1、学科数学年级/册二年级教材版本人教版课题名称第八单元第一节搭配教学目标搭配（一）重难点分析重点分析本节课的教学内容主要是渗透排列组合的数学思想，为便于学生理解，把重要的数学思想方法通过学生日常生活最简单的事例呈现出来，使学生对排列的有序性有一个初步的了解，并能依据一定规律来处理排列问题，做到不重不漏，为以后探索其他有关的数学知识奠定良好的基础。难点分析在日常生活中，有很多问题都需要用排列的知识来解决，如数字组成数、照相时的位置安排等等。学生已经有了一定的生活经验，有时也可能运用到排列知识解决问题，但对于小学二年级的学生来说，“排列”的数学思想只需感知，而不需教给他们“排列”的有关概念术语。教学
2、方法1. 通过实际问题动手摆数字卡片让学生理解简单事物的排列规律。2. 通过动手摆数字卡片加强学生对搭配的理解教学环节教学过程导入一、故事引入，激发兴趣师：小朋友们，今天我们来学习数学广角搭配。板书：搭配。师：早上，乐迪热情满满的来到了控制室，今天羊村村长特意为即将到来的运动会订购了一件包裹，乐迪要给羊村派送包裹，让我们跟着乐迪一起去羊村派送包裹吧。师：瞧！喜羊羊它们为了防止灰太狼进羊村，在羊村的大门上设了把密码锁，乐迪要想进去必须先破解密码，你们有信心帮乐迪破解密码吗？生：有。二、展开活动，探索新知（一）智破密码锁。师：村长爷爷给了我们一些提示：锁的密码是由1、2两个数字组成的两位数。师：密
3、码有可能是什么呢？生：12.师：还有其他可能吗？生：有可能是21.师：村长爷爷又给了一个提示：十位比个位大，生：21师：你们真是善于思考的好孩子。知识讲解（难点突破）二、探究新知羊村正在举行羊羊运动会呀！参赛的队员有、出示，乐迪把包裹送到了村长爷爷手里，原来是村长爷爷给运动员们定的参加比赛的运动服，村长爷爷让懒羊羊给运动服编号，用1、2、3组成的两位数当它们的编号，每个两位数的十位数和个位数不能一样，村长爷爷看到懒羊羊上的编号发愁了，我们来看一下懒羊羊的编号：12、13、12、23、32、31.你们知道村长爷爷为什么发愁吗？生：12重复了，（师板书：重复）师：怎样才能不重复，你用了什么方法？生
4、汇报交换位置法。师：把运动服的编号和学生编号对比，懒羊羊除了重复还有什么问题？生发现遗漏，（板书：遗漏）。我们在编号的时候能不能重复？能不能遗漏？生：不能重复，不能遗漏。师：你还有什么好方法不重复，不遗漏？生：小组汇报展示。排列的这些数字也有规律，12、13、31、32、21、23。这个小组先固定十位上的数，然后再排列个位上的数，这种方法也很好。（贴在黑板上)师：还有其他方法吗？生：有。汇报展示。师：先固定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23。（贴在黑板上)师：老师发现我们的小朋友真有办法，看来，只要我们按一定的顺序把这些数排一排，就可以做到一个不多、一个不少，也就是不重复、
5、不遗漏。（板书：不重复、不遗漏）课堂练习（难点巩固）欣赏羊羊运动会。羊羊运动员们佩戴着小朋友们编的号码正在参加激烈的运动项目，我们一起来看一看。三、巩固应用，内化提高（一）美羊羊在比赛中取得了好成绩，于是她决定请她的两个好朋友们去吃好吃的，有两种饮料和三种点心，他们每个人选一种饮料、一个点心，有几种选法？1） 同桌讨论 2）汇报交流（二）拍照祝贺师：美羊羊他们吃完好吃的决定拍照留念，他们三个站成一排，有几种站法拍照？请同学们排一排。小结四、回顾整理 反思提升小朋友们，今天你们有什么收获？小朋友们，像今天这样的“排一排、组一组”的数学问题，在我们的生活中经常能遇到类似的问题。老师希望你们在今后的学习中能像今天这样有序地、全面地思考，做到不重复、不遗漏来解决更多的实际问题。
