1、交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文 交流平台交流平台 交流内容交流内容 本次交流活动，主要是学习两种在文本次交流活动，主要是学习两种在文 章中抒发真实情感的方法：一种是把情感章中抒发真实情感的方法：一种是把情感 融入具体的人、事或景物中，在叙述中自融入具体的人、事或景物中，在叙述中自 然而然地流露情感；一种是把心里想说的然而然地流露情感；一种是把心里想说的 话直接写出来，抒发自己的情感。话直接写出来，抒发自己的情感。 文章的灵魂在于感情真挚。文章的灵魂在于感情真挚。 一篇好的文章，往往能引发读者一篇好的文章，往往能引发读者 情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发
2、 内心的情感呢？内心的情感呢？ 匆匆匆匆第第1 1自然段，作者用自自然段，作者用自 问自答的方式，直接抒发了对时光问自答的方式，直接抒发了对时光 流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，流逝的无奈和惋惜之情。我觉得， 这种直抒胸臆的方式，比较适用于这种直抒胸臆的方式，比较适用于 抒发强烈的感情，比如说对祖国、抒发强烈的感情，比如说对祖国、 对母亲的热爱之情。对母亲的热爱之情。 那个星期天那个星期天主要运用了间接主要运用了间接 抒情的方式，显得特别细腻，易引发抒情的方式，显得特别细腻，易引发 读者心灵上的共鸣。比如写“我”蹲读者心灵上的共鸣。比如写“我”蹲 在母亲身边看着她洗衣服，觉得太阳在母亲身边看着她
3、洗衣服，觉得太阳 光线的变化“漫长而急遽”，就透露光线的变化“漫长而急遽”，就透露 出“我”等待时的急迫心情。出“我”等待时的急迫心情。 有一首儿歌是这么唱的：“太阳有一首儿歌是这么唱的：“太阳 当空照，花儿对我笑当空照，花儿对我笑”这就是借”这就是借 太阳和花儿来表达自己愉快的心情。太阳和花儿来表达自己愉快的心情。 写作文时，有时候直接抒发情感会显写作文时，有时候直接抒发情感会显 得不够自然。我们就可以把情感融入得不够自然。我们就可以把情感融入 到眼前的事物中，让事物为我们的情到眼前的事物中，让事物为我们的情 感代言。感代言。 初试身手初试身手 我们都生活在一定的环境中，当心我们都生活在一定
4、的环境中，当心 情不同时，对身边事物的感受也会有所情不同时，对身边事物的感受也会有所 不同。如：不同。如： 一直想养一只小狗，妈妈今天一直想养一只小狗，妈妈今天 终于答应了。终于答应了。 路旁的一朵朵花儿好像在对我路旁的一朵朵花儿好像在对我 微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶 沙沙作响，好像也在为我高兴。沙沙作响，好像也在为我高兴。 打篮球的时候，我有几个好机会没打篮球的时候，我有几个好机会没 把握住，结果我们输给了二班。把握住，结果我们输给了二班。 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无 精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳精打采的样子。树上的小鸟叽叽
5、喳喳 地叫着，也像是在讥笑我。地叫着，也像是在讥笑我。 从下面的情境中选择一两个，就心情从下面的情境中选择一两个，就心情 “好”与“不好”这两种状态，分别写几“好”与“不好”这两种状态，分别写几 句话。句话。 走在小巷里走在小巷里 奔跑在田野上奔跑在田野上 弹琴弹琴 钓鱼钓鱼 今天，我回到了多年没回的老屋。今天，我回到了多年没回的老屋。 走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了， 照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不 远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不 住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。住心中的喜悦，
6、欢叫起来迎接主人回家。 走 在 小 巷 里 走 在 小 巷 里 心情好心情好 我闷闷不乐地独自走在小巷中，我闷闷不乐地独自走在小巷中， 那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥 我一番；墙角的一只狗“汪汪”地嚎我一番；墙角的一只狗“汪汪”地嚎 叫着，仿佛在嘲笑我一样。叫着，仿佛在嘲笑我一样。 心情不好心情不好 走 在 小 巷 里 走 在 小 巷 里 夏天到了，田野上一片葱绿，我夏天到了，田野上一片葱绿，我 像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑 着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往 鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅！鼻子
7、里钻，沁人心脾，好不舒畅！ 奔 跑 在 田 野 上 奔 跑 在 田 野 上 心情好心情好 我满腹的委屈向谁诉说呢？看那我满腹的委屈向谁诉说呢？看那 路边的花儿，无精打采地随风摇摆。路边的花儿，无精打采地随风摇摆。 我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了 一个寒颤，一棵大树像巨人一般拦住一个寒颤，一棵大树像巨人一般拦住 了我的去路了我的去路 心情不好心情不好 奔 跑 在 田 野 上 奔 跑 在 田 野 上 家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展 示了自己最拿手的才艺示了自己最拿手的才艺钢琴演奏。钢琴演奏。 弹琴时，我的手指特别懂我的心思，弹琴时，我的手
8、指特别懂我的心思， 在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白 键也听话地发出好听的声音。爸爸妈键也听话地发出好听的声音。爸爸妈 妈露出了欣慰的笑容。妈露出了欣慰的笑容。 心情好心情好 弹弹 琴琴 爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分 地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌 气，不情不愿地左一下右一下；黑白气，不情不愿地左一下右一下；黑白 键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何 发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情 十分“可怕”。十分“可怕”。 弹弹 琴琴 心情不好心情不好
9、 鱼塘里的鱼儿自由地游来游去，仿鱼塘里的鱼儿自由地游来游去，仿 佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的 鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔 还会快乐地吐出几个水泡。还会快乐地吐出几个水泡。 心情好心情好 钓 鱼 钓 鱼 鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是 不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一 碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机 会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。 心情不好心情不好 钓 鱼 钓 鱼 习作例文习作例文 别了
10、，语文课别了，语文课（例文见教材第（例文见教材第49495151页）页） 以前以前懒洋洋提不起劲懒洋洋提不起劲 读完张先生送的书读完张先生送的书喜欢上语文课喜欢上语文课 别 了 ， 语 文 课 别 了 ， 语 文 课 得知要移民得知要移民担心没机会学习中文担心没机会学习中文 默写一百分默写一百分伤心、难过伤心、难过 最后一堂语文课最后一堂语文课热泪盈眶、热泪盈眶、 激励学好中文激励学好中文 热 爱 祖 国 热 爱 祖 国 热 爱 母 语 热 爱 母 语 结构导图结构导图 例文赏析例文赏析 这篇文章记叙了“我”在即将离开祖这篇文章记叙了“我”在即将离开祖 国时对学习语文的情感和态度的变化，表国时
11、对学习语文的情感和态度的变化，表 达了作者对母语的热爱，以及对祖国的依达了作者对母语的热爱，以及对祖国的依 依不舍之情。依不舍之情。 习题解答习题解答 默读课文。说说“我”对学习语文的情默读课文。说说“我”对学习语文的情 感和态度发生了怎样的变化，课文是怎感和态度发生了怎样的变化，课文是怎 样表达的。样表达的。 参考答案：参考答案：我”对学习语文的情感和态度我”对学习语文的情感和态度 的变化：懒洋洋提不起劲的变化：懒洋洋提不起劲喜欢喜欢担心以后没担心以后没 有机会学习语文而伤心难过有机会学习语文而伤心难过激励自己学好激励自己学好 语文。作者是通过对比手法和丰富的心理描写语文。作者是通过对比手法
12、和丰富的心理描写 来表达的。如开头写“我”以前上语文课时来表达的。如开头写“我”以前上语文课时 “总是懒洋洋提不起劲”；后来却觉得“别有“总是懒洋洋提不起劲”；后来却觉得“别有 一番滋味”；再后来知道了“中文的丰富和优一番滋味”；再后来知道了“中文的丰富和优 美”，对中文产生了兴趣；得知将移民到中美”，对中文产生了兴趣；得知将移民到中 美洲，“我”担心以后可能没有机会再学中美洲，“我”担心以后可能没有机会再学中 文，感到悲伤、焦虑；最后告别时，老师和文，感到悲伤、焦虑；最后告别时，老师和 同学们的礼物让“我”热泪盈眶，“我”激同学们的礼物让“我”热泪盈眶，“我”激 励自己把中文自修好。全文情节
13、环环相扣，励自己把中文自修好。全文情节环环相扣， 步步深入，细腻而真实地体现了“我”的情步步深入，细腻而真实地体现了“我”的情 感和态度的变化。感和态度的变化。 阳光的两种用法阳光的两种用法（例文见教材第（例文见教材第52525353页）页） 阳 光 的 两 种 用 法 阳 光 的 两 种 用 法 入题入题 说童年，引出下文说童年，引出下文 阳光的阳光的 用法用法 冬天，用阳光把被子冬天，用阳光把被子 晒暖，叠好保温晒暖，叠好保温 夏天，用阳光把水晒夏天，用阳光把水晒 热，用来洗澡热，用来洗澡 点题点题 谈生活，点明中心谈生活，点明中心 母 爱 是 幸 福 的 源 泉 母 爱 是 幸 福 的
14、源 泉 母 爱 是 温 暖 的 阳 光 母 爱 是 温 暖 的 阳 光 结构导图结构导图 例文赏析例文赏析 本文描写了作者童年时，母亲把阳光本文描写了作者童年时，母亲把阳光 “叠”在被子里，毕大妈把阳光“溶解”“叠”在被子里，毕大妈把阳光“溶解” 在水缸里，让太阳成为过日子的好物件，在水缸里，让太阳成为过日子的好物件， 带给“我们”幸福与快乐，表现了母爱的带给“我们”幸福与快乐，表现了母爱的 温暖与智慧。温暖与智慧。 习题解答习题解答 从两家人的生活中，你体会到了怎样的从两家人的生活中，你体会到了怎样的 情感？作者是怎样把这种情感表达出来情感？作者是怎样把这种情感表达出来 的？和同学交流。的？
15、和同学交流。 参考答案：参考答案：从两家人的生活中，我体从两家人的生活中，我体 会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通 过对母亲和毕大妈动作、语言的描写，还过对母亲和毕大妈动作、语言的描写，还 有孩子们用水缸里的水洗澡的场景描写，有孩子们用水缸里的水洗澡的场景描写， 表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智 慧，突出了母爱的温暖与伟大。慧，突出了母爱的温暖与伟大。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
