1、口语交际：口语交际：我说你做我说你做你你喜欢玩哪些喜欢玩哪些游戏？游戏？拍拍手拍拍手交际内容交际内容（四）朗读、背诵指导（四）朗读、背诵指导课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。二、学生自学，解决疑惑四面八方：泛指周围各个方面。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉
2、默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？）“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：4课后练习：用“已经”造句。板书设计：16、“闪光的金子”白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。（3）提醒大家注意的字（培、考）堆积木堆积木老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡交际内容交际内容同学们，我们今天同学们，我们今天来做一个游戏，好来做一个游戏，好不好？不
3、好？游戏的名字是：游戏的名字是：“我说你做我说你做”。一个。一个人发指令，其他人做动作。人发指令，其他人做动作。交际目标交际目标（1 1）大声说，让别人听得见；）大声说，让别人听得见；注意听别人说话。注意听别人说话。（2 2）对交流有兴趣，感受交流）对交流有兴趣，感受交流的快乐。的快乐。交际指导交际指导1 1明确游戏规则明确游戏规则,做好准备。做好准备。发指令的只有发指令的只有一个人，做动作的可以有一个或多个人。一个人，做动作的可以有一个或多个人。2 2观察教材插图，辨别对错。观察教材插图，辨别对错。图上的游戏有什么要求？哪个小朋友图上的游戏有什么要求？哪个小朋友做对了？哪个小朋友做错了？做对
4、了？哪个小朋友做错了？小朋友为什么做错了？小朋友为什么做错了？可能是发布指令的小朋友声音太小，可能是发布指令的小朋友声音太小，没有听清楚。没有听清楚。可能是没有注意听。可能是没有注意听。3 3大声说，注意听。发指令的同学声音要大声说，注意听。发指令的同学声音要洪亮。洪亮。做动作的同学要集中注意力，认真做动作的同学要集中注意力，认真听前面同学发出的指令，并做到动作迅速。听前面同学发出的指令，并做到动作迅速。同学们，你说的什么指令同学们，你说的什么指令?快和我们分享一下吧快和我们分享一下吧!交际示例交际示例 大家能听清我的话吗？大家能听清我的话吗？能。能。请你们站起来。请你们站起来。请你们拍拍手。
5、请你们拍拍手。请你们敬一个少先请你们敬一个少先队礼。队礼。同学们，刚才你们做得都很好。同学们，刚才你们做得都很好。现在请同学们听老师的指令：请现在请同学们听老师的指令：请你们把铅笔从铅笔盒里拿出来，你们把铅笔从铅笔盒里拿出来，然后坐好。然后坐好。同学们，你们都按老师的要求做了吗？同学们，你们都按老师的要求做了吗？没有。没有。这是为什么呢？这是为什么呢？因为有的同学听清楚了老师的因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老要求，有的同学没有听清楚老师的要求。师的要求。老师是站在讲台上说的，说话老师是站在讲台上说的，说话的时候声音有点儿小，后边的的时候声音有点儿小，后边的同学可能没听清楚。同学可能没听清楚。课堂小结课堂小结u 大声说，让别人听得见。大声说，让别人听得见。u 注意听别人说话。注意听别人说话。课后作业课后作业 请同学们回家以后也和家里人玩一玩请同学们回家以后也和家里人玩一玩“我说你做我说你做”的游戏吧，而且还要把我们总的游戏吧，而且还要把我们总结的秘诀告诉他们哦！结的秘诀告诉他们哦！
