1、垂直第三教时教学目标：知识与技能：1学会画两条互相垂直的直线。2学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。方法与过程：在动手操作中学会画垂线的方法。情感态度与价值观：体验学习数学的乐趣。教学重点：1、 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。 2、 能用规范的语言表述、用正确的符号表示两条直线互相垂直的位置关系。教学难点：建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。教学过程：一、 引入在日常生活中，我们会发现许多物品的两条边都是垂直的，你能举例说说吗？生活中，工人师傅在造房子或装修时，常常借助于一些工具来检测墙面是否与地面垂直，请看这些检测方法是否正确。（介绍工具，说
2、明劳动人民的聪明智慧）A吊垂（线视）B角尺C用硬板纸折直角。二、画垂线1画已知直线的垂线（边说边画，学生模仿）认识三角板画垂线时三角板应怎么放，摆摆看一条直角边与已知直线重合了，另一条直角边可用来干什么？（板书：重合，画线）画已知直线的垂线，标上直角符号，并写好结论ab2过直线a上一点p画垂线什么是过点？（板书：过点）又要重合，又要过点，三角板怎么摆？（板书：平移）请同学到黑板上来摆学生练习过已知直线上一点画垂线总结画垂线的方法：一合：就是把三角尺的一条直角边与已知直线重合。二移：就是平移三角尺。三画：就是沿着另一条直边画线。 3怎么画过直线a外一点p画这条直线的垂线。4明确要求后学生独立完成。（1） 反馈：怎么画？（2） 师演示过点a画三条斜线段，请学生也画。三、独立练习1过直线上一点p画这条直线的垂线。P53/5（1）2过直线外一点p画这条直线的垂线p53/（2）（3）四、总结今天我们学习了什么？
