1、课题复式统计表教学课时一课时学习目标及重难点学习目标：1让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。2让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。教学重、难点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表.教学方法：经历比较分析、归纳等探究过程。教学准备：1、学生预习案。2、多媒体课件。学习步骤导 学 设 计个性化创新设计自主预习一、 发放预习案，指导预习。找一找 我已找到的已知信息：活动的种类有：踢球、玩电子游戏、跳绳、画画、看书、看电视、每人只选一种活动；要解决的问题是：最喜欢每种活动的男生
2、和女生各有多少人？（1）男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数（2）女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数预案反刍二、交流预习成果，组内纠错。提问：从上面的表中，可以知道哪些信息？学生口答提问：请同学们比一比：这两张表有什么不同和相同之处？学生小组交流得出：相同点在于这两张表的活动都一样，调查的对象都一样，调查的都是活动的人数。不同点是两张统计表分别反映了男、女最喜欢的活动人数情况。师：如果将这两张表合并成一张表，可以怎么合？这节课我们就一起来研究这个问题。合作探究三、 探究释疑，成果展示 1、 学生针对教师刚才提出的问题小组进行交流讨论，最后小组代表回报交
3、流。课件出示师生交流后得到的表格：男女最喜欢的活动统计表活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生女生2、 组织学生讨论:对合并后的这张表你有什么修改建议？学生交流讨论引导学生修改“表头”：性别、人数、活动。（课件出示教材第37页复式统计表）男女最喜欢的活动统计表3、提问：表头被分成了几个部分？表头的这几个部分分别于统计表中的哪几部分有关？学生观察交流明确：表格的横栏表示“活动”，竖栏表示“性别”，中间需要统计的填写的内容表示“人数”。4、 小结：如果给这张表加一个标题，就是一张完整的统计表了。像这样的统计表就叫做复式统计表。（板书课题）追问：复试统计表包含了哪几项内容？（标题、表格）5、 学生
4、自主填写统计表。6、7、 （1）师问：现在请大家观察这种复式统计表，你知道男生最喜欢的活动是什么吗？女生呢？参与调查的一共有多少人？8、学生观察复式统计表后，进行回答。追问:你对你调查的结果有什么看法和建议？例如：男生喜欢看电视的人多，建议他们少看点电视，多看一些有意义的书籍，也能保护我们的眼睛。（学生结合调查的实际情况进行回答，只要说的合理教师都应予以肯定。）（2） 比较：你觉得这张统计表与刚才的两张表比较，有哪些特点？对我们分析数据有哪些帮助？学生独立思考后小组讨论，最后全班交流。精讲精练指导完成教材第38页练习八第1题。先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的
5、事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统计表中你还能了解些什么？检测反馈下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想想怎样填写表中空缺部分。三（1）班同学饮食情况统计表合计蔬菜鱼类肉类豆制品总计13第一组10331第二组406第三组40看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？拓展提升 这节课我们又认识了统计家族中的一个新朋友-复式统计表。通过学习，你有什么收获？1、根据数据提出问题并解决问题。作业设计板书设计复式统计表 复式统计表的特点：信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析。教学反思
