1、六年级数学下册导学案课 题绘制校园平面图第四单元共3课时 第1课时学 习目 标1.了解地图的功能和平面图的一般绘制过程。 2.学会制定完整的小组行动计划。重难点重点：确定平面图的比例尺。难点：合理的分工协作。教学准备测量工具、多媒体课件导学过程一、情景导入师投影出师两幅大小不一样的校园平面图1观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的地方？（仔细观察图片，独立思考）共同处：都按照“上北下南、左西右东”的方向绘制；都标志比例尺；图上都是一些主要的建筑物。2从这两张平面图可以看出，要绘制一幅平面图要做好哪些准备？（小组讨论后汇报）3结论：（1）确定绘制哪些主要建筑物。（2）明确要收集哪些主要
2、数据，怎样收集这些数据。（3）确定这幅图的比例尺，并根据收集的数据计算出图上的距离。二、设计方案、动手实验我们有着美丽的校园，这样美丽的校园，你会画下来吗？（小组合作分工完成）（一）明确活动任务：绘制校园平面图 （二）小组设计方案 1.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？2.在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ 需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ 如何确定这幅图的比例尺？ 3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。 （三）动手实验 1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。 2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。 三、检测反馈 拓展延伸1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特色？ 2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收据数据的方法？ 4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？ 四、课末评价在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？五、作业设计按照设计方案及收集到的数据将校园平面图画下来。个人微调板书设计绘制校园平面图1.进行测量，收集数据2.确定比例尺3.计算图上距离4.制作平面图作业反馈课 后反思
