1、中国三大瀑布中国三大瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布吊水楼瀑布吊水楼瀑布壶口瀑布壶口瀑布梁衡我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。天下黄河一壶收黄河壶口瀑布宜川宜川县县黄河是我们中华民族的母亲河走进作者走进作者 梁衡梁衡，著名学者，著名学者，19461946年出生，年出生，19681968年毕业于中国人民大学。历任年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报内蒙古日报记者、记者、光明日报光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其其代表作品代表作品有有没有新闻的角落没有新闻的角落、
2、新闻绿新闻绿叶的脉络叶的脉络、新闻原理的思考新闻原理的思考等。等。教学目标：1、积累并运用词语。2、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。3、两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的。4、品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。5、体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。观赏图片，初步感受为什么取名“壶口”呢？黄河象一条黄河象一条腾飞的巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄
3、状瀑布群。蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。n喜 顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”n怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”告告诫诫（）雾雾罩罩（）推搡推搡（）驰骋驰骋（）旋旋涡涡（）寒寒噤噤（）雾雾霭霭（）出出轧轧（）乘乘隙隙（）迂迂回（
4、回（）汩汩汩（汩（）潺潺潺（潺（）震震耳欲聋（耳欲聋（）恕不可恕不可遏遏（）izhojnjitusnwchn字词积累字词积累zhxychnzhn 认真听读课文，理清文章的结构层次。认真听读课文，理清文章的结构层次。整体感知整体感知 第一部分第一部分（）：简要介绍壶口的地理位置，（）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。游览的次数。第二部分第二部分（）：作者两次看瀑布的情形。）：作者两次看瀑布的情形。第三部分第三部分（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。认真听读课文，理清文章的结构层次。认真听读课文，理
5、清文章的结构层次。整体感知整体感知课文精讲课文精讲默读第二部分，说一说：默读第二部分，说一说：作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。到滩里，那河就像一锅正沸着的水。比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，垂空的水幕，而是由平地向更低的沟
6、里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。人们只能俯视被急急吸去的水流。“吸”，壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去了不少渲染的笔墨。看到：被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去去看到：水不断地冲进去，冲进去 面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么要写这些？我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，
7、只有一个可怕的警觉：听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛仿佛突然突然就要出现一个洪峰将我们吞没。就要出现一个洪峰将我们吞没。“仿佛”，想象，将壶口瀑布的威然的气势表现得酣畅淋漓。感受：自己将要被洪峰吞没。什么也看不见，什么也听不见，可怕、什么也看不见，什么也听不见，可怕、惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。于是，只于是，只急慌慌急慌慌地扫了几眼，我便地扫了几眼，我便匆匆匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在在不住地不住地跳跳用“我”的瞬间系列感观衬
8、托瀑布之险，回应了段首中心句。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。水的存在。拟人：以静衬动，衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。当河水正这般畅畅快快地当河水正这般畅畅快快地驰骋驰骋着时，着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去
9、，更们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。闹，更挤，更急。“驰骋”，呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如如一卷飞毯一卷飞毯从空抖落。不，简直从空抖落。不，简直如一卷钢板出如一卷钢板出轧，轧，的确有那种凝重，那种猛烈的确有那种凝重，那种猛烈。连续比喻，形象生动地写出了黄河刚柔相济的特点。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川
10、黄浪，尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些于是又有一些各自夺路而走各自夺路而走的，乘隙而进的，的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或或钻石觅缝，汩汩如泉；钻石觅缝，汩汩如泉；或或淌过石板，潺潺成淌过石板，潺潺成溪；溪；或或被夹在石间，哀哀打旋。被夹在石间，哀哀打旋。拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如如丝如缕缕而这一切都而这一切都隐隐在湿漉漉的水雾中，在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一
11、幅写像一曲交响乐，一幅写意画。意画。比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样被压迫竟会这样怒不可遏怒不可遏。原来这柔和之中。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。就会以力相较，奋力抗争。河水“怒”在哪里？说说对句子的理解。“怒怒”表现在表现在“凿凿”“”“旋旋”“”“切切”“”“剁剁”等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。句子借水喻人，赋予水以人的感情：句子
12、借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和柔和之中有宽厚绝无软弱之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动。借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。朗读课文，感受不同之处。2、完成下列表格：季节季节声声势势景景感感雨季雨季旱季旱季 这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？朗读课文，感受不同之处。季节季节声声势势景景感感雨季雨季（隐隐如雷隐隐如雷震耳欲聋震耳欲聋（刚）（刚）“上面的水还是上面的水还
13、是一股劲地冲进一股劲地冲进去，冲进去，冲进去去”水浸沟岸水浸沟岸雾罩乱石雾罩乱石）撼人心魄的壮美撼人心魄的壮美旱季旱季（借物喻人赋予水以人的情感）详写详写隆隆冲去、隆隆冲去、轰然而下轰然而下（刚）（刚）汩汩如泉、汩汩如泉、潺潺成溪潺潺成溪哀哀打漩、哀哀打漩、如丝如缕如丝如缕（柔）（柔）“其势如千军万其势如千军万马，互相挤着、马，互相挤着、撞着、推推搡撞着、推推搡搡、前呼后拥，搡、前呼后拥，撞向石壁，排撞向石壁，排排黄浪霎时碎排黄浪霎时碎成堆堆白雪。成堆堆白雪。”“凝重凝重”“”“猛猛烈烈”“龙槽龙槽”“”“深深不可测不可测”；大；大水水“向龙槽隆向龙槽隆隆冲去隆冲去”时时“被跌得粉碎，被跌得粉
14、碎，碎成点，碎成碎成点，碎成雾雾”。大水。大水“向两边涌去向两边涌去”时，时，“平平的，平平的，大大的，如飞大大的，如飞毯抖落毯抖落”。（波澜壮阔）波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，定程度时就会以力相较，奋力抗争。奋力抗争。”有坚忍有坚忍不拔的精神。不拔的精神。雄伟壮阔、雄伟壮阔、刚柔相刚柔相济济人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件体会句子内涵 1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒
15、、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件体会句子内涵 2“造物者难道是要在这壶口中浓缩
16、一个世界吗？”的理解？含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）。句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件齐读文章第五段，体会文章内涵 2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧妙地结合在一起。利用两者的相通相似
17、：如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。作者将思辨融入到山水之中，通过描写黄河，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件感悟文本，理解主题。通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”n写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种
18、意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。n 黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件品味语言，感受力量之美选择你喜欢的语句，并加以分析你喜欢的理由。.说说你所选择的句子，在字里行间有什么意蕴。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件
19、公开课课件配套课件品味优美语言，感受雄浑的意境 品味下列句子，分析文辞优美的原因：1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水
20、催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件品味优美词句，感受雄浑的意境 2、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下
21、册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件品味优美词句，感受雄浑的意境 3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件品味优美词句，感受雄浑的意境 4、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”运用比喻手法生
22、动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件理解内涵“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”，压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的句子。原因：第3节“河水从五百米宽的河道上-正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”拟人。描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平
23、平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件体会词句含义，感受雄浑的意境 1、“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件
24、公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件体会词句含义，感受雄浑的意境 2、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年
25、级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件 从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？启迪呢？深刻体会，感悟哲理 壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件 拓展延伸人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下
26、册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件介绍壶口的地理位置，游览的次数介绍壶口的地理位置，游览的次数无坚不摧无坚不摧勇往直前勇往直前百折不挠百折不挠两次看两次看的瀑布的瀑布雨季壶口瀑布粗野、雄壮的雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象景象赞美黄河的性格，歌颂民族精神赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶口瀑布壶口瀑布枯水季节壶口瀑布的浩荡声枯水季节壶口瀑布的浩荡声势势河水在龙槽壶口的特点河水在龙槽壶口的特点至柔至和、凝重猛烈至柔至和、凝重猛烈人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件鉴赏散
27、文的方法 1、抓线索（游踪）2、理思路（内容）3、析语言（修辞）4、悟情感（主旨）人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件课堂小结 壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级语文下册第五单元壶口瀑布课件53-优秀课件公开课课件配套课件
