分数的产生和分数的意义人教版小学数学五年级激趣导入那八戒吃了这个西瓜的多少呢？还剩下这个西瓜的多少？请同学们用分数表示出来。一个西瓜平均分成4份，八戒吃了其中的一份，剩下的三份留给了他的同伴们。知识讲解你认为分数是如何产生的？小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。知识讲解 一个物体，一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体，这个整体通常叫做单位“1”。知识讲解把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。练习巩固填空。7311练习巩固12块月饼12练习巩固12块月饼1223练习巩固12块月饼122334练习巩固 读出下面分数，并说说它们的具体含义。读出下面分数，并说说它们的具体含义。把长江干流的水把长江干流的水的体积平均分成的体积平均分成5 5份，其中份，其中3 3份收到份收到不同程度的污染。不同程度的污染。可以用分数可以用分数 来表来表示。示。知识总结分数的意义 一个物体，一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体，这个整体通常叫做单位“1”。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。课后作业课后练习1.2题谢谢观看人教版小学数学五年级
