1、总复习【课时安排】6课时【第一课时】【教学目标】1使学生进一步掌握1时60分，1分60秒及时间单位之间的简单计算。2通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的时间计算。3通过练习，使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。4通过学生的各种学习活动，使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。5在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。【教学重难点】充分体验时、分、秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算；进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。【教学过程】一、复习回
2、顾。1表示物体质量的单位有哪些？它们之间的进率是多少？吨，千克，克。1吨1000千克1千克1000克2表示时间的单位有哪些？它们之间的的进率是多少？时，分，秒。1时60分1分60秒3测量物体的长度要用到长度单位，你能说说都学过哪些长度单位吗？它们之间有什么样的关系呢？1千米1000米 1米10分米 1分米10厘米 1厘米10毫米二、基础练习。1我们一起来看看教材第1题（1）、（2）。（1）关于单位的合理使用。学生独立思考，填写在教材上。师生集体订正：飞机的航行速度为1小时750千米，载重质量是50吨，机身全长38米。（2）关于时间的计算。对于本题而言：现在的时间是9时40分，所以经过20分钟，
3、时间是10时。学生根据讨论结果在教材的钟表画时针与分针，然后同桌间相互检查。2我们再来看看教材第3题。组织学生先观察图，理解题意，然后说说是怎么想的。三、巩固练习。1填一填。8分（ ）秒 3时（ ）分 58分33分（ ）分3时4时( )时 41秒19秒（ ）秒 360秒（ ）分5厘米（ ）毫米 360厘米（ ）分米 8米( )分米2千米700米（ ）米 9千米（ ）米 8000米（ ）千米8千克（ ）克 10千克（ ）吨 2吨800千克（ ）千克 2电影从2：05开始，放映到3：10，电影放映了多长时间？四、课后小结。通过这节课的学习，你有什么收获？课外请大家用今天学到的知识来解决生活中的问题
4、。【第二课时】【教学目标】1能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学的知识解决生活中的问题。2培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。3经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验、概括的思想和方法。4激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的习惯。【教学重点】进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。【教学难点】学会整理知识。【教学过程】一、温故知新。计算下列各题。5235 8634 4733 3618 650345 374456 395256 580370 843564 750540 440150 678243 二、基础练习。1同学们，先一起看一下第
5、一个问题：飞机一共飞行了多少千米？要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。组织学生小组议一议，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。请大家在草稿纸上计算，飞机到底飞行了多少千米，然后指名列式。学生反馈：19076902597（千米）。强调：个位上是707，十位上是099;百位上是9615，所以百位上是5，向千位进1，千位上就是112，结果就是2597。2下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多多少千米？明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚，这两者相比，飞机飞行的路程，前者比后者要多多少千米？教师
6、强调：第一问的结果要作为第二问的条件，必须要保证结果正确，否则第二问无法正确解答。再让学生在草稿纸上计算，教师巡视，指名板演。2597254156（千米） 2 5 9 7 2 5 4 1 5 63你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题？如：从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米？解答：19076901217（千米）组织学生讨论交流，提出问题并解答。4计算万以内的加、减法要注意什么？学生讨论交流。教师总结：在笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满十就要向前一位进1。在笔算减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减就从前一位退1当10，加上本位上的数后再减。如果想知道计算时
7、你做的对不对，可以采用验算或估算的方法进行验证。三、巩固练习。1水果店有苹果265千克，有运来苹果346千克，现在水果店有多少千克苹果？学生独立思考完成。2完成教材课后练习第5题。四、小结。通过这节课你有什么收获？【第三课时】【教学目标】1能正确解决有关倍数的计算，并能运用所学知识解决生活中的问题。2培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。3经历倍的认识，求解倍数的过程，使学生体验归纳、比较的思想和方法。4激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、密切联系生活实际的习惯。【教学重难点】进一步掌握倍的计算，熟练运用倍的相关知识解决生活问题。【教学过程】一、基本练习。请同学们完成这道题，把你发现的知识记
8、下来，然后向老师汇报。这道题是有关倍的计算，是已知一项和倍数，求另一项的实际问题。关于倍你还知道哪些？还有已知两项求倍数，用除法计算。二、巩固练习。1投影出示第9题。学生读题，理解题意，独立思考。然后指名分析过程，集体订正。（1）已知笔袋的价钱是16元，三角板的价钱是4元，所以笔袋的价钱是三角板的1644倍。（2）彩笔的价钱是三角板的9倍，已知三角板的价钱是4元，所以彩笔的价钱是9436（元）。（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍，已知笔袋的价钱是16元，所以钢笔的价钱是1628（元）。（4）可以用两个物品之间的价钱关系来提出问题。如：钢笔价钱是三角板的几倍？解答：8722投影出示练习第17题。分析与
9、解答：已知前年有16户使用天然气，去年是前年4倍，可知去年有166=64（户）使用天然气，今年使用天然气的比去年增加了20户，所以今年使用天然气的一共有64+20=84（户）。三、课堂总结：今天我们复习了倍的认识，你有什么收获？又有哪些要提示大家注意的吗？【第四课时】【教学目标】1复习巩固笔算乘法的计算方法，能够比较熟练地口算和笔算多位数乘一位数。2能够利用知识解决实际问题，体验数学知识的广泛应用。 3熟练掌握归一问题和归总问题的解题模型。4使学生经历乘法的复习过程，体验多次进位乘法的计算过程。5使学生再次经历归一问题和归总问题的过程，体验数学在日常生活中的应用。激发学生的学习兴趣，培养学生认
10、真负责的态度，养成良好的学习态度。【教学重难点】进一步掌握有关多位数乘一位数的计算，掌握归一问题和归总问题。【教学过程】一、基本练习。1完成教材练习二十四第7题。你能说说题目的具体要求吗？“估算”是什么意思？组织学生在小组中说说每个算式是怎么估算的，再汇报，学生汇报时，要让学生说出是怎么想的。2完成教材练习二十四第8题。组织学生读题，理解题意。分析问题，提炼已知条件，列式计算：8708，经计算得出票房收入是6960元。3完成练习二十四第14题。本题最容易忽略的是来回一共卖火车票多少钱，在解答过程中，一定要记得一共买了6张票，来回各3张。所以是21561290(元)。二、课后小结。通过这节课的复
11、习，大家知道在计算多位数乘一位数时要注意哪些问题了吗？对于归一问题和归总问题的一般解题思路又是怎样的呢？【第五课时】【教学目标】1复习巩固四边形的相关知识。2复习巩固长方形和正方形周长的计算过程。3使学生经历长方形和正方形周长的计算过程，体验数学在日常生活中的广泛应用。4使学生在学习活动中获得成功的经验，培养学生勇于探索的精神，感受数学与日常生活的密切关系。【教学重难点】正确计算长方形和正方形的周长，选择合适的拼法，使所拼图形的周长最短。【教学过程】一、数图形游戏导入新课。出示图形：要求数一数有几个长方形、几个正方形？二、回顾整理，巩固图形的特征。1导入：这节课我们要来复习有关长方形、正方形的
12、知识。板书：平面图形四边形长方形、正方形。2说一说长方形、正方形的特征。板书：图形边角关系长方形对边相等四个角都是直角正方形是特殊的长方形正方形四条边都相等四个角都是直角3画一画。要求学生在点子图上画一个长6cm、宽3cm的长方形和一个边长6cm正方形。三、动手操作感受图形周长的变化。1说一说。（1）什么是周长？板书：封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。（2）请学生回顾长方形和正方形的周长公式。板书：长方形的周长（长+宽）2。正方形的周长边长4。2算一算。（1）分别求出画在点子图上的长方形和正方形的周长；(做完后同桌互改)。（2）板书算式：长方形周长（6+3）218（cm），正方形周长642
13、4（cm）。3摆一摆或画一画。（1）拿出两个事先准备好的长4 cm、宽3 cm的长方形，将它们拼成一个新的长方形。（也可以画一画）要求：看看有几种不同的拼法；分别算出它们的周长。课件出示：（2）拿出两个事先准备好的长6cm、宽3cm的长方形，将它们拼成一个新的四边形。（也可以画一画）要求：看看有几种不同的拼法；分别算出它们的周长；比较后思考周长不同的原因是什么。课件出示：小结：用两个长方形拼，可以拼成两个不同的长方形；当长是宽的2倍时，可以拼成一个长方形和一个正方形。横着拼时，新的长方形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个宽的长度；竖着拼时，新的图形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个长的
14、长度。四、综合运用，实践提炼。1课件出示教材第11题（1）引导学生分析，要求大正方形的周长，必须知道什么条件？（边长）（2）让学生尝试列式计算。2课件出示教材第12题（1）用绳子演示捆的过程，让学生亲身体验到使用彩带的长度等于盒子两个长、两个宽、四个高及打结的长度和。（2）再让学生尝试列式计算。五、全课小结。这节课你学到了哪些知识？有哪些收获？【第六课时】【教学目标】1巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。2进一步掌握比较分数大小的两种方法：（1）分母相同看分子，分子越大分数越大；（2）分子相同看分母，分母越大分数就越小。3进一步加强分数的加减法计算。 4在原有的基础
15、上进行知识的提升。【教学重难点】分数的大小比较。【教学过程】一、梳理知识脉络。谈话：这节课我们复习分数的初步认识，请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师一一出示） 二、复习相关知识。（一）复习分数的认识。师：谁能说几个分数？（师板书），问：分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？出示，结合其复习分数的各部分名称及意义（把一个物体平均分成若干份，其中的几份就是它的几分之几）说2个师：分母、分子各表示什么？生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。师：同学们说的真不错，下面我们来做几道题吧！1填空。（1）把1块蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了这块蛋糕的，读作（ ）。（2）里面
16、有( )个；5个是。（3）两天是一个星期的，七个月是一年的。学生独立做完后，集体交流订正。（二）复习比较大小。1比较和。2给出分数、，要求选择其中的两个分数比较大小。3三个分数排序（出题考虑不同题型）。（1）、。（2）、。（3）、。（三）复习简单的分数加减、法。1口算练习。= = = = = 1= 三、智力冲浪。1小华从家到学校的路程我已经走了，还应该走几分之几的路程才能到学校？2从北京乘火车到上海，特快车需15小时，普通快车需21小时。两种火车每小时各行驶这段路程的几分之几？哪种火车的速度快些？3爬山坡比赛：丁丁用了小时，东东用了小时，明明用了小时，谁的速度最快？4图中阴影部分是这个图形的几分之几？四、全课总结。师：这节课你有什么收获？
