1、教师姓名单位名称填写时间2020.08.25学科小学数学年级/册六年级下册教材版本人教版课题名称折扣难点名称理解折扣的含义并能进行应用难点分析从知识角度分析为什么难折扣是百分数的应用，需要学生更好的理解题意，从中找出单位“1”，然后解决实际问题从学生角度分析为什么难学生对折扣不熟悉，不能很好的将数学与生活联系起来难点教学方法利用生活情境重现结合所学数学知识，通过引导对比让学生发现知识间的联系教学环节教学过程导入 平时同学们可能也注意到有些商场会在节日或者店庆时搞一些促销活动，通过同学们平时的细心观察，你们能说一说商场都有哪些促销活动呢？同学们说的非常好，我们在商场里见得最多的就是打折，买一送一
2、，满100减20等活动，今天我们就一起来重点讨论一下打折。知识讲解（难点突破）1.出示什么是打折，理解打折的含义 2.举例说明打折的含义3.引出打折在实际生活中的一些应用例题：（1）爸爸给小雨买一辆自行车，原价180元，现在商场打八五折出售，求自行车现在的价钱？先引导学生理解八五折的含义寻找单位“1”根据已知的数量关系列出算式现价=原价85%18085%=153（元）答：这辆自行车现在153元。（2） 爸爸买一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，求皮衣了多少钱？先引导学生理解九折的含义寻找单位“1”根据已知的数量关系列出算式第一种方法：现价=原价90%便宜的钱=原价-现价160-16090%=160-144=16（元）答：便宜了16元钱。第二种方法：便宜的钱占原价的（1-90%）便宜的钱=原价（1-90%）160（1-90%）=16010%=16（元）答：便宜了16元钱。课堂练习（难点巩固）同学们经过对两种解题方法的对比我们发现同一个问题从不同的角度来理解，可以列出不同的算式，但最终会得到一样的结果，所以我们平时一定要学会一题多解。小结同学们今天我们学习打折，知道了打几折就表示十分之几或百分之几十，我们一定要学会运用，来解决生活中的一些问题。
