高中物理第四章电磁感应习题课楞次定律的应用新人教版选修课件.pptx

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1、习题课:楞次定律的应用1谢谢你的阅读2019年9月291.在应用楞次定律解决一些具体问题时,可以把楞次定律中“阻碍”的含义推广为两种表达形式:一种是阻碍原磁通量的变化(原磁通量增加时阻碍,减弱时阻碍,可以概括为“增反减同”);另一种是阻碍导体的 (针对由磁场与导体相对运动而引起感应电流的情况,可以概括为“来拒去留”).2.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指,并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从,并使指向电流的方向,这时所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.知识必备增加减弱相对运动垂直掌心进入四指拇指2谢谢你的阅读2019年9月29感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量(原

2、磁通量)的变化.(1)当原磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相反.(2)当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向就与原磁场方向相同.学习互动“增反减同”法考点一3谢谢你的阅读2019年9月29学习互动4谢谢你的阅读2019年9月29学习互动5谢谢你的阅读2019年9月29当闭合电路中有感应电流产生时,电路的各部分导线就会受到安培力作用,会使电路的面积有变化(或有变化趋势).(1)若原磁通量增加,则通过减小有效面积起到阻碍的作用.(2)若原磁通量减少,则通过增大有效面积起到阻碍的作用.学习互动“增缩减扩”法考点二6谢谢你的阅读2019年9月29学习互动7谢谢你的阅读2019年9月29由于磁场与

3、导体的相对运动而产生电磁感应现象时,产生的感应电流与磁场间有力的作用,这种力的作用会“阻碍”相对运动.学习互动“来拒去留”法考点三8谢谢你的阅读2019年9月29学习互动9谢谢你的阅读2019年9月29学习互动10谢谢你的阅读2019年9月29发生电磁感应现象时,通过什么方式来“阻碍”原磁通量的变化要根据具体情况而定.可能是阻碍导体的相对运动,也可能是改变线圈的有效面积,还可能是通过远离或靠近变化的磁场源来阻碍原磁通量的变化.(1)若原磁通量增加,则通过远离磁场源起到阻碍的作用.(2)若原磁通量减少,则通过靠近磁场源起到阻碍的作用.学习互动“增离减靠”法考点四11谢谢你的阅读2019年9月29

4、学习互动12谢谢你的阅读2019年9月29学习互动13谢谢你的阅读2019年9月29安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的适用范围及因果关系如下表.学习互动安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合运用考点三比较项目安培定则左手定则右手定则楞次定律适用范围通电导线、圆环产生磁场时,磁场方向、电流方向互判通电导线在磁场中所受的安培力方向、电流方向、磁场方向三者互判导体切割磁感线时速度方向、磁场方向、感应电流方向三者互判回路中磁通量变化产生感应电流时原磁场变化情况、感应电流磁场方向互判因果关系因电而生磁(IB)因电而受力(I、BF安)因动而生电(v、BI安)因磁而生电(BB感)综合运用这几个规

5、律的关键是分清各个规律的适用场合,不能混淆.14谢谢你的阅读2019年9月29学习互动15谢谢你的阅读2019年9月29备用习题16谢谢你的阅读2019年9月29备用习题17谢谢你的阅读2019年9月29备用习题18谢谢你的阅读2019年9月29备用习题19谢谢你的阅读2019年9月29自我检测20谢谢你的阅读2019年9月29自我检测21谢谢你的阅读2019年9月29自我检测22谢谢你的阅读2019年9月29自我检测23谢谢你的阅读2019年9月29自我检测24谢谢你的阅读2019年9月29自我检测25谢谢你的阅读2019年9月29自我检测26谢谢你的阅读2019年9月2927谢谢你的阅读2019年9月29

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