1、2.2.花的学校花的学校荒野荒野 口笛口笛 跳舞跳舞 狂欢狂欢 罚站罚站 衣裳衣裳 猜出猜出 扬起扬起 双臂双臂 能够能够 放假放假 落下落下互相互相会写的字会写的字落荒笛舞狂罚落荒笛舞狂罚假假 互互 所所 够够 猜猜 扬扬 臂臂 于是，一群一群的于是，一群一群的/花花/从无人知道的地从无人知道的地方方/突然跑出来，在绿草上突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。跳舞、狂欢。我我/自然能够自然能够/猜得出猜得出/他们他们/是是/对谁对谁/扬扬起起/双臂来，他们双臂来，他们/也有也有/他们的他们的/妈妈，就像妈妈，就像/我有我有/我自己的我自己的/妈妈妈妈/一样。一样。读读 一一 读读（1）花儿们的地
2、下学校是什么样子的？得到太阳般的温暖，天空般的自由。（2）花儿们的妈妈是谁？“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，反而很喜欢。（1）花儿们的地下学校是什么样子的？这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下，花儿是“跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢”，读到这里，我们的脑海里便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等我/自然能够/猜得出
3、/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。诗里的雨是孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞蹈了。这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子们的严重就像人一样如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，反而很喜欢。清风一吹，他们便更开心了。1、鱼儿在水中悠闲地散步。第二课时第二课时（1 1）花儿们的地下学校是什么样子的？）花儿们的地下学校是什么样子的？（2 2）花儿们的妈妈是谁？）花儿们的妈妈是谁？（
4、3 3）花儿们的老师是谁？）花儿们的老师是谁？问问 题题如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。得到太阳般的温暖，天空般的自由。诗里的雨是孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞蹈了。（1）花儿们的地下学校是什么样子的？于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（2）花儿们的妈妈是谁？这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望2、小鸟在枝头欢快地唱歌。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有
5、任何的害怕，反而很喜欢。我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。作者笔下，花儿是“跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢”，读到这里，我们的脑海里便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
6、于是，于是，一群一群一群一群的花从无人知道的的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下，花儿是作者笔下，花儿是“跑出来，在绿跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢草地上跳舞，狂欢”，读到这里，我们，读到这里，我们的脑海里便会展现这样一副流动的画面：的脑海里便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。草地上手舞足蹈。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下学校里上学。下学校里上学。在孩子们眼里
7、，花儿是和他们一样在孩子们眼里，花儿是和他们一样上学读书得上学读书得 他们关了门做功课。如果他们想在放他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。他们站墙角的。孩子把花的生活与自己的生活联系在一起，这是孩子把花的生活与自己的生活联系在一起，这是孩子门的猜想，花儿会被孩子门的猜想，花儿会被“罚站墙角罚站墙角”这是花和孩这是花和孩子们一样的生活。子们一样的生活。雨雨一来，他们便放假了。一来，他们便放假了。诗里的雨是孩子们最盼望的，因为诗里的雨是孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草
8、地上跳着狂欢的舞蹈了。就可以在草地上跳着狂欢的舞蹈了。雨一来，他们便放假了。雨一来，他们便放假了。蝴蝶一来，他们蝴蝶一来，他们便笑红了脸便笑红了脸。清风一吹，他们清风一吹，他们便更开心了便更开心了。“树枝在林中互相碰触着，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。拍着大手。”簌簌簌簌这是描写大雨来临前狂风大作的景象，这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子们的严重就像人一样但是在孩子们的严重就像人一样“互相碰触互相碰触”“簌簌地响簌簌地响”“拍着大手拍着大手”，他，他们没有任何的害怕，反而很喜欢。们没有任何的害怕，反而很喜欢。这时，花的孩子们便穿了
9、紫的、黄的、这时，花的孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，白的衣裳，冲冲了出来。了出来。这些花孩子在雨中自由的奔跑、这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等游戏、打水仗等 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！是对生活的渴望，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，没有约束，太阳妈妈对它们的爱是温和的。你没有看见他们怎样地急着你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗要到那儿去吗？你不知道他们为你不知道他们为什么那样什么那样急急忙忙急急忙忙吗吗？两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望得到太阳般的温暖，天空般的自由。得到太阳般的温暖，天空般的自由。拟人句：拟人句：1、鱼儿在水中悠闲地散步。、鱼儿在水中悠闲地散步。2、小鸟在枝头欢快地唱歌。、小鸟在枝头欢快地唱歌。3、风儿清唱着歌，唤醒沉睡中的大地。、风儿清唱着歌，唤醒沉睡中的大地。
