1、黄鼠狼拜年教学设计 教学内容： 1、看图说故事，了解故事情节。 2、在熟悉内容情节的同时，通过有节奏有表情的读歌词加强对角色性格的 体验。 3、学唱歌曲。 教学目标： 1、能准确、有表情地演唱歌曲黄鼠狼拜年 。 2、能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。 教学设想： 本课讲黄鼠狼拜年的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采 用看图讲故事的形式，激起学生兴趣。 在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律 特点。 在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活 动相结合，引导学生有趣地进行演唱。 教学重点：能准确、有表情地演唱歌曲黄鼠狼拜
2、年 ，并积极主动地参与 到音乐情景表演活动。 教学难点：学生能准确演唱歌曲的音高。 教学过程： 一、情境导入 民间童话故事黄鼠狼拜年 快过年了，黄鼠狼想捉鸡吃，一想到鸡肉的好滋味，就馋得口水直流。黄 鼠狼眯着眼睛，想到了一条妙计，它决定去给鸡拜年。黄鼠狼到来公鸡家门口， 笑眯眯地敲门，对公鸡说了许多甜言蜜语，说给公鸡带来了很多好吃的作为新 年礼物。公鸡听了，松懈了防备之心，高高兴兴地开了门，把黄鼠狼请进了自 己的房间。它们拉拉手，抱抱头表示了友好，看似非常欢喜，其实公鸡已经掉 进黄鼠狼的圈套了。正在这时，黄鼠狼突然变了脸，露出了尖尖的牙齿，大公 鸡被活活咬死，成了黄鼠狼的盘中餐。有人把这个故事
3、编成了一条歇后语：黄 鼠狼给鸡拜年-没安好心。 今天，我们一起来学习一首由这个故事改编而成的儿童歌曲黄鼠狼拜年 （揭题） 。 二、新课教学 1、看图说故事、了解故事情节。 师：首先，我们来看看三幅图，你能告诉我发生了什么事情吗？ 学生回答、教师总结。 黄鼠狼来到鸡窝边展开骗局。 善良的公鸡请黄鼠狼进门做客。 公鸡被黄鼠狼吃掉。 2、完整聆听歌曲、感受歌曲情绪。 师：刚才我们一起了解了黄鼠狼拜年的故事，现在让我们一起来聆听这首 歌曲，听完以后告诉我你有什么样的感受？ （教师播放范唱、学生听，听完后回答） 这是一首诙谐欢快的歌曲。 3、解决难点 2 6 2 3 6 5 5 3 2 6 1 3 6
4、5 3 5 2 师：这首歌曲里面出现了几个比较难的音符，我想来考考我们的同学，谁 最棒，请举手回答。 (要求边做手势边唱音高). 4、学唱第一乐段： （1）初听第一乐段 师：让我们一起来听听第一段，看看狡猾的黄鼠狼是怎么欺骗公鸡的。 听完以后学生回答（点头哈腰。满嘴的甜话） （2）有节奏的念歌词并讲解力度记号 P 和 PP。 （3）复听、节奏训练。 师：我们再来听听，这一次我想请同学们注意观察歌曲中红色小节下面的 节奏，看看他们有什么特点。 xo xo x xo xx xo （师生一起练习节奏、用手指敲击手掌） （4）跟唱一遍。 （5）教师教唱。 （6）检查学生熟悉程度，并纠正。 （7）边唱边
5、敲击节奏，完整演唱第一乐段。 5、学唱第二乐段 （1）按节奏读歌词。 师：狡猾的黄鼠狼站在鸡窝旁边说了很多甜言蜜语，我们来看看善良的公 鸡是怎么做的。 （2）聆听第二乐段，想想歌曲的情绪，并简单介绍顿音记号和下滑音的作 用及唱法。 师：公鸡高高兴兴地把黄鼠狼请进了门，我们一起来听听，并想象此时应该用 什么样的情绪来演唱？ （3）小声跟唱第二乐段，注意装饰音的唱法。 （4）教师教唱 （5）检查学生熟悉程度，并纠正。 （6）边唱边敲击节奏，完整演唱第二乐段。 6、学唱第三乐段 （1）按节奏读歌词。 师：公鸡还沉浸在和黄鼠狼玩耍的快乐中，突然黄鼠狼变了脸，你猜猜会 发生什么事情呢？ （2）听歌曲找规律 师：你有没有发现这一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？ （和第一部分基本相同） （3）复听、跟曲小声哼唱。 （4）教师检查学生学习情况 纠正不准确的地方。 （5）完整演唱第三乐段。 7、集体演唱。 三、课堂小结 今天，我很高兴和小朋友们一起学习了黄鼠狼拜年这首歌，从黄鼠狼 和大公鸡的故事里我们明白了生活中应该认清楚那些表面上讨好，实际上不安 好心，另有图谋的人。比如放学回家的路上，陌生人给你玩具或者好吃的东西， 你可千万不要拿，直接回家，避免上当受骗。今天，大家都是最棒的小歌手， 再见！
