1、统编版 年级（下册)第 单元第 课时单位：教师：二二一6 千人糕6 千人糕千人糕go生日蛋糕中式糕点雪糕朗读课文了解课文爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。12345爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平时吃过的米糕嘛！爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。请你用“先然后最后”的句式说说课文“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。爸爸告诉孩子“千人糕”是经过很多人的劳动得来的。请你用“先然后最后”的句式说说课文爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。爸爸和孩子探讨“千人糕”
2、制作的劳动过程。爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。难道它的味道很特别吗？爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。请你用“先然后最后”的句式说说课文爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。孩子想：这糕要
3、很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。请你用“先然后最后”的句式说说课文爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。请你用“先然后最后”的句式说说课文爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。了解课文6789爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。了解课文1011爸爸告诉孩子“千人糕”是经过很多人的劳动得来的。热 煮 煎 蒸爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。“爸爸，什么是千人糕？”孩子
4、好奇地问。爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。书写指导：左右等宽，第三笔是竖，右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。难道它的味道很特别吗？爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。热 煮 煎 蒸请你用“先然后最后”的句式说说课文孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？书写指导：左右等宽，第三笔是竖，右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的
5、两个“匕”是上小下大。爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？了解课文爸爸告诉孩子“千人糕”是经过很多人的劳动得来的。爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。请你用“先然后最后”的句式说说课文写了什么？先写了先写了然后写了然后写了最后写了最后写了朗读句子“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。读好读出“好奇”的语气读好疑问句朗读句子难道它的味道很特别吗？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？t十分、非常与众不同读好读好疑问句特别特别朗读句子孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸
6、爸，这糕的确应该叫千人糕啊!”孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平时吃过的米糕嘛！您给我买过。”md quyng语气上扬语速稍慢、语气加重读好读好感叹句学习生字孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊!”d quyng的de dd的确目的好的确实学习生字蛋糕g o甘蔗zh水果糖tn果汁zh学习生字 糕 蔗zh 糖tn 汁zhg o学习生字菜ci采 采访踩 踩踏 彩 彩虹学习生字销削 削皮xi o粉fn份 一份芬 芬芳学习生字熬o热 煮 煎 蒸 mi买算sun劳lo应yng学习生字书写汉字书写汉字书写指导：左右书写指导：左右等宽，等宽，第三笔是第三笔是竖，右边部分的竖，右边部分的“匕匕”要先写撇，要先写撇，再写竖弯钩，层再写竖弯钩，层叠的两个叠的两个“匕匕”是上小下大。是上小下大。书写指导：左右书写指导：左右等宽等宽，第三笔是第三笔是竖，右边部分的竖，右边部分的“匕匕”要先写撇，要先写撇，再写竖弯钩，层再写竖弯钩，层叠的两个叠的两个“匕匕”是上小下大。是上小下大。书写汉字书写汉字
