1、 有位老爷爷把一块地分给三个儿有位老爷爷把一块地分给三个儿有位老爷爷把一块地分给三个儿子老大分到了这块地的子老大分到了这块地的子老大分到了这块地的 ，老二分到了，老二分到了，老二分到了这块地的这块地的这块地的 老三分到了这块地的老三分到了这块地的老三分到了这块地的 老老老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，起来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，起来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄哈哈的笑了起来，给他们讲
2、了几句话，三兄弟就停止了争吵弟就停止了争吵弟就停止了争吵933162你知道，阿凡提为你知道，阿凡提为你知道，阿凡提为你知道，阿凡提为你知道，阿凡提为你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对什么会笑吗？他对什么会笑吗？他对什么会笑吗？他对什么会笑吗？他对什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？三兄弟讲了哪些话？三兄弟讲了哪些话？三兄弟讲了哪些话？三兄弟讲了哪些话？三兄弟讲了哪些话？动手操作：动手操作：动手操作：动手操作：动手操作：动手操作：请同学们同桌合作，分别将请同学们同桌合作，分别将请同学们同桌合作，分别将桌上的三张纸条平均分成桌上的三张纸条平均分成桌上的三张纸条平均分成2 2 2份、份、份、4 4 4份
3、、份、份、8 8 8份，并把其中的份，并把其中的份，并把其中的1 1 1份、份、份、2 2 2份、份、份、4 4 4份涂上颜色，再用分数表示出份涂上颜色，再用分数表示出份涂上颜色，再用分数表示出来。来。来。=214284=2142842 2 22 2 24 4 44 4 42 2 22 2 24 4 44 4 4分数的分子和分母分数的分子和分母分数的分子和分母都同都同都同时时时乘以相同的数，分数乘以相同的数，分数乘以相同的数，分数大小大小大小不变不变不变分数的分子和分母分数的分子和分母分数的分子和分母都都都同时同时同时除以相同的数，除以相同的数，除以相同的数，分数大小分数大小分数大小不变不变不
4、变分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。的数，分数的大小不变。的数，分数的大小不变。的数，分数的大小不变。的数，分数的大小不变。的数，分数的大小不变。“相同的数相同的数相同的数相同的数相同的数相同的数”是指是指是指是指是指是指哪些数？哪些数？哪些数？哪些数？哪些数？哪些数？?040343下边那样列式行吗？下边那样列式行吗？下边那样列式行吗？下边那样列式行吗？下边那样列式行吗？下边那样列式行吗？为什
5、么？为什么？为什么？为什么？为什么？为什么？=214284=2142842 2 22 2 24 4 44 4 42 2 22 2 24 4 44 4 4分数的分子和分母分数的分子和分母分数的分子和分母都同都同都同时时时乘以相同的数，分数乘以相同的数，分数乘以相同的数，分数大小大小大小不变不变不变分数的分子和分母分数的分子和分母分数的分子和分母都都都同时同时同时除以相同的数，除以相同的数，除以相同的数，分数大小分数大小分数大小不变不变不变分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同分数的分子和分母
6、都同时乘以或除以相同分数的分子和分母都同时乘以或除以相同的数（的数（的数（的数（的数（的数（0 0 0除外），分数的大小不变。除外），分数的大小不变。除外），分数的大小不变。除外），分数的大小不变。除外），分数的大小不变。除外），分数的大小不变。1 1 1 1 1 1判断（手势表示，并说明理由）判断（手势表示，并说明理由）判断（手势表示，并说明理由）判断（手势表示，并说明理由）判断（手势表示，并说明理由）判断（手势表示，并说明理由）（1 1 1）分数的分子、分母乘以或除以相同的数（）分数的分子、分母乘以或除以相同的数（）分数的分子、分母乘以或除以相同的数（0 0 0除外），分除外），分除外），
7、分 数的大小不变数的大小不变数的大小不变 （）（2 2 2）分数的分子、分母同时乘以或除以一个数，分数的大）分数的分子、分母同时乘以或除以一个数，分数的大）分数的分子、分母同时乘以或除以一个数，分数的大 小不变小不变小不变 （）（3 3 3）的分子乘以的分子乘以的分子乘以3 3 3，分母除以，分母除以，分母除以3 3 3，分数的大小不变（，分数的大小不变（，分数的大小不变（）（4 4 4）（）433243102242102410 巩固练习与拓展应用巩固练习与拓展应用巩固练习与拓展应用2 2 2 2 2 2填上合适的数，说说你填写的根据填上合适的数，说说你填写的根据填上合适的数，说说你填写的根据
8、填上合适的数，说说你填写的根据填上合适的数，说说你填写的根据填上合适的数，说说你填写的根据 （1 1 1）（2 2 2）（3 3 3）218541844887953533 3 31515154242429 9 95 5 53 3 34 4 41818183 3 3、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的 分数，好吗？分数，好吗？分数，好吗？分数，好吗？分数，好吗？分数，好吗？10562255933618147186155541812
9、4189522615342与与与与与与 相等的：相等的：相等的：相等的：相等的：相等的：21与与与与与与 相等的：相等的：相等的：相等的：相等的：相等的：31147425226361818910554189318612462155 有位老爷爷把一块地分给三个儿子老有位老爷爷把一块地分给三个儿子老有位老爷爷把一块地分给三个儿子老大分到了这块地的大分到了这块地的大分到了这块地的 ，老二分到了这块地，老二分到了这块地，老二分到了这块地的的的 老三分到了这块地的老三分到了这块地的老三分到了这块地的 老大、老老大、老老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起二觉得自己很
10、吃亏，于是三人就大吵起来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵弟就停止了争吵弟就停止了争吵933162现在你知道了吗？阿凡现在你知道了吗？阿凡现在你知道了吗？阿凡现在你知道了吗？阿凡现在你知道了吗？阿凡现在你知道了吗？阿凡提为什么会笑，他对三提为什么会笑，他对三提为什么会笑，他对三提为什么会笑，他对三提为什么会笑，他对三提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话。兄弟讲了哪些话。兄弟讲了哪些话。兄弟讲了哪些话
11、。兄弟讲了哪些话。兄弟讲了哪些话。全课小结：全课小结：全课小结：全课小结：全课小结：全课小结：同学们，这节课你知道了同学们，这节课你知道了同学们，这节课你知道了同学们，这节课你知道了同学们，这节课你知道了同学们，这节课你知道了什么？你是怎么知道的？什么？你是怎么知道的？什么？你是怎么知道的？什么？你是怎么知道的？什么？你是怎么知道的？什么？你是怎么知道的？（1 1 1）与）与）与 相等的分数有多少个？想象一下把手相等的分数有多少个？想象一下把手相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？相等的分数？相等的分数？2121兴兴兴兴兴兴 趣趣趣趣趣趣 乐乐乐乐乐乐 园：园：园：园：园：园：（2 2 2）和和和 那一个数大一些，那一个数大一些，那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？你能讲出判断的依据吗？你能讲出判断的依据吗？3220249
