1、学科数学年级/册二年级教材版本人教版课题名称第七单元 认识时间教学目标正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。重难点分析重点分析本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格就是1时，分针走一小格就是1分。再让学生发现时与分的关系，知道“1时=60分”。难点分析学生在一年级学习时间的了解仅仅是几时，在生活中，也很少用到几时几分这样的准确用时，而掌握几时几分要理清时、分之间的关系，这对知识接受慢的学生是一大挑战。教学方法1、通过PPT直观演示,认识时、分的不同，理解时分是什么2、通过情境练习增强孩子的生活
2、代入感，从而喜欢上数学的学习教学环节教学过程导入直入主题同学们，今天王老师带同学们一起去认识时间知识讲解（难点突破）一、 认识时、分（1） 认识钟面。1、仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？2、数一数钟面上的大格和小格。（2）认识1分。钟面上分针走一小格是什么意思？（3）认识几分。1、分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？2、（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？探究：数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。3、课件演示：分针从刻度12依次指向1、2、3、4.12等刻度，让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。二、 认识时、分的关系引导学生总结：分针走一圈，时针走了一个大格。教师板书：1时=60分。3读写时间（1）课件出示例2的三个钟面图，独立读出时间，在汇报（2）教师具体指导三种代表性时间：第一幅图强调几时零几分的读写法；第二幅图强调半时的两种读法；第三幅图强调每当分针走过半时，时针会靠近下一个刻度，要认真加以区分。 （3）小结方法：时针走过数字4，分针从12起走了多少小格，就是4时多少分。课堂练习（难点巩固）1、基础巩固练习2、P23练习二十三第1题小结一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。思考一下，今天你的时间被浪费了吗？
