1、课题名称秒的认识重教学目标建立1秒及1分（60秒）的时间观念。重重重难点分析重点分析建立1秒及1分（60秒）的时间观念。重难点分析一秒是较小的时间单位，比较抽象，不容易感知一秒和一秒有多长。重教学方法1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通过动手操作体验等丰富的学习活动，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学环节教学过程导入通过猜谜语，激发学生学习的兴趣。知识讲解（难点突破）一、唤醒旧知 ， 认识秒针。二、认识、体验1秒1、认识1秒感受一下1秒
2、的时间有多长。2、体验1秒（1）听一听：播放秒针1秒（2）做一做:1秒可以做些什么？（3）看与说：通过看屏幕1秒时间虽短，只能做一些简单动作，但是在科学技术日益发展的今天 ，1秒也能创造出不可估量的价值。三、认识、体验5秒感受一下5秒的时间有多长。四、 认识十几秒感受一下15秒的时间有多长。五、 理解分和秒的关系，认识1分=60秒通过钟面上的秒针走一圈，感知1分=60秒六、综合应用， 深化提高。通过做练习，加深学生对秒的认识七、总 结 延 伸这一节课我们学习了你有什么收获？这一节课我们不仅学习了新知识，还明白了一个道理：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，做时间的小主人。 课堂练习（难点巩固）（1） 钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格（2） 秒针走1个大格是（ ）秒（3） 分针走1个小格是（ ）分，相当于秒针走了（ ）小格,也就是（ ）秒。小结这节课你有什么收获？1、秒针走1小格是1秒钟，分针走1小格，秒针走一圈。2、1分=60秒。时间有限，生命无限，希望你们能够珍惜每分每秒，做时间的小主人。
