1、高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 以近五年全国课标以近五年全国课标卷、卷、卷、卷、卷为例卷为例百色高中百色高中20202020届高考复习讲座之届高考复习讲座之一一.解答主观题失分的原因解答主观题失分的原因【失误一失误一】思路不清，没有思考，看到题目就答思路不清，没有思考，看到题目就答【失误二失误二】不按题目要求做题，审题不清，随意性大不按题目要求做题，审题不清，随意性大【失误三失误三】答题时忽略材料的作用，自己想到什么答什答题时忽略材料的作用，自己想到什么答什么，不能深入地理解和分析材料。么，不能深入地理解和分析材料。【失误四失误四】教材相应基础知识
2、掌握不劳，解题要求再现教材相应基础知识掌握不劳，解题要求再现基础知识时回忆模糊，出现知识混淆或表述错误。基础知识时回忆模糊，出现知识混淆或表述错误。【失误五失误五】角度单一、重复。角度单一、重复。第一步，阅读题目的设问，明确答题第一步，阅读题目的设问，明确答题要求是要求是“根据材料，概括根据材料，概括”还是还是“根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识”，注意划出要解答的，注意划出要解答的 问题关键词（特别注意：大问中包含有多个小问）问题关键词（特别注意：大问中包含有多个小问）二二.解答主观题的基本策略解答主观题的基本策略第二步，注意该题的赋分，高考历史主观题答案赋分一般为每点第二步，注意
3、该题的赋分，高考历史主观题答案赋分一般为每点23 分，如果是分，如果是9 9分说明答案要有分说明答案要有45点。点。第三步，带着问题关键词去阅读分析材料，对材料分层并用第三步，带着问题关键词去阅读分析材料，对材料分层并用“/”符符 号隔开号隔开，以便，以便对每一个层次的对每一个层次的内容内容进行分析概括。同时注意进行分析概括。同时注意 将材料中每个层次中将材料中每个层次中跟答案跟答案有关的关键词（句）用下划线划有关的关键词（句）用下划线划 出来，明确答题时答案的关键词（句）。出来，明确答题时答案的关键词（句）。第四步，组织答案，分点作答第四步，组织答案，分点作答。答案要点多、面宽，角度不要重复
4、；。答案要点多、面宽，角度不要重复；如果是如果是“根据材料，概括根据材料，概括”答案就在材料中，是答案就在材料中，是“根据材根据材 料并结合所学知识料并结合所学知识”答案要答案要“材料关键词（句）材料关键词（句）+学过知识学过知识”特别注意：特别注意：写完的每一点的答案、关键词一律不得删写完的每一点的答案、关键词一律不得删掉，必须留着，说不定你删的都是正确答案掉，必须留着，说不定你删的都是正确答案 高考时，若写完后复查发现写错位置的，高考时，若写完后复查发现写错位置的，就在该题傍边写就在该题傍边写“老师，答错位置，这题应是老师，答错位置，这题应是第第XXXX题题”即可即可三三.历史主观题历史主
5、观题“四个基本层次四个基本层次”能力要求能力要求1 1概括材料基本信息概括材料基本信息2 2结合所学知识分析材料所给的信息结合所学知识分析材料所给的信息（知识迁移）（知识迁移）3 3比较两者的异同比较两者的异同4 4评价或说明论证评价或说明论证1 1概括材料基本信息概括材料基本信息 通常题目提问的方式都是：通常题目提问的方式都是：“根据材料，概括（说明、指根据材料，概括（说明、指出）出）”。（1 1）从材料概括原因（背景、条件）从材料概括原因（背景、条件）（2 2）直接概括内容（或措施、主张等）直接概括内容（或措施、主张等）（3 3）抽象性概括（特点、特征、趋势、过程、状况）抽象性概括（特点、
6、特征、趋势、过程、状况）例例1.2018全国卷全国卷4646【选修选修3 3：2020世纪的战争与和平世纪的战争与和平】（1515分）分）材料材料 德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。19391939年年1111月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外月，英法成立经济协调委员会，其主要
7、任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到19401940年年4 4月，英月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战法击沉德国潜艇及其他舰
8、只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的前的43%43%。摘编自（英）利德尔摘编自（英）利德尔哈特哈特第二次世界大战史第二次世界大战史等等1 1）根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。（）根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。（9 9分）分）2 2）根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。）根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。6 6分分 (1)(1)成立专门机构领导协调；以经济手段阻止德国获取战略物资；以军成立专门机构领导协调；以经济手段阻止德国获取战略物资；以军事手段切断德国的海上运输线。事手段切断德国的海上运输线。减少了德国的战略资源供应点；消
9、灭了德国部分海军力量。减少了德国的战略资源供应点；消灭了德国部分海军力量。2 2结合所学知识分析材料所给的信息结合所学知识分析材料所给的信息（1 1）结合所学知识分析原因（背景、条件）结合所学知识分析原因（背景、条件）【失分警示失分警示】答题角度没有熟练掌握，要点个数不完整；有答题角度没有熟练掌握，要点个数不完整；有的同学要点个数是完整了，从经济的同学要点个数是完整了，从经济+政治政治+思想文化来答了，思想文化来答了，但是没有注意结合材料的信息在答案中要兼顾有但是没有注意结合材料的信息在答案中要兼顾有“国际国际+国国内内”、“国家国家+社会社会+个人个人”、“国家国家+地方地方”的内容。的内容
10、。【解题方法解题方法】材料中概括的答案的基础上，还要注意材料中概括的答案的基础上，还要注意 原因原因=政治政治+经济经济+思想思想+科技科技+文化文化+外交外交 “国际国际+国内国内”、“国家国家+社会社会+个人个人”、“国家国家+地方地方”例例1.1.（20192019全国课标全国课标412412）材料二材料二 2020世纪世纪8080年代以来，我国钢产量迅速增长，年代以来，我国钢产量迅速增长，19831983年达到年达到40024002万吨，万吨，19861986年达到年达到52055205万吨，至万吨，至20022002年达到年达到18224182248989万吨，钢万吨，钢产量已连续产
11、量已连续7 7年保持世界第一。年保持世界第一。20022002年全行业完成固定资产投资比年全行业完成固定资产投资比20012001年增长年增长393930%30%，20022002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比总额比20012001年增长年增长333382%82%。钢材品种结构继续改善，国民经济发展。钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。摘编自摘编自中国统计年鉴中国统计年鉴等等（2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以
12、来中国钢铁业发展的主要原因。（发展的主要原因。（10分）分）1.1.改革开放，对城市经济体制改革增强了钢铁企业的活力改革开放，对城市经济体制改革增强了钢铁企业的活力2.2.钢铁企业的投资额不断增加钢铁企业的投资额不断增加3.3.科技活动经费总额不断增长科技活动经费总额不断增长4.4.国民经济发展对钢铁需求增加国民经济发展对钢铁需求增加 原因原因=（政治（政治+经济经济+思想思想+科技科技+文化文化+外交外交）【（国际（国际+国内）（国家国内）（国家+社会社会+个人）（国家个人）（国家+地方）地方）】5.5.中国实行对外开放，引进外资中国实行对外开放，引进外资【国标答案国标答案】（2 2）原因：
13、经济体制改革推进，）原因：经济体制改革推进，现代企业制度现代企业制度逐步建逐步建立；现代化建设加快，需求增大；科技水平提高；对外开放、引进外立；现代化建设加快，需求增大；科技水平提高；对外开放、引进外资；投资大幅增加。资；投资大幅增加。“（国际（国际+国内）国内）（2 2）根据材料结合所学知识概括特点（趋势、过程、状况）根据材料结合所学知识概括特点（趋势、过程、状况）【解题方法解题方法】概括特点、特征概括特点、特征 首先，要理解首先，要理解“特点特点”这个词的意思，从哲学的角度讲这个词的意思，从哲学的角度讲“特点特点”就是就是某一事物不同于别的事物的地方，即这一事物的独有的地方。某一事物不同于
14、别的事物的地方，即这一事物的独有的地方。其次，要在概括内容基础上，进一步抽象提高，反映其本质特征或规其次，要在概括内容基础上，进一步抽象提高，反映其本质特征或规律：律：解某一历史阶段特征解某一历史阶段特征，一般从，一般从该时期政治、经济、思想文化、科该时期政治、经济、思想文化、科技、外交、民族关系、发展潮流等技、外交、民族关系、发展潮流等方面进行归纳，如中国春秋战国时方面进行归纳，如中国春秋战国时期的阶段特征、明清时期的阶段特征等）；期的阶段特征、明清时期的阶段特征等）；解历史现象（结论、成果解历史现象（结论、成果）的特点）的特点可从该历史现象的可从该历史现象的原因（为什么）、内容或性质（是什
15、么）原因（为什么）、内容或性质（是什么）、结果影响（怎么样）、结果影响（怎么样）等方面进行归纳；等方面进行归纳；解动态发展变化的历史事件解动态发展变化的历史事件（或现象）的特点（或现象）的特点可从该事件发生的可从该事件发生的时间（早或晚）、地点（范围）时间（早或晚）、地点（范围）、人物、起因（背景）、经过（过程）、内容（措施）、结果（影响、人物、起因（背景）、经过（过程）、内容（措施）、结果（影响）等方面）等方面进行归纳，如进行归纳，如19291933年资本主义经济危机的特点。年资本主义经济危机的特点。分析变化（趋势、过程、状况）分析变化（趋势、过程、状况）这类问题就是要将材料中的这类问题就是
16、要将材料中的历史事件（现象）按其时间顺序历史事件（现象）按其时间顺序，分，分开开始、发展、结局始、发展、结局来概括。来概括。解趋势类题目解趋势类题目主要从历史事件的总体走向进行分析，通常用主要从历史事件的总体走向进行分析，通常用“由由到到”概括表述，如：中心是概括表述，如：中心是xxxx到到xxxx、是上升、是上升oror下降、增加下降、增加oror减少、减少、XXXX化等。化等。解状况解状况类题目主要从一个时期占主导地位的类题目主要从一个时期占主导地位的社会习俗、风气，或者社会习俗、风气，或者政治、经济、文化、民族政治、经济、文化、民族等方面表现出来的某种社会状态等来归纳。等方面表现出来的某
17、种社会状态等来归纳。材料一材料一 表表2 2 近代以来全球国际人口迁移近代以来全球国际人口迁移例例3.3.（20162016全国卷全国卷4040）时间时间15001850年年18501945年年19452000年年主要移出地主要移出地欧洲、非洲欧洲、非洲欧洲、亚洲欧洲、亚洲亚洲、非洲、拉丁美洲亚洲、非洲、拉丁美洲主要移入地主要移入地美洲美洲美洲美洲西欧、北美洲、大洋洲西欧、北美洲、大洋洲人口迁移数人口迁移数量量至至1850年，年，黑奴约为黑奴约为1500万，为白人移万，为白人移民的民的45倍倍18461924年欧洲年欧洲移 出移 出 4 8 0 0 万，万，18341941年亚洲年亚洲移出移出
18、12003700万万1960年迁移人口为年迁移人口为325万，万，1974年为年为947.5万，万，19851990年年增长率年年增长率为为2.59%据邬沧萍据邬沧萍世界人口世界人口等编制等编制（1 1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。（基本趋势。（8 8分）分）横向横向【国标答案国标答案】（1 1）趋势：数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民）趋势：数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向
19、发达国家迁移；发达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止被强迫进行的移民基本停止。（。（8 8 分）分）1.1.人口迁移地区增多，范围不断扩大人口迁移地区增多，范围不断扩大2.2.人口迁人口迁移数量不移数量不断增加断增加3.3.以黑人为主到各种人种都有，以黑人为主到各种人种都有，由被动迁移转向主动迁移由被动迁移转向主动迁移纵向纵向4.4.由发达地区向落后地区迁移由发达地区向落后地区迁移到到由发展中国家向发达由发展中国家向发达国家迁移国家迁移材料二材料二 中国的海外移民历史悠久，大致从中国的海外移民历史悠久，大致从15671840年是一个承前年是一个承前启后的时期，移民数量有所增加，启后的时期，移民
20、数量有所增加，18011850年中国海外移民数达年中国海外移民数达32万人。近代中国海外移民的总数为万人。近代中国海外移民的总数为1500万人左右，其中万人左右，其中90%移往东南移往东南亚。移民与祖国保持着密切联系，亚。移民与祖国保持着密切联系，18621949年，华侨投资国内企业年，华侨投资国内企业有有25 510家，投资总额约家，投资总额约63 271万元。新中国成立后，大陆地区很少向万元。新中国成立后，大陆地区很少向外移民。外移民。70年代以后，出现了一个新的移民潮。到年代以后，出现了一个新的移民潮。到2008年，移民人数年，移民人数达达1 000万以上，主要集中于发达国家。万以上，主
21、要集中于发达国家。摘编自曹树基摘编自曹树基中国移民史中国移民史（第六卷）等（第六卷）等（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出）根据材料一、二并结合所学知识，指出16世纪以来中国海外移民世纪以来中国海外移民的特点及形成的主要原因，并说明华侨华人在中国近代史上的贡献。的特点及形成的主要原因，并说明华侨华人在中国近代史上的贡献。（17分）分）中国海外移民历史悠久，中国海外移民历史悠久，18401840年鸦片战争后移民人数大量增加年鸦片战争后移民人数大量增加中国移民主要移入东南亚，且跟祖国保持着密切联系；中国移民主要移入东南亚，且跟祖国保持着密切联系；新中国成立后一段时间内很少向外移民，到新中国成立
22、后一段时间内很少向外移民，到7070年代出现移民高潮，年代出现移民高潮，且移入地主要是发达国家；且移入地主要是发达国家；（2 2）特点：中国大规模海外移民出现于鸦片战争之后，）特点：中国大规模海外移民出现于鸦片战争之后，晚于世界国晚于世界国际移民际移民；新中国成立后一段时间内基本停止；新中国成立后一段时间内基本停止；70 70 年代以后形成新的移年代以后形成新的移民潮；（民潮；（6 6 分）分）【失分警示】【失分警示】答影响类时，只从积极或消极中一个角度来答，而没有一分为二的答影响类时，只从积极或消极中一个角度来答，而没有一分为二的全面分析；另外有些同学答题时虽知道从积极、消极两个角度来答，全
23、面分析；另外有些同学答题时虽知道从积极、消极两个角度来答，但是没有注意在大角度下应该还涵盖但是没有注意在大角度下应该还涵盖“政治政治+经济经济+思想思想+科技科技+文文化化”“”“国际国际+国内国内”“”“国家国家+社会社会+个人个人”国家国家+地方地方”这些角度。这些角度。作用、价值、意义类的则只注意其中一个角度，往往忽视了其更作用、价值、意义类的则只注意其中一个角度，往往忽视了其更深层次的答案，如对后世、对整个世界等的作用。深层次的答案，如对后世、对整个世界等的作用。（3 3）结合所学知识分析影响（作用、价值、意义、启示）结合所学知识分析影响（作用、价值、意义、启示）【解题方法解题方法】影
24、响影响=积极积极+消极消极，在此基础上兼顾，在此基础上兼顾“政治政治+经济经济+思想思想”“”“国际国际+国内国内”“”“国家国家+社会社会+个人个人”“”“国家国家+地方地方”作用、价值、意义这三种主要侧重在积极这一面作用、价值、意义这三种主要侧重在积极这一面，答题时要注，答题时要注意应从意应从“对当时对当时+对后世对后世”“”“对国内对国内+对整个世界对整个世界”“”“政治政治+经济经济+思思想文化想文化”这几个角度来解答。这几个角度来解答。优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命
25、题、解题规律及答题技巧 28ppt3 3比较两者的异同比较两者的异同【解题方法解题方法】比较类问题的解答首先要注意审题，迄今为止，高考比较题的比较比较类问题的解答首先要注意审题，迄今为止，高考比较题的比较对象以两个居多对象以两个居多 首先，注意比较对象的共同属性及其特殊性，其时空位置是纵向关首先，注意比较对象的共同属性及其特殊性，其时空位置是纵向关系还是横向关系；系还是横向关系；其次，注意看比较项，其次，注意看比较项，比较动态的历史事件比较动态的历史事件则从事件的背景、原因则从事件的背景、原因、性质、经过、结果和影响进行对比；、性质、经过、结果和影响进行对比；比较历史主张、政策措施等比较历史主
26、张、政策措施等则则从政治、经济、思想文化等方面着手；从政治、经济、思想文化等方面着手；比较对象间的因果关系比较对象间的因果关系则从主则从主观和客观、历史和现实、直接和间接等角度进行对比。观和客观、历史和现实、直接和间接等角度进行对比。【失分警示】【失分警示】一是忽略题目赋分的分值，答题缺少要点；二是对材料的分析不一是忽略题目赋分的分值，答题缺少要点；二是对材料的分析不透，答相同点时没能对比找出材料中意思相近、相同的词、句，答不透，答相同点时没能对比找出材料中意思相近、相同的词、句，答不同点时没有逐项对比表述，没有注意两者对称性。同点时没有逐项对比表述，没有注意两者对称性。优秀ppt公开课ppt
27、免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt材料一材料一 从公元前从公元前1 1世纪建立，到公元世纪建立，到公元4 4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经。什么是罗马民
28、族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约较适中的估计，整个帝国人口约5 4005 400万，意大利约有人口万，意大利约有人口600600万。行万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。府机关和城
29、市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。摘编自刘家和、王敦书摘编自刘家和、王敦书世界史世界史（古代史编上卷）（古代史编上卷）例例4.（2019全国卷全国卷40）（1 1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（异同。（1616分）分）1.1.疆广疆广；设行省设行省2.2.民族有别民族有别3.3.人口多人口多4.4.行省有自治权行省有自治权5.5.罗马法广罗马法广6.6.罗马化浅，语言各异，文字不一罗马化浅，语言各异，文字不一优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28pp
30、t优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt 材料二材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民编户齐民”有有5 9005 900多万人多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以的百姓，
31、不复以“燕人燕人”“”“齐人齐人”“”“秦人秦人”相区别，而是相区别，而是“某郡某县某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车书同文、车同轨、人同伦同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为渐被称为“汉人汉人”。据据汉书汉书后汉书后汉书等等中央集权：郡县制、统一制度、法令；疆域广中央集权：郡县制、统一制度、法令；疆域广尊儒：儒育、教化
32、、伦理；人口多尊儒：儒育、教化、伦理；人口多“方言各异，文字统一方言各异，文字统一；有统一有统一观念，书、车、人；观念，书、车、人；汉人汉人优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt材料一材料一 信息要点信息要点1.1.疆域广疆域广 设行省设行省2.2.民族有区别民族有区别3.3.人口多人口多4.4.行省有自治权行省有自治权5.5.罗马法广罗马法广 罗马化浅罗马化浅 语言各异语言各异 文字不一文字不一材料二材料二 信息要点信息要点1.1.中央集权：设郡县
33、、统一中央集权：设郡县、统一 制度法令制度法令 疆域广疆域广2.2.儒家教育、教化、伦理规范儒家教育、教化、伦理规范 人口多人口多3.3.方言各异方言各异 文字统一文字统一 有统一观念有统一观念 汉人汉人相同点：相同点：都建立疆域广阔的国家；都建立疆域广阔的国家；都在地方建立行政管理制度；都在地方建立行政管理制度；国家统治的人口众多；国家统治的人口众多；都制定了统一的法令；都制定了统一的法令；疆域内管理的民族众多，各族语言各疆域内管理的民族众多，各族语言各异。异。不同点：不同点：罗马帝国境内民族区别对待，汉朝各民族均被称为罗马帝国境内民族区别对待，汉朝各民族均被称为“汉人汉人”；罗马帝国行省有
34、自治权，汉朝加强中央集权，各郡县实施罗马帝国行省有自治权，汉朝加强中央集权，各郡县实施统一的制度法令；统一的制度法令；罗马帝国更重视法律的作用，汉朝更重视儒家思想的教育罗马帝国更重视法律的作用，汉朝更重视儒家思想的教育、教化和儒家伦理道德的规范；、教化和儒家伦理道德的规范；罗马帝国各民族罗马化浅，汉朝统一的观念深入人心；罗马帝国各民族罗马化浅，汉朝统一的观念深入人心；罗马帝国没有统一的文字，汉朝实现了文字统一。罗马帝国没有统一的文字，汉朝实现了文字统一。优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史
35、主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt 材料二材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民编户齐民”有有5 9005 900多万人多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以的百姓，不复以“燕人燕人”“”“齐人齐人”“”“秦人秦人”相
36、区别，而是相区别，而是“某郡某县某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车书同文、车同轨、人同伦同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为渐被称为“汉人汉人”。据据汉书汉书后汉书后汉书等等中央集权：郡县制、统一制度、法令；疆域广中央集权：郡县制、统一制度、法令；疆域广尊儒：儒育、教化、伦理；人口多尊儒：儒育、教化、伦理；人口多“方言各
37、异，文字统一方言各异，文字统一；有统一有统一观念，；观念，；汉人汉人 创立了中国古代治理国家的基本模式（方法）创立了中国古代治理国家的基本模式（方法）统一的观念深入人心统一的观念深入人心（2 2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。（意义。（9 9分）分）实际上就是要实际上就是要简要分析汉朝在国家治理方面对中国历史产生的简要分析汉朝在国家治理方面对中国历史产生的积极影响积极影响，需，需结合汉代在国家治理方面的相关措施来具体分析结合汉代在国家治理方面的相关措施来具体分析。加强了民族认同加强了民族认同【国标答案国标答案】（
38、2 2）确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；）确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了形成了追求统一的价值观；追求统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。创立了中国古代治国理政的基本模式。奠定了中国的基本疆域奠定了中国的基本疆域优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt4 4评价或说明论证评价或说明论证（1 1）根据材料，）根据材料，直接评价直接评价 通常要考虑到积极、消极两方面通常要考虑到积极、消极两方面，如近代西方侵略如近代西方侵略，有
39、有时要注意分阶段评价时要注意分阶段评价，如科举制。如科举制。组织答案组织答案时时要注意要注意 评价评价=积极积极+消极消极，在此基础上答案在此基础上答案要运用马克思主义的基本理论要运用马克思主义的基本理论是否顺应历史潮流、是是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等进行阐述，否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等进行阐述，同时涵盖同时涵盖“（政治（政治+经济经济+思想思想+科技科技+文化文化”、“国际国际+国内国内”、“国家国家+社会社会+个人个人”、“国家国家+地方地方”这些角度。这些角度。优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技
40、巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt（2 2）观点评价类（小论文）观点评价类（小论文）命题形式主要有三种情况：命题形式主要有三种情况：一是提供一段（幅）或者一组文字、图片、表格材料，要一是提供一段（幅）或者一组文字、图片、表格材料，要求学生从中提炼观点并加以评价，或者在问题中列出观点，求学生从中提炼观点并加以评价，或者在问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以辩证评析；要求学生结合材料和所学知识加以辩证评析；二是将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗二是将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求
41、学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以分析、论证，做到自圆其说；分析、论证，做到自圆其说；三是将某一历史事件的发展过程（内容）、现象发生的过三是将某一历史事件的发展过程（内容）、现象发生的过程列出，要求学生对这一事件（内容）或现象过程进行修改程列出，要求学生对这一事件（内容）或现象过程进行修改，并运用所学知识和理论加以分析、论证，做到自圆其说。，并运用所学知识和理论加以分析、论证，做到自圆其说。优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题
42、命题、解题规律及答题技巧 28ppt评述类一般分三个步骤解答：评述类一般分三个步骤解答：（1）“是什么是什么”，即根据材料提出自己的观点（论点）（注意，即根据材料提出自己的观点（论点）（注意要选择积极向上正面的观点答，高考的目标之一是弘扬正气）。要选择积极向上正面的观点答，高考的目标之一是弘扬正气）。（2）“为什么为什么”，即结合背景运用所学知识、原理（论据）加，即结合背景运用所学知识、原理（论据）加以说明或论证。以说明或论证。（3）“怎么样怎么样”，即你对该意见如何评价总结。即你对该意见如何评价总结。答案答案=观点观点+3+3点论述（史实点论述（史实+评价）评价）+小结。小结。这类题目是属于
43、开放性的题目，失分主要原因在于这类题目是属于开放性的题目，失分主要原因在于：一是观点不明确一是观点不明确 二是在组织史实进行论述时，没有要紧密结合所选择的观二是在组织史实进行论述时，没有要紧密结合所选择的观点，在答题过程中迷失了目标点，在答题过程中迷失了目标（尤其是材料强调的时空）（尤其是材料强调的时空）三是答题不规范三是答题不规范、不完整、不完整（没有写评价和最后的小结）（没有写评价和最后的小结）优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt从图片、表格材
44、料中提炼观点、信息进行评述类小论文从图片、表格材料中提炼观点、信息进行评述类小论文【题型特点题型特点】此类题型的关键信息在图片、表格中，图片包括此类题型的关键信息在图片、表格中，图片包括地图、实物、相片、历史遗迹、统计表、漫画等，在传达某一地图、实物、相片、历史遗迹、统计表、漫画等，在传达某一历史信息时，其背后隐藏着非常丰富的信息。虽然图表比较形历史信息时，其背后隐藏着非常丰富的信息。虽然图表比较形象、具体，但信息有时却很抽象，需要我们结合所学知识进行象、具体，但信息有时却很抽象，需要我们结合所学知识进行归纳、提炼、综合，考察学生细致观察、审阅图片的能力及运归纳、提炼、综合，考察学生细致观察、
45、审阅图片的能力及运用所学知识解决问题的能力。既要看到表象信息，也要提取深用所学知识解决问题的能力。既要看到表象信息，也要提取深层次的信息，这样才能发现真实的、完整的历史。层次的信息，这样才能发现真实的、完整的历史。优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt例例（201641）（）（15分）分）材料材料 近代以来，在列强的近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自列通商口岸。自1898年至年至1910年，清政府又主
46、动开设了年，清政府又主动开设了30余余个商埠。个商埠。从材料中提取一个有关从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加自开商埠的信息，并加以简要分析。以简要分析。图图9 9 清末自开商埠分布示意图清末自开商埠分布示意图1.1.信息（观点）：信息（观点）：？观点的主语观点的主语 信息：信息：清末自开商埠分布清末自开商埠分布集中于沿海地区。集中于沿海地区。分析：沿海地区已有众多分析：沿海地区已有众多被迫开设的通商口岸；沿海被迫开设的通商口岸；沿海交通相对便利、经济相对发展交通相对便利、经济相对发展；自开商埠，可分洋人之利；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地，且可利用便利条件，促进地区发展
47、并抵御外侵。区发展并抵御外侵。小结：小结：清末清末在被迫开放通在被迫开放通商口岸基础上，又商口岸基础上，又自开商埠自开商埠以发展经济、抵御外敌以发展经济、抵御外敌。优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件高考历史主观题命题、解题规律及答题技巧 28ppt从文字材料中提炼观点、信息进行评述类小论文从文字材料中提炼观点、信息进行评述类小论文【题型特点题型特点】此类试题的特点在于评价的对象是具体的历史事物或历此类试题的特点在于评价的对象是具体的历史事物或历史现象。史现象。例例（201842）材料材料 188
48、9年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必“先觅煤、铁先觅煤、铁而后购机炉而后购机炉”。张之洞调任湖广总督，购得大冶铁矿，开始筹建汉阳。张之洞调任湖广总督，购得大冶铁矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银200万两，并开办萍乡煤矿，但由于万两，并开办萍乡煤矿，但由于原来定购的机炉不适用
49、，依然未能炼出好钢，只得贷款改装设备，才原来定购的机炉不适用，依然未能炼出好钢，只得贷款改装设备，才获得成功。通过克服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代获得成功。通过克服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代化钢铁企业。化钢铁企业。1949年后收归国有。年后收归国有。据编自陈真等编据编自陈真等编中国近代工业史资料中国近代工业史资料材料提供一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示。材料提供一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确
50、，史论结合，言之成理。）（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）启示：启示：市场、资金、技术与资源的有效配置是工业化成功之路市场、资金、技术与资源的有效配置是工业化成功之路说明：说明：（史实）（史实）在张之洞创办的汉阳铁厂陷入困境之际，盛宣在张之洞创办的汉阳铁厂陷入困境之际，盛宣怀接手经营后，他采用市场经济手段，募集资金，解决资源问怀接手经营后，他采用市场经济手段，募集资金，解决资源问题，并有效改进技术，最终使汉阳铁厂发展成为中国第一家近题，并有效改进技术，最终使汉阳铁厂发展成为中国第一家近代化钢铁企业，代化钢铁企业，（评价）（评价）为中国近代化作出重大贡献。为中国近代化作出重大贡献。（史实）
