1、第二单元综合能力测试一、填一填1竖排叫作( )，横排叫作( )，确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数。2红红在教室里坐第2列第3行，用数对表示是（_,_）。3数对(6，4)表示的是第( )列第( )行的位置。数对(2，3)表示的是第( )行第( )列的位置。4小红在班级的位置用数对表示为(4，3)，小军在班级的位置用数对表示为(2，5)，小丽和小红在同一列，和小军在同一行，小丽在班级的位置用数对表示为（_,_）。5右面是幸福小区的平面图，用数对表示6栋楼的准确位置。1号楼的准确位置为（_,_）2号楼的准确位置为（_,_）3号楼的准确位置为（_,_）4号楼的准确位置
2、为（_,_）5号楼的准确位置为（_,_）6号楼的准确位置为（_,_）二、辨一辨1王东坐在教室的第7行第4列，用数对来表示其位置是(7，4)。( )2在平面图中A(6，4)和B(4，6)，表示它们是同一点。( )3物体A在图上用数对表示为（x，6），物体B在图上用数对表示为(6，y)，则A，B在同一列。( )三、选一选1如果x的位置表示为(2，3)，那么点y的位置可以表示为( )。A(4，4) B(4，5)C(5，5) D(3，5)2音乐课上，玲玲坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示；明明坐在玲玲后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示为( )。A.(5,2) B.(4,3) C.(
3、3,2) D.(4,1)四、实践操作1.下面是动物园的平面图。(1)熊猫馆的位置是（_,_），老虎区的位置是（_,_）。(2)狮子区的位置是(10，4)，请用“”在图上标出它的位置。(3)从猴子区到大象馆，要先向( )走( )格，再向( )走( )格。2请根据下图所给的信息填空。 (1)用数对表示下列地方的位置。 小明家（_,_）小聪家（_,_）图书大厦（_,_）南湖公园（_,_） (2)小明要去图书大厦买书，应先到( )再到( )最快。 (3)星期天早上，小聪去小明家找小明，两人一起去小明家东南方向的百货商场购物。他们去的是( )，坐的是( )路车。购物后，他们又坐这路车一起到商场东偏北方向
4、的景点去玩，他们去的景点是( )，用数对表示为（_,_）。(4)如果方格纸上每小格的边长代表1千米，小明家在学校的( )方，距学校有( )千米。3如图10在第1行第2个。19在第2行第4个。12在第( )行第( )个。按照这样的排列规律，47在第( )行第( )个。4如图两颗行星与太阳在同一条直线上。外面一颗行星B每12年绕太阳一周，里面一颗行星A每3年绕太阳一周。两颗行星都沿顺时针方向运行。如果今年这两颗行星与太阳形成一条直线，再过多少年两颗行星又将与太阳形成一条直线？5朱丽叶以一种特殊的顺序从左至右写罗马数字、和，将写在之前，但在之后；将写在之后，但在之前；将写在之后，但在之前，并且已知不
5、是第三个数字。请写出这五个罗马数字自左至右的排列顺序。6象棋盘上，若将”位于点(4，0)，“车”位于点(0，0)，则“马”位于点( )。7如图所示，图中的能走遍棋盘中的任何一个位置吗？指出哪些位置无法走到，若能，请说明原因。一、1列 行 左 右 前 后 2.2 3 36 4 3 2 4.4 5 5.2 6 2 4 2 2 6 6 6 3 6 1二. 1.x 2.x 3.x三. 1.C 2.B四. 1. (1) 7 6 13 3 (2)(3)东 1 南 3（或南 3 东 1）2(1)3 4 5 8 1 2 10 7 (2)学校 图书大厦 (3)联营公司百货 4 中山公园 9 3 (4)南 13.
6、3 2 2 114B行星每年绕太阳旋转36012=30A行星每年绕太阳旋转3603=120,这两颗行星与太阳形成一条直线则两颗行星旋转的角度差是180的整数倍，两颗一年旋转角度差为120-30=90故经过18090=2（年）后，两颗行星与太阳形成一条直线。5提示：已知将写在之前，但在之后，即、。又知在之后，但在之前，可知排列顺序为、。还知V在之后，但在之前，则字母排列顺序有两种可能： (1)、V、; (2)、V、。题目可告知V不是第三个，可知五个罗马数字自左至右排列顺序为：、V、。6提示：确定出“将”向上一个单位向左一个单位为坐标原点，建立平面直角坐标系，然后写出“马”的坐标。解：建立平面直角坐标系如图“马”位于(7，3)。7提示：通过说明马可以走到与它相邻的一个格点就可以说明能走遍棋盘中的任何一个位置。解：图中的能走遍棋盘中的任何一个位置。理由如下：如：先走到A点再走到B点，然后可以走到c点或D点，即能走到相邻的一个格点，所以图中的能走遍棋盘中的任何一个位置。
