1、ZHONG GUO LONG湘美版中国龙中国龙1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入大红灯笼照夜空，我上大街看长龙。幼龙卧龙和盘龙，舞的都是中国龙。导学导学墨龙图（中国画）宋代 陈容导学导学山西大同九龙壁图 明代导学导学同学们你们对龙了解多少呢？导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授龙的起源 远古“龙”的起源，与原始宗教巫术、图腾崇拜有一定的联系，它是力量、神圣、庄严和地位的象征。在距今7000多年的新石器时代，先民们就有了对原始龙的图腾崇拜。课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂
2、讲授课堂讲授课堂讲授龙，是在现实生活中真实存在的动物吗？同学们思考几个问题不是。龙在自然界中是不存在的，他说中国古代劳动人民虚构出来的一种生物，早期多出现在部落的图腾上。课堂讲授课堂讲授想一想，龙本来不存在，人们是怎样创造出它的样子的？同学们思考几个问题 据著名学者闻一多先生考证，龙图腾的最初原型是蛇图腾，在消灭了牛图腾、鹿图腾的氏族之后，就把牛角或鹿角加在了蛇的头上，后来又加上了鳄鱼的头，鹿的腿、鹰的爪、鱼的鳞、花的尾巴，经过长期的发展，众多图腾的集合就形成了中国龙图腾的形象。课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授 我们的祖先为了美好的生活和对自然的崇拜创造了龙这种形象，来保佑人们平安、幸福、吉祥
3、。龙也逐渐成了我们民族的象征。让我们一起来欣赏一下龙在我们现实生活中的体现吧！课堂讲授课堂讲授皇家的龙龙椅龙鼎玉玺课堂讲授课堂讲授建筑中的龙课堂讲授课堂讲授服饰中的龙课堂讲授课堂讲授生活中的龙课堂讲授课堂讲授刚才我们了解了在生活中龙的身影时常见到，龙邮票就是其中的典型代表。课堂讲授课堂讲授齿孔图案铭记面值志号课堂讲授课堂讲授除了上面的龙，今天我们来制作一个立体的龙。课堂讲授课堂讲授制作步骤：1.分析材料的特征课堂讲授课堂讲授制作步骤：2.单独制作各个组件课堂讲授课堂讲授制作步骤：3.组装、拼接龙头和龙身3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏交流展示交流展示 学生作品交流展示交流展示 学生作品4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究利用纸盒、纸杯、彩纸等材料，和同学们合作制作一条“龙”。5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸除了用纸杯制作之外，我们还可以用废旧材料制作会舞动的龙。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸谢谢 谢谢 观观 看看
