1、 1 庆祝六一歌的教案 活动目标： 1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。 2、熟练唱出整首歌曲，学生能自己表演。 3、让学生尽情抒发节日的愉快情绪。 活动重点：理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。 活动难点：熟练唱出整首歌曲，学生能自己表演。 活动准备：口风琴、多煤体、教具。 活动过程： 一、学唱新歌庆祝六一。 1、谈话活动。 （1）、老师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗？ 是谁的节日呀！你们高兴吗？你们是怎么庆祝自己的节日 呢？ 教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节 日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。 （2）、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌 曲的名字叫庆祝六一。下
2、面小朋友先听老师唱一遍。 （3）、教师范唱一遍歌曲。 2 歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？（个别提问）。 我们一起说歌曲的名字叫庆祝六一。 2、教师配上口风琴第二次范唱，提问帮助学生理解歌 词。 歌中的小朋友在做什么？他们是怎样庆祝六一的呢？ 请小朋友一起来说一说。 歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到 了，大地发生了什么变化？六一、六一，大地穿上花衣。 教师：他们来到了哪里？在干什么？他们来到了草地 上、花园里，在快乐地游戏。 3、引导学生第三次倾听范唱。 4、学生学唱歌曲。 （1）、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。 （2）、教师带领学生学唱歌曲，根据学生学唱过程中 的困难，进行
3、重点讲解。 教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭，小声跟唱。 （孩子有感情的拍着小手跟着口风琴演唱歌曲。） （3）、教师启发学生了解歌曲 A、B、A、B、A 的结构 特征。 3 教师：小朋友你发现了这首曲子的结构有什么特点吗？ 教师小结：这首曲子是 A、B、A、B、A 的结构特征。 我们边唱边看看是丌是这样的。 二、让学生感受歌曲的美。 1、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小 朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 2、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌 词。 3、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词丌同部分的旋律。 4、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休 止符的唱法。 5、分组、分多种形式演唱。 三、结束部分 学生复习歌曲庆祝六一，结束活动。 1、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的 学生。
