1、 身边那些有特点的人第 六单元同学们，看到右边的这些词语，你们想到了身边的哪些人呢？小书虫 乐天派 智多星 热心肠 昆虫迷 故事大王 幽默王子 小问号 运动健将写一个人，尝试从性格、个人爱好、思想品质写一个人，尝试从性格、个人爱好、思想品质 等方面写出人物的特点。等方面写出人物的特点。选取一两个典型的事例，或者通过人物一系列选取一两个典型的事例，或者通过人物一系列 的日常表现来体现人物的特点。的日常表现来体现人物的特点。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标回忆一下，选择一个你印象最深刻的人来写。回忆一下，选择一个你印象最深刻的人来写。u 选素材我们身边有哪些有特点的人我们身边有哪些
2、有特点的人？确定好要写的人物之后，总结一下整个人的特点，用一个词来形容确定好要写的人物之后，总结一下整个人的特点，用一个词来形容 他（她），再想一想具体应该怎么写？他（她），再想一想具体应该怎么写？u 理思路如何谋篇布局？如何谋篇布局？身边那些有特点的人身边那些有特点的人抓住鲜明特点抓住鲜明特点精选典型事例精选典型事例抓住细写描写抓住细写描写“五感法五感法”写作，生动表现人物的特点写作，生动表现人物的特点u 学技法怎样刻画人物的特点怎样刻画人物的特点？从人物的性格、品质、爱好等方面捕捉其最鲜明的特点，抓住特别之处，能够把人物特征写清楚。方法一抓住鲜明特点同学们，这段同学们，这段话选自其他学生话
3、选自其他学生的习作，你们能的习作，你们能猜一猜这篇习作猜一猜这篇习作的题目是什么吗？的题目是什么吗？这时，迎面走来一位孕妇，她挺着一个大大的圆滚滚的肚子。“阿姨，您的肚子怎么这么大啊？里面是不是藏着一个气球呀？”弟弟忍不住又开始发问了。妈妈轻轻地拧了一下弟弟的胳膊，提醒他赶紧闭嘴，唯恐他又问出让人家尴尬的问题。果不其然，在妈妈向他解释那个阿姨肚子大是因为肚子里有个小宝宝后，弟弟紧接着又问：“那小宝宝是怎么跑到肚子里面去的呢？”我的表弟小沙天生胆小天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。（选自秦文
4、君剃头大师）品读品读课内课内经典经典示例示例从上面的文段从上面的文段中中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？作者运用“怕怕还怕”的排比句式，写出了表弟写出了表弟胆子小的特点胆子小的特点。姑父“押”“监督”等动作衬托出小沙对剃头的恐惧程度之深，展现了小沙每次剃头都身不由己、极不情愿。示例赏析选取一两个典型事例展开叙述，能够突出人物鲜明的特点，从而给读者留下深刻的印象。方法二精选典型事例爷爷爱花如命爱花如命。你瞧，他一会儿给花浇浇水，一会儿给花松松土，一会儿又给花捉捉虫，那抚花弄叶的细心劲儿，不亚于母亲对新生儿无微不至的照顾。品读品读学生学生佳作佳作示例示例从上面的文段从上面的文段 中
5、可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？小作者用一系列动词，写出爷爷种花时的动作之细致，以此作为典型事例典型事例，展现爷爷“爱花如命”的特点。示例赏析抓住人物的外貌、神态、语言、动作等方面进行细致描写，能够收到以形传神的效果，展示人物特点，塑造鲜明人物形象。方法三抓住细节描写他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是手下动作更是“干干净麻利快净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢，手指一触，隔皮
6、截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。（选自冯骥才俗世奇人）品读品读课外课外名家名家示例示例从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？作者先描写了人物的外貌特点，然后列举事例来写人物手下动作“干净麻利快”的特点，突突出了此人的出了此人的“奇奇”，使人如闻其声，如见其人。示例赏析运用“五感法”，调动多种感官，可以把眼睛看到的人物的日常表现写出来，还可以把与人物相处过程中听到的、感触到的写出来，从而使人物形象
7、更加突出，特点更加鲜明。“五感法”写作生动表现人物的特点这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写的吗？视觉视觉 小沙理完发的样子听觉听觉 笑声触觉触觉 理发时的触感这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑（听觉）（听觉）。你想想，这一会儿痛一会儿痒的（触觉）（触觉），跟受刑一样我剪掉了几根翘起的长发，
8、又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田（视觉）（视觉）。中间结尾开头爱干净的爸爸开门见山开门见山，总写爸爸的主要特点，总写爸爸的主要特点爸爸生活中爱干净爸爸生活中爱干净爸爸的心灵很纯净爸爸的心灵很纯净互动式结尾互动式结尾，赞扬爸爸身心都干净，赞扬爸爸身心都干净如何谋篇布局？在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。我的爸爸是一名外科医生，他超级爱干净。爸爸有多爱干净呢？你瞧，他正在扫地，冷不丁看见一只蟑螂。爸爸如临大敌，凝视半晌，猛然出手拍死“猎物”，并将它扔进垃圾桶，然后来到水池边，用洗手液洗手，一遍
9、、两遍、三直到把手洗皱了才罢休。有一次，爸爸在外面听到呼救声，便拉着我赶紧跑了过去。只见一个老人躺在地上，嘴唇发紫。爸爸推开人群，急切地说：“我是医生，让我来！”爸爸仔细检查后，发现老人的呼吸和心跳非常微弱。他跪在地上，迅速对老人实施胸外按压，然后摘下口罩，俯下身子，为老人进行人呼吸我简直目瞪口呆，爱干净的爸爸居然会给老人做人工呼吸？真是太不可思议啦！过了十分钟，老人终于恢复了心跳，爸爸也累得浑身是汗。后来，老人被救护车拉走了，爸爸才松了一口气。将爸爸遇见蟑螂时的神态、动作细致地写了出来，展现爸爸爱干净的特点。详细描写了爸爸救助老人时的一系列动作，他好医生的形象立体鲜明。佳作赏析爱干净的爸爸“
10、爸爸，您怎么”我欲言又止，爸爸明白了我的意思，意味深长地说：“危急时刻，我哪顾得了那么多？在我心里，病人的生命永远是第一位”我瞬间被爸爸纯净的心灵给震撼了，不由得向他投去赞许的目光。你们喜欢我这位外表和心灵都干净的爸爸吗？借爸爸的话语，展现出他心灵的纯净，升华了习作主题。小作者从生活中爱干净和心灵上纯净两个方面介绍了爸小作者从生活中爱干净和心灵上纯净两个方面介绍了爸爸。习作爸。习作详略得当详略得当，重点分明，以，重点分明，以细腻的动作和语言描写细腻的动作和语言描写展展现了爸爸在打扫卫生和救助病人时截然不同的状态，人物形现了爸爸在打扫卫生和救助病人时截然不同的状态，人物形象鲜活，象鲜活，特点突出
11、特点突出。描写外貌 文质彬彬 虎头虎脑 笑容可掬 大腹便便 唇红齿白 一表人才 相貌堂堂 明眸皓齿 鹤发童颜 容光焕发 白发苍苍 虎背熊腰 眉清目秀 浓眉大眼描写性格 调皮可爱 圆滑老练 脾气暴躁 快言快语 少言寡语 开朗大方 机灵活泼 成熟稳重 温柔体贴 描写品质 豁达大度 助人为乐 正直无私 勤俭节约 谦虚谨慎 诚实守信 表里如一 舍己为人 见义勇为 积累在写作的时候，可以用上这些素材，让习作变得更精采！外貌特点突出 刘老师的头发十分蓬松。每到天气干燥的时候，他的头发就会炸开，左看像一颗圆圆的板栗，前看像一只胆小的刺猬，抬头仰视又像一把粗糙的扫帚。（比喻）细节刻画到位 豆大的雨点儿从天空中
12、落了下来，外婆赶紧扯着嗓子大声喊道：“下大雨了，快收衣服呀！”她身材瘦削，但声音很有穿透力，以至于整个小区都能听得到。（语言描写、外貌描写）列举典型事例 听了妈妈的话，我夹起一块苦瓜放在嘴里。“呸呸！”味道苦极了，真是难以下咽！再看看妈妈，她依然有滋有味地吃着，看来妈妈又是在“撒谎”了。果然不能被妈妈眉清目秀的样子所欺骗！积累设问激趣式 猜猜我家的“小尾巴”是谁？你怎么也猜不到吧？现在让我来告诉你吧，这个“小尾巴”就是我聪明伶俐的小弟弟。开门见山式 我有一位“野蛮老爸”，他对我的要求十分严格，希望我能够成为“天之骄子”。一旦我哪方面做不好，他的脸就会立马“风云突变”。对比突出式 她的个子比我矮，脑袋却比我的大；她的双腿比我短，跑步却比我快。她就是我的快言快语、快手快脚的同桌“机灵豆”马云飞。积累总结式 我要感谢我的“小气鬼”爸爸，正是由于他的勤俭节约，才让我们家变得越来越好。赞扬式 杨老师是我们学校最受欢迎的老师。她开朗大方、聪明伶俐，最重要的是，她有许多奇思妙想，常常出口成章，讲出许多有趣的故事。我要向她学习，多看书、多写作，争取成为我们学校下一个“故事大王”。转折式 爷爷是一个圆滑老练的“精明鬼”，但他对待家人时却十分大方、随意，就像一只只把刺对外的刺猬。积累u人物：人物：u外貌：外貌：u性格：性格：u感受：感受：接下来请同学们借助表格的提示，拿起笔来写一个你身边有特色的人。
