生,彻底改变了我们的生彻底改变了我们的生活。现在活。现在,它已成为人们生活、工作中不可分割的一部它已成为人们生活、工作中不可分割的一部分。你、我、他肯定和互联网演绎了不少生动故事分。你、我、他肯定和互联网演绎了不少生动故事,请请
12、写一写你和互联网的故事写一写你和互联网的故事,表达你对网络的认识表达你对网络的认识,不少不少于于800800字。字。参考例文参考例文:网络网络,我和爸妈沟通的桥梁我和爸妈沟通的桥梁网络网络,是一个神秘而又熟悉的词是一个神秘而又熟悉的词,它是它是2020世纪令人世纪令人类自豪的发明之一。网络是信息传送的虚拟平台类自豪的发明之一。网络是信息传送的虚拟平台,也是也是交流、资源共享的通道交流、资源共享的通道,比如网络可以让你和远方的朋比如网络可以让你和远方的朋友聊天友聊天,和陌生人下棋和陌生人下棋,和同学们一起和同学们一起“比赛比赛”网网络不仅可以满足我们的欲望络不仅可以满足我们的欲望,还可以充实我们
13、的精神世还可以充实我们的精神世界。界。不同的人和网络都有一段不同的故事不同的人和网络都有一段不同的故事,充满奇异色充满奇异色彩。人们渐渐迷上了它彩。人们渐渐迷上了它,爱上了它爱上了它,当然我也不例外当然我也不例外,从从相识到相识到“相知相知”,我和它结下了一段深厚的情谊。正是我和它结下了一段深厚的情谊。正是网络网络,给我和爸爸妈妈的感情沟通架起了一座坚不可摧给我和爸爸妈妈的感情沟通架起了一座坚不可摧的桥梁。的桥梁。爸爸妈妈因为工作的原因爸爸妈妈因为工作的原因,不在我和哥哥的身边。不在我和哥哥的身边。虽然爸爸常来虽然爸爸常来,但是见面的机会总是很短暂。用电话沟但是见面的机会总是很短暂。用电话沟通
14、通,却只能听声音而不能见面却只能听声音而不能见面,我和哥哥还是很想念他我和哥哥还是很想念他们。前几年们。前几年,爸爸给家里买了台电脑爸爸给家里买了台电脑,学校又正好在教学校又正好在教电脑课电脑课,我和哥哥对它喜爱非常我和哥哥对它喜爱非常,并且没过多久就能熟并且没过多久就能熟练地掌控它。因为时代的进步练地掌控它。因为时代的进步,电脑有了更多的功能电脑有了更多的功能,从以前的发电子邮件到现在语音通话、微信聊天从以前的发电子邮件到现在语音通话、微信聊天这样这样,我和爸妈就可以在微信上我和爸妈就可以在微信上“见面见面”了。在网上了。在网上,我可以看见爸爸妈妈慈祥的笑容我可以看见爸爸妈妈慈祥的笑容,听见
15、他们温柔关怀的听见他们温柔关怀的声音声音,即使他们不在身边即使他们不在身边,我和哥哥也能感受到那份浓我和哥哥也能感受到那份浓浓的爱意。爸爸妈妈总是会问我们浓的爱意。爸爸妈妈总是会问我们“最近过得好吗最近过得好吗”,对于他们的问题对于他们的问题,我和哥哥总是会点点头我和哥哥总是会点点头,开心地笑开心地笑着着现在现在,我们还是用网络交流着我们还是用网络交流着,它是我和爸爸妈妈它是我和爸爸妈妈沟通的桥梁。它使我不再感到孤单沟通的桥梁。它使我不再感到孤单,它让我感受到了浓它让我感受到了浓浓的亲情。浓的亲情。如果网络是大海如果网络是大海,我就是大海中一只欢快的小鱼我就是大海中一只欢快的小鱼;如果网络是天
16、空如果网络是天空,我就是天空中一只自由飞翔的小鸟我就是天空中一只自由飞翔的小鸟;如果网络是大地如果网络是大地,我就是大地怀抱中的一棵小草我就是大地怀抱中的一棵小草;如果如果网络是所学校网络是所学校,我就是学校里的一名学生我就是学校里的一名学生,在网络老师在网络老师的指导下的指导下,学习、成长学习、成长;如果网络是青山如果网络是青山,我就是环绕它我就是环绕它的绿水的绿水;如果网络是我成长路上的一个太阳如果网络是我成长路上的一个太阳,那么我就那么我就是在明媚的阳光下茁壮成长的树苗。是在明媚的阳光下茁壮成长的树苗。网络网络,感谢你感谢你!因为有你因为有你,才能让我们听到爸爸妈妈才能让我们听到爸爸妈妈
17、温暖的声音温暖的声音,让我们看到爸爸妈妈灿烂的笑容让我们看到爸爸妈妈灿烂的笑容;因为有因为有了你了你,人类的明天会变得更加美好人类的明天会变得更加美好!任务二任务二:善用多媒介善用多媒介【必备知识】【必备知识】一、多媒介一、多媒介多媒介多媒介,是指计算机交互式综合处理多种媒介的信是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息息,包括文本、图形影像和声音包括文本、图形影像和声音,多媒介首先是一种技多媒介首先是一种技术的指称术的指称,除了计算机除了计算机,多媒介包括多种新生的影像媒多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DVDV、网络、网络播客
18、、网络博客、手机电视、电子游戏等。播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。二、网络播客和网络博客二、网络播客和网络博客 网络播客是数字广播技术的一种网络播客是数字广播技术的一种,以互联网为信息以互联网为信息存储和交换的场所存储和交换的场所,进行数字声讯节目的预定、下载和进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术制作上传的媒介技术,用户可以将预定的节目下载到私用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听人播放工具上收听,不用再按时按点地等候传统媒体节不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出目的播出,用户还可以自己录制音频上传与其他用户分用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。享。网络博客偏向
19、于文字、图片和视频文件的上传与网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享分享,“,“博客博客”之后的之后的“微博微博”实际上是对前者的部分实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物功能和窗口进行修改的产物使主界面从私人界面使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面转向体现交互性的公共界面,以时间轴为依据显示用户以时间轴为依据显示用户更新的信息更新的信息,同时加入更多互动功能。这些改变突出了同时加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性交流的即时性和快捷性,使使“微博微博”及自媒体用户群迅及自媒体用户群迅速扩充。速扩充。三、数字化生存三、数字化生存数字化、网络化、信息化使人的生存
20、方式发生了数字化、网络化、信息化使人的生存方式发生了巨大的变化巨大的变化,并由此带来一种全新的生存方式。数字化并由此带来一种全新的生存方式。数字化生存生存(Being Digital),(Being Digital),最初是由美国学者尼葛洛庞帝最初是由美国学者尼葛洛庞帝在其在其 19961996年出版的年出版的数字化生存数字化生存一书中提出的一书中提出的,按按照他的解释照他的解释,人类生存于一个虚拟的、数字化的生存人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间活动空间,在这个空间里人们应用数字技术在这个空间里人们应用数字技术(信息技术信息技术)从事信息传播、交流、学习、工作等活动从事信息传播、交流
21、、学习、工作等活动,这便是数字这便是数字化生存。化生存。四、书评四、书评书评书评,即评论并介绍书籍的文章即评论并介绍书籍的文章,是以是以“书书”为对为对象象,实事求是地、有见识地分析书籍的形式和内容实事求是地、有见识地分析书籍的形式和内容,探探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性,从而在作从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。应用写作的一种重要文体。作用作用:书评作用于读者书评作用于读者,首先在于它的信息功能首先在于它的信息功能,也也就是说为读者选择图书提供参考就是说为
22、读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的这就要求它把图书的基本内容介绍给读者基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能其次在于它的中介功能,即让读即让读者在阅读行为实施之前者在阅读行为实施之前,有一个心理准备有一个心理准备,以使阅读具以使阅读具有针对性有针对性,这又要求它点明图书的精要所在这又要求它点明图书的精要所在;最后在于最后在于它的导读功能它的导读功能,此功能分为两个方面此功能分为两个方面,一是为读者在一是为读者在阅读时阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读二是向读者推荐优秀的图书者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书这自然就要求它必须准确
23、地反映书的内容的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。并在众多的出版物中遴选书评的对象。内容内容:凡与作品、作家有关的都可以评。一般可以凡与作品、作家有关的都可以评。一般可以从以下几方面来发表意见从以下几方面来发表意见:可以对作品的思想意义、艺可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价术特色、社会价值进行分析评价;可以对作家的创作经可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述验、人品学识进行总结评述;可以对读者的阅读进行指可以对读者的阅读进行指导导;可以对作品本身的得失从各个角度进行议论可以对作品本身的得失从各个角度进行议论;可以可以结合作品的评论结合作品的评论,探讨各种美学问题等等
24、。探讨各种美学问题等等。五、互联网五、互联网互联网互联网(Internet),(Internet),又称国际网络或音译因特网、又称国际网络或音译因特网、英特网英特网,是网络与网络之间所串连成的庞大网络是网络与网络之间所串连成的庞大网络,这些这些网络以一组通用的协定相连网络以一组通用的协定相连,形成逻辑上的单一巨大国形成逻辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作称作“网络互联网络互联”,在这基础上发展出覆盖全世界的在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称全球性互联网络称“互联网互联网”,即即“互相联接一起的网互相联接一起
25、的网络结构络结构”。互联网并不等同于万维网。互联网并不等同于万维网(World Wide(World Wide Web),Web),万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统性系统,且是互联网所能提供的服务其中之一。单独提且是互联网所能提供的服务其中之一。单独提起互联网起互联网,一般都是互联网或接入其中的某网络一般都是互联网或接入其中的某网络,有时有时将其简称为网或网络将其简称为网或网络(Net work),(Net work),可以通讯、社交、网可以通讯、社交、网上贸易。上贸易。六、微生活六、微生活所谓所谓“微生活微生活”是指随着微博等新媒介的
26、兴起是指随着微博等新媒介的兴起,人人们的生活发生们的生活发生“微微”“”“秒秒”的变化的变化,即在网络化的基础即在网络化的基础上使生活上使生活“短、平、快短、平、快”,突出的代表是突出的代表是“微博微博”参与参与面的迅速扩张面的迅速扩张,“,“微小说微小说”的广泛参与的广泛参与,网络自拍视频、网络自拍视频、短剧等。这种生活受到年轻人的追捧。对此短剧等。这种生活受到年轻人的追捧。对此,反对者反对者提出应崇尚提出应崇尚“慢活慢活”“”“乐活乐活”,提出减少与媒体接触提出减少与媒体接触,放慢生活的脚步。专家建议面对庞杂放慢生活的脚步。专家建议面对庞杂“微微”信息潮信息潮,年年轻人应该了解自己需要什么
27、轻人应该了解自己需要什么,明确生活、家庭、事业所明确生活、家庭、事业所追求的目标追求的目标,调适自我调适自我,使生活逐步走向常态化、有序使生活逐步走向常态化、有序化。化。【关键能力】【关键能力】一、对多媒介传播效果的评估技巧一、对多媒介传播效果的评估技巧 评估可以从四个方面入手评估可以从四个方面入手:1.1.评估传播对象接触媒介的效果评估传播对象接触媒介的效果;2.2.评估媒介影响传播对象的效果评估媒介影响传播对象的效果;3.3.评估传播目标实现的效果评估传播目标实现的效果(程度程度););4.4.评估受众需求满足的效果评估受众需求满足的效果(程度程度)。二、书评技巧二、书评技巧三步骤、三注意
28、三步骤、三注意三步骤三步骤:1.1.介绍介绍:是指对所评的书的内容做言简意赅的概括是指对所评的书的内容做言简意赅的概括叙述叙述,让读者对该书的内容有一个大概的了解。让读者对该书的内容有一个大概的了解。2.2.评价评价:可以是总括全书作鸟瞰式的评述可以是总括全书作鸟瞰式的评述,也可以也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。3.3.推荐推荐:这是书评的结尾这是书评的结尾,有好书与读者共享的意有好书与读者共享的意思。思。三注意三注意:1.1.注意评价的科学性。注意评价的科学性。2.2.注意见解的独创性。注意见解的独创性。3.3.注意语言的生动性。注意语言的生动性
29、。【活动规划】【活动规划】自媒体使用交流会提纲自媒体使用交流会提纲1.1.交流主题。交流主题。多媒介在自己学习、生活中的使用。多媒介在自己学习、生活中的使用。2.2.交流目的。交流目的。了解同学们使用多媒介情况。了解同学们使用多媒介情况。3.3.交流对象。交流对象。班内全体同学班内全体同学4.4.交流问题。交流问题。(1)(1)是否在多媒介平台上建立了自己的博客、微博是否在多媒介平台上建立了自己的博客、微博等等?(2)(2)在网上发表了哪些文章在网上发表了哪些文章,点击率如何点击率如何?(3)(3)多媒介的使用对自己的学习和生活产生了什么多媒介的使用对自己的学习和生活产生了什么影响影响?(4)
30、(4)自己今后在完善多媒介的使用方面有什么打算自己今后在完善多媒介的使用方面有什么打算?5.5.交流方式。交流方式。可在老师的主持和指导下可在老师的主持和指导下,采用学生分组讨论发言、采用学生分组讨论发言、学生自由发言等方式。学生自由发言等方式。【反馈评估】【反馈评估】1.1.通过本部分的学习通过本部分的学习,我们知道了如何善用多媒介我们知道了如何善用多媒介,目前中学生有手机的特别多目前中学生有手机的特别多,请你谈谈中学生在校园使请你谈谈中学生在校园使用手机的弊端。用手机的弊端。参考答案参考答案:中学生在校园使用手机的弊端中学生在校园使用手机的弊端:第一第一,学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏
31、、听歌曲、阅学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等读网络小说等,严重影响学习和休息严重影响学习和休息,扰乱学校正常教扰乱学校正常教学秩序学秩序;第二第二,手机上网使学生不能抵制不健康的网络手机上网使学生不能抵制不健康的网络信息信息,严重侵害青少年的身心健康严重侵害青少年的身心健康;第三第三,手机易助长手机易助长学生的攀比心理学生的攀比心理,额外增加父母负担额外增加父母负担:学生购买手机的学生购买手机的钱和话费钱和话费,直接或间接来自于父母直接或间接来自于父母;第四第四,手机辐射影手机辐射影响学生身体健康响学生身体健康,事实证明事实证明,手机辐射会对青少年脑部手机辐射会对青少
32、年脑部神经造成损害神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调引起头痛、记忆力减退和睡眠失调;第第五五,手机为学生考试作弊提供了条件手机为学生考试作弊提供了条件,有些学生通过手有些学生通过手机短信或网上查询获取答案。机短信或网上查询获取答案。2.2.互联网时代互联网时代,人们的生活、工作和学习越来越依人们的生活、工作和学习越来越依赖网络环境。它给我们的学习和生活带来很多便利赖网络环境。它给我们的学习和生活带来很多便利,请请你结合自己使用互联网的情况你结合自己使用互联网的情况,说说互联网给你的学习说说互联网给你的学习和生活带来了哪些便利。和生活带来了哪些便利。参考答案参考答案:(1)(1)当我在
33、学习上遇到难题不能自己解决时当我在学习上遇到难题不能自己解决时,我百度一下我百度一下,很快就能找到答案和解析很快就能找到答案和解析;(2);(2)我在网络上我在网络上读小说、发表言论和文章读小说、发表言论和文章;(3);(3)我在微信或我在微信或QQQQ上和好友上和好友视频、打字或音频聊天视频、打字或音频聊天;(4);(4)我用我用QQQQ邮箱给好友发送信邮箱给好友发送信件件;(5);(5)我在网上购买我需要的商品等。我在网上购买我需要的商品等。3.3.课下阅读尼葛洛庞帝课下阅读尼葛洛庞帝数字化生存数字化生存一书一书,谈谈谈谈你对你对“数字化生存数字化生存”状态的认识状态的认识,不少于不少于8
34、00800字。字。参考例文参考例文:“数字化生存数字化生存”状态之我见状态之我见作者认为作者认为,数字化生存是一种社会生存状态数字化生存是一种社会生存状态,即以即以数字化形式显现的存在状态数字化形式显现的存在状态;还是一种生存的方式还是一种生存的方式,即即应用数字技术应用数字技术,在数字空间工作、生活、娱乐和学习的在数字空间工作、生活、娱乐和学习的全新生存方式全新生存方式,是数字化环境中所发生的行为的总和。是数字化环境中所发生的行为的总和。对于书中阐述的很多观点对于书中阐述的很多观点,我自然也有一些自己的体验我自然也有一些自己的体验和感受。和感受。首先首先,数字化提供给人类更多的自由和发展的生
35、存数字化提供给人类更多的自由和发展的生存时间时间,并对人类的发展产生积极影响。在信息膨胀的今并对人类的发展产生积极影响。在信息膨胀的今天天,随着人类社会对于信息高速处理和运用的需求随着人类社会对于信息高速处理和运用的需求,数数字化正在电子通讯、生化工程、医药应用、教育科研、字化正在电子通讯、生化工程、医药应用、教育科研、国防军事等各种领域里发挥着更大的作用。国防军事等各种领域里发挥着更大的作用。其次其次,数字化改变了人类沟通交互方式和地球生存数字化改变了人类沟通交互方式和地球生存距离。人类积累的文明通过网络和数字化距离。人类积累的文明通过网络和数字化,你会发现你会发现,这是一所大型图书馆这是一
36、所大型图书馆,又是一所没有围墙的大学。你可又是一所没有围墙的大学。你可以自学、进修、搞研究。一些国家和地区甚至在这里以自学、进修、搞研究。一些国家和地区甚至在这里建立了虚拟大学建立了虚拟大学,这个网校没有具体的校址及办公楼、这个网校没有具体的校址及办公楼、教学楼教学楼,只有自己的网址、教学的内容。任何人只有自己的网址、教学的内容。任何人,只要只要愿意愿意,都可以先交费都可以先交费,获取密码后获取密码后,打开网址可以听到名打开网址可以听到名师的讲解师的讲解,并且可学到各门功课的知识并且可学到各门功课的知识,还可以咨询各还可以咨询各种疑难问题。种疑难问题。再次再次,数字化改变了我们个人的学习、工作
37、和生活。数字化改变了我们个人的学习、工作和生活。网上数字化资源或书屋的存在网上数字化资源或书屋的存在,正是包容性的一大体现。正是包容性的一大体现。比如比如,我浏览着书屋里不同时代、不同流派、不同理念我浏览着书屋里不同时代、不同流派、不同理念的文字的文字,努力学习着努力学习着黄金时代黄金时代的浪漫、的浪漫、成功经理成功经理人人的理念的理念更学会了辩证地看待问题更学会了辩证地看待问题,同时同时,网上网上看书看书,可以无拘无束地享受人生可以无拘无束地享受人生,不必把家堆成仓库不必把家堆成仓库才能有坐拥书城的喜悦才能有坐拥书城的喜悦,也不必在公共图书馆正襟危坐也不必在公共图书馆正襟危坐才能分享祖先留下
38、的文化遗产。有了网络才能分享祖先留下的文化遗产。有了网络,你尽可以半你尽可以半夜三更、衣衫不整地在自己的小天地里研究东西。从夜三更、衣衫不整地在自己的小天地里研究东西。从文学到音乐文学到音乐,从美术到摄影从美术到摄影,从新闻到广告从新闻到广告,它像是个它像是个“潘多拉的魔盒潘多拉的魔盒”无所不包无所不包,拥有着你想之不尽、数之拥有着你想之不尽、数之不竭的珍宝不竭的珍宝,而我的那台电脑俨然就成了一个窥探上帝而我的那台电脑俨然就成了一个窥探上帝秘密的窗口秘密的窗口,这让我感觉到网络的深邃。这让我感觉到网络的深邃。假如有一天假如有一天,当你一觉醒来发现我们身边的一切都当你一觉醒来发现我们身边的一切都
39、变成了两个数字变成了两个数字:0:0和和1,1,你会感到奇怪吗你会感到奇怪吗?当然当然,这只是这只是一种假设一种假设,但我们的社会确实每天都在潜移默化地进行但我们的社会确实每天都在潜移默化地进行着这样的转变着这样的转变,而我们本身也逐渐适应了这种变化的趋而我们本身也逐渐适应了这种变化的趋势势,并且在越来越多的领域里依赖这种变化。这就是尼并且在越来越多的领域里依赖这种变化。这就是尼葛洛庞帝在葛洛庞帝在数字化生存数字化生存一书中一书中,为我们勾勒出的一为我们勾勒出的一幅数字世界的前景素描和建立的一种新的思维模式。幅数字世界的前景素描和建立的一种新的思维模式。任务三任务三:辨识媒介信息辨识媒介信息【
40、必备知识】【必备知识】评论评论评论属于议论文的范畴评论属于议论文的范畴,是对某一事物、某一问题是对某一事物、某一问题的好坏优劣、是非对错进行评析的文章。评论按其评的好坏优劣、是非对错进行评析的文章。评论按其评析的对象来分析的对象来分,可分为社会评论、思想评论和文学评论可分为社会评论、思想评论和文学评论等。等。社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社会问题、思想倾向进行议论和评论会问题、思想倾向进行议论和评论,以表明作者观点和以表明作者观点和见解的说理性的文章。它重在展示观点和思想。见解的说理性的文章。它重在展示观点和思想。思想评论是以人们在学习、工作
41、、生活方面的思思想评论是以人们在学习、工作、生活方面的思想动态、思想倾向或思想问题为评论对象的文章。具想动态、思想倾向或思想问题为评论对象的文章。具有时效性、针对性、单一性的特点。写作思想评论有时效性、针对性、单一性的特点。写作思想评论,要要分清思想是非分清思想是非,掌握分寸掌握分寸,注意政策注意政策,深入剖析深入剖析,细致说细致说理理,语言须尖锐泼辣而又热情诚恳。语言须尖锐泼辣而又热情诚恳。文学评论运用文学理论现象进行研究文学评论运用文学理论现象进行研究,探讨、揭示探讨、揭示文学的发展规律文学的发展规律,是指导文学创作的实践活动。它包括是指导文学创作的实践活动。它包括诗歌评论、小说评论、散文
42、评论、戏剧评论、影视评诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。文学评论的对象是文学作品论等。文学评论的对象是文学作品(小说、诗歌、散文、小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等戏剧、绘画、影视等););评论的目的是通过对其思想内评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价,提高阅读、提高阅读、鉴赏水平。鉴赏水平。【关键能力】【关键能力】一、辨识媒介信息真假技能一、辨识媒介信息真假技能“三有三有”“”“六注意六注意”三有三有:1.1.具有独立、客观、理性思考问题的能力。具有独立、客观、理性思考问题的能力。2.2.具有正确的人生观和
43、价值观。具有正确的人生观和价值观。3.3.具有一定的科学、文化知识。具有一定的科学、文化知识。六注意六注意:1.1.注意信息来源。注意信息来源。2.2.注意信息可信度。注意信息可信度。3.3.注意信息的实用性。注意信息的实用性。4.4.注意对任何新闻信息不要轻信。注意对任何新闻信息不要轻信。5.5.注意对所得消息不要偏信。注意对所得消息不要偏信。6.6.注意对他人行为不要盲从。注意对他人行为不要盲从。二、评论写作技巧二、评论写作技巧评评叙叙析析评论叙析评相结合评论叙析评相结合叙叙析析评评叙叙:是对所评事情是对所评事情(事理、思想事理、思想)的表述。的表述。析析:是对所评事情是对所评事情(事理、
44、思想事理、思想)的分析。的分析。评评:是对所评事情是对所评事情(事理、思想事理、思想)的评价。的评价。【活动规划】【活动规划】一、调查提纲一、调查提纲1.1.调查信息。调查信息。网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等。营养品广告等。2.2.调查目的。调查目的。了解对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以了解对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告的看法。及各种营养品广告的看法。3.3.调查对象。调查对象。自己家中的、亲戚家的以及社会上的老年人。自己家中的、亲戚家的以及社会上的老年人。4.4.调查问题。调查问题。(1)(1)老
45、人们是否相信网络上流传的各种养生秘诀、老人们是否相信网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等。治病偏方以及各种营养品广告等。(2)(2)对这些秘诀、偏方是否尝试过。对这些秘诀、偏方是否尝试过。(3)(3)对营养品是否有购买欲望。对营养品是否有购买欲望。(4)(4)家里的年轻人阻止购买营养品怎么办。家里的年轻人阻止购买营养品怎么办。二、调查交流会二、调查交流会1.1.准备工作。准备工作。(1)(1)完成以上完成以上“调查提纲调查提纲”中列举的内容。中列举的内容。(2)(2)准备好纸笔准备好纸笔,做好交流笔记。做好交流笔记。2.2.主持人。主持人。由老师充当由老师充当,也可选定一名学
46、生充当。也可选定一名学生充当。3.3.交流会进程。交流会进程。(1)(1)由主持人宣布交流主题和内容。由主持人宣布交流主题和内容。(2)(2)前后桌之间的同学先进行交流前后桌之间的同学先进行交流,然后选一位同然后选一位同学发言。学发言。(3)(3)在主持人的主持下在主持人的主持下,选定的同学们依次发言选定的同学们依次发言,主主持人做适当的点拨和总结。持人做适当的点拨和总结。(4)(4)主持人要特别强调人们对网络上流传的各种养主持人要特别强调人们对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等应持的态度生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等应持的态度,可由同学们自由发言。可由同学们自由发言
47、。4.4.交流会结束。交流会结束。主持人对学生的发言做总结主持人对学生的发言做总结,并宣布交流会结束。并宣布交流会结束。【反馈评估】【反馈评估】1.1.中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思想偏差和社会危害的事例当带来思想偏差和社会危害的事例,比如赵王听信郭开比如赵王听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。试从自己的知识积累中整理出若干事例试从自己的知识积累中整理出若干事例,在课堂上与同在课堂上与同学分享。学分享。参考示例参考示例1:1:夫差误杀伍子胥夫差误杀伍子胥伍子胥是春秋时楚
48、国人。公元前伍子胥是春秋时楚国人。公元前522522年年,其父伍奢其父伍奢被杀被杀,他逃亡经过宋、郑等国入吴。后帮公子光他逃亡经过宋、郑等国入吴。后帮公子光(即吴即吴王阖闾王阖闾)刺杀吴王僚刺杀吴王僚,夺取王位。公元前夺取王位。公元前496496年年,阖闾与阖闾与越王勾践大战越王勾践大战,中箭中箭,伤重不治伤重不治,死前嘱子夫差死前嘱子夫差,勿忘杀勿忘杀父之仇父之仇,并托伍氏辅佐少君。并托伍氏辅佐少君。夫差继位后夫差继位后,打败了越国打败了越国,并变得狂妄骄横。伍子胥多次进言忠谏并变得狂妄骄横。伍子胥多次进言忠谏,而夫差非但不而夫差非但不听听,反而听信心怀鬼胎的太宰伯嚭的谗言疏远伍子胥反而听信
49、心怀鬼胎的太宰伯嚭的谗言疏远伍子胥,并于公元前并于公元前484484年赠剑令伍子胥自尽年赠剑令伍子胥自尽,还把伍子胥的尸还把伍子胥的尸首用鸱夷革裹着抛弃于钱塘江中。后来首用鸱夷革裹着抛弃于钱塘江中。后来,吴国为越王勾吴国为越王勾践所灭。践所灭。参考示例参考示例2:2:赵王迁自毁长城杀李牧赵王迁自毁长城杀李牧公元前公元前234234年年,秦军攻平阳秦军攻平阳,消灭了赵军消灭了赵军1010万万,还把还把赵将扈辄给杀了。秦军乘胜进军赵将扈辄给杀了。秦军乘胜进军,挥师北进挥师北进,没成想在没成想在宜安被赵国大将李牧打得大败而逃宜安被赵国大将李牧打得大败而逃,王翦都被打得没脾王翦都被打得没脾气歇了两年。
50、公元前气歇了两年。公元前232232年年,王翦决定改变战略王翦决定改变战略,估计是估计是想避开李牧想避开李牧,决定派部分秦军去袭扰邯郸城决定派部分秦军去袭扰邯郸城,然后自己然后自己率领主力由上党郡出井陉率领主力由上党郡出井陉,企图把赵军拦腰斩断企图把赵军拦腰斩断,可惜可惜李牧早有防备李牧早有防备,王翦只能无功而返。王翦只能无功而返。三年后三年后,秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先用用“反间计反间计”让赵王迁怀疑李牧让赵王迁怀疑李牧,秦国又花重金收买了秦国又花重金收买了赵王的宠臣郭开赵王的宠臣郭开,于是郭开在赵王迁面前诋毁李牧要造于是郭开在赵王迁面前诋毁李牧
