1、习作课：我的小制作 我的小制作是一个花瓶，它是用纸杯和包装纸我的小制作是一个花瓶，它是用纸杯和包装纸做成的。做成的。我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。再把花瓶套在底
2、座上，这样花瓶就做好了。我们可以把它放在家里或教室里作装饰。我们可以把它放在家里或教室里作装饰。我的小制作是一个花瓶，它是用纸杯和我的小制作是一个花瓶，它是用纸杯和包装纸做成的。包装纸做成的。我是这样做的：我是这样做的：先先把两个底部掏空把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，的纸杯底对底粘在一起，再再在粘好的两在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接接着着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，装纸，作为花瓶的底座，然后然后在里面放在里面放一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡
3、）；保持平衡）；最后最后再把花瓶套在底座上，再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。这样花瓶就做好了。1.我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是（）2.你会做（），会做的话，就和我一起来吧。3.我的课余时间就是玩捉迷藏，跳跳绳子，骑一骑自行车，荡荡秋千，多没意思啊！要是能踢毽子该多好。于是，我决定做一个毽子。开头开头 你的小制作是由哪些材料来做的？介绍小制作的材料：1.制作不倒翁需要的材料：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细傻子和蜡。说一说，你是如何制作的？介绍做小制作的方法1、先.再.接着最后.2、首先接着然后最后3、第一步.第二步.第三步.抓住制作中的动词来写抓住
4、制作中的动词来写 同桌相互欣赏交流一下，说一说自己的制作过程，同桌相互欣赏交流一下，说一说自己的制作过程，你遇到了什么困难，你是怎么克服的？你遇到了什么困难，你是怎么克服的？制作过程：先、再、接着、最先、再、接着、最后、后、制作材料、或想法：乐趣或收获：题目：提纲 略 详详 略略 先先剪出鱼尾。剪的时候，手指抓住管子螺旋式的一圈一圈地转着就剪出鱼尾。剪的时候，手指抓住管子螺旋式的一圈一圈地转着就行了，有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作行了，有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作开始变得小心起来。开始变得小心起来。接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子对折一下就行
5、了，折好后把鱼接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子对折一下就行了，折好后把鱼尾穿在骨架上，用剪开的管子裹一圈后，往下一按即行了。裹的时候手劲尾穿在骨架上，用剪开的管子裹一圈后，往下一按即行了。裹的时候手劲要匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三要匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三圈、不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我圈、不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我真高兴。爸爸在旁提醒：真高兴。爸爸在旁提醒：“下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！”我一步我一步步把鱼翅编着，但很快就散了，这是什么原因呢？懊恼的
6、我试了一次又一步把鱼翅编着，但很快就散了，这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一次，终于知道是自己动作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管次，终于知道是自己动作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管子子缠缠了三圈才编紧。了三圈才编紧。最后，要安鱼眼了，它是用输液管调节阀上小小齿轮来做的。我把最后，要安鱼眼了，它是用输液管调节阀上小小齿轮来做的。我把“鱼皮鱼皮”翻过来，裹上鱼眼，想往鱼头里塞翻过来，裹上鱼眼，想往鱼头里塞，突然突然“鱼眼鱼眼”又蹦出来，接连几次都没又蹦出来，接连几次都没安上，我很着急。在安上，我很着急。在爸爸的指导下，我先把鱼眼缠得紧紧的，再小心地往爸爸的指导下，我先把鱼
7、眼缠得紧紧的，再小心地往鱼头里塞。这一次终于安好了。第一条小金鱼就这样编出来了。啊，它蓝鱼头里塞。这一次终于安好了。第一条小金鱼就这样编出来了。啊，它蓝蓝地眼睛，半透明的身子，长长的尾巴，真是漂亮极了。蓝地眼睛，半透明的身子，长长的尾巴，真是漂亮极了。片段 先先剪剪出鱼尾。剪的时候，手指出鱼尾。剪的时候，手指抓住抓住管子螺旋式的一圈一圈地管子螺旋式的一圈一圈地转着转着就行了，就行了，有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作开始变得小心起有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作开始变得小心起来。来。接着接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子折鱼架。折骨架比较简单，只要把管
8、子对折对折一下就行了，折好后把鱼一下就行了，折好后把鱼尾尾穿穿在骨架上，用剪开的管子在骨架上，用剪开的管子裹裹一圈后，往下一一圈后，往下一按按即行了。裹的时候手劲要即行了。裹的时候手劲要匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三圈、匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三圈、不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我真高兴。爸爸在旁不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我真高兴。爸爸在旁提醒：提醒：“下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！”我一步步把鱼翅我一步步把鱼翅编编着，但很着，但很快就快就散了散了，这是什么原因呢？懊恼
9、的我试了一次又一次，终于知道是自己动这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一次，终于知道是自己动作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管子作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管子缠缠了三圈才编紧。了三圈才编紧。最后最后，要，要安安鱼眼了，它是用输液管上调节阀上小小齿轮来做的。鱼眼了，它是用输液管上调节阀上小小齿轮来做的。我把我把“鱼皮鱼皮”翻翻过来裹上鱼眼想往鱼头里过来裹上鱼眼想往鱼头里塞塞，突然，突然“鱼眼鱼眼”又又蹦蹦出来，接连几次都没安上，我很着急。出来，接连几次都没安上，我很着急。在爸爸的指导下，我先把鱼眼缠得紧紧的，再小心在爸爸的指导下，我先把鱼眼缠得紧紧的，再小心地往鱼头里塞
10、。这一次终于安好了。地往鱼头里塞。这一次终于安好了。第一条小金鱼就第一条小金鱼就这样编出来了。啊，它蓝蓝地眼睛，半透明的身子，这样编出来了。啊，它蓝蓝地眼睛，半透明的身子，长长的尾巴，真是漂亮极了。长长的尾巴，真是漂亮极了。1、写明需要准备的材料和工具。2、写清楚制作的过程和方法，突出克服困难的过程。3、制作过程中得到的乐趣或收获。注意事项 创作屋 写作目标：1、尝试先列提纲再写作，做到有条理。2、学习把制作的过程写具体,注意要用上表 顺序的词 3、体验制作过程的快乐。1用设问句吸引读者。用设问句吸引读者。看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出悦耳声音的东西，是什
11、么？那是我自发出悦耳声音的东西，是什么？那是我自制的一个小编钟。制的一个小编钟。2突然灵机一动的想法，简单新颖。突然灵机一动的想法，简单新颖。今天，我看家里有那么多的瓶瓶罐罐，今天，我看家里有那么多的瓶瓶罐罐，心血来心血来 潮，可不可以变废为宝？潮，可不可以变废为宝？“坦克，坦克，我可以做个坦克呀！我可以做个坦克呀！”我高兴地叫道我高兴地叫道。1、明白某种道理：、明白某种道理：今天的小制作，今天的小制作，让我、让我、2、抒发某种感悟：、抒发某种感悟：从小制作中我感从小制作中我感到、到、3、提出某种建议提出某种建议：同学们，小制：同学们，小制作、你们也、作、你们也、我会写我会写 我的小制作我的小制作 我的小制作是我的小制作是 （名称），（名称），它是用它是用 （材料）做成的。（材料）做成的。我是这样做的：先我是这样做的：先 ，再再 ，然后，然后 ，最后最后 ，这样，这样 就就做好了。它可以做好了。它可以 （用途）。（用途）。
