1、“路上有风景路上有风景”作文讲评作文讲评1阅读下面文字，按要求作文：阅读下面文字，按要求作文：赶往学校的途中有绿树红花，你留意赶往学校的途中有绿树红花，你留意了吗？冲上山顶的路上有风光无限，你细赏了吗？冲上山顶的路上有风光无限，你细赏了吗了吗?有没有想过，在冲刺你的人生目标的有没有想过，在冲刺你的人生目标的同时，你忽略了生活的很多美丽？其实，那同时，你忽略了生活的很多美丽？其实，那亲情、友情、那人间的百态，都是我们在奋亲情、友情、那人间的百态，都是我们在奋斗路上应该用心去看的风景啊。斗路上应该用心去看的风景啊。要求：以要求：以“路上有风景路上有风景”为标题写一为标题写一篇篇600600字以上作
2、文，文体不限，除诗歌外。字以上作文，文体不限，除诗歌外。2【存在问题存在问题】1 1、审题失误审题失误：没有认真思考：没有认真思考“路上路上”“有有”“”“风景风景”的含义，导致偏离题意。的含义，导致偏离题意。2 2、选材陈旧，平铺直叙，泛泛而谈。、选材陈旧，平铺直叙，泛泛而谈。3 3、扣题不紧扣题不紧，中心不突出，或者立意感，中心不突出，或者立意感悟肤浅。悟肤浅。31.审题时要对作文的审题时要对作文的题目、提示语题目、提示语，以及，以及作文的要求、注意事项作文的要求、注意事项等所有的文字都要等所有的文字都要进行认真的审阅、思考和分析。进行认真的审阅、思考和分析。请请画出路上有风景题目、提示语
3、、要画出路上有风景题目、提示语、要求中的关键词。求中的关键词。【提升对策提升对策】一、细辨题意，抓住关键。一、细辨题意，抓住关键。4“路上路上”：可以指本义的道路上、途中；可以指本义的道路上、途中；也可以比喻人生路上、成长路上。也可以比喻人生路上、成长路上。“有有”：可以一开始就有，一直有，已经有；可以一开始就有，一直有，已经有；也可以写从无（也可以写从无（“忽略忽略”，略写）到有，略写）到有（“发现发现”，详写）。，详写）。【提升对策提升对策】一、细辨题意，抓住关键。一、细辨题意，抓住关键。5“风景风景”：可理解为可理解为自然风景自然风景，也就是它的词典上，也就是它的词典上的定义：一定地域内
4、由山水、花草、树木、的定义：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成足以成足以供人赏心悦目的景观供人赏心悦目的景观。可以取可以取“风景风景”的的比喻义比喻义，理解为，理解为人文人文风景风景，并进一步引申为，并进一步引申为“在人们的现实生在人们的现实生活中存在的活中存在的美好的足以令人感动的使人的美好的足以令人感动的使人的心灵受到教化的人或事或物心灵受到教化的人或事或物”。【提升对策提升对策】一、细辨题意，抓住关键。一、细辨题意，抓住关键。62.2.确定文体，扬长避短。确定文体，扬长避短。该题最适合写哪种文体。该题最适合写哪种文体。
5、哪种文体最适合自己发挥。哪种文体最适合自己发挥。有没有与该文体相应的足够的素材。有没有与该文体相应的足够的素材。写作导航写作导航在比喻义上立意在比喻义上立意首先，须首先，须找到找到“人文风景人文风景”和和“自然风景自然风景”的契合点。的契合点。其次，要其次，要落实到某一个落实到某一个“形象形象”上上，应该定格为某一画，应该定格为某一画面或某一镜头，即应该让人能够与面或某一镜头，即应该让人能够与“风景风景”联系起来，即联系起来，即“景景”“”“人人”交融，虚实相生交融，虚实相生。另外，作文要创新，可在角度上下功夫。如：当别人写另外，作文要创新，可在角度上下功夫。如：当别人写“我路上的风景我路上的
6、风景”时，你也可以别具匠心写时，你也可以别具匠心写“我一路上是我一路上是他人眼中的风景他人眼中的风景”。在文体的选择上，鉴于题目中在文体的选择上，鉴于题目中“风景风景”一词的特殊性，一词的特殊性，适合写记叙文适合写记叙文，而且精彩的描写是必不可少的。，而且精彩的描写是必不可少的。7 3.3.似曾相识，比较差别。似曾相识，比较差别。练习：请辨析下面一组题目，说说两个题目的区练习：请辨析下面一组题目，说说两个题目的区别、写作时的侧重点：别、写作时的侧重点：路上的风景路上的风景：路上有风景路上有风景：偏正短语，偏正短语，“路上的路上的”限制了地点，中心词为限制了地点，中心词为“风景风景”，可直接写在
7、什么路上（中考之路、竞，可直接写在什么路上（中考之路、竞赛过程等等）见到什么赛过程等等）见到什么“风景风景”（美景、美情）（美景、美情）主谓短语，主谓短语，“有有”字含有平时被我们忽字含有平时被我们忽略之意，强调略之意，强调发现和觉悟发现和觉悟。8二、扣紧题目，瞻前顾后扣紧题目，瞻前顾后 1.1.开头开头“点题点题”在开头一定要明确在开头一定要明确“作文与题目的关系作文与题目的关系”。2.2.中篇中篇“承上写实承上写实”确保作文的确保作文的“中篇中篇”内容不偏题、不离题、不跑题，内容不偏题、不离题、不跑题，并并紧扣中心主题、重点突出（要用具体事情细腻的描写紧扣中心主题、重点突出（要用具体事情细
8、腻的描写来突出重点，回扣题目。来突出重点，回扣题目。）3.3.结尾结尾“呼应深化呼应深化”。呼应，就是用开头或开头句中的关键词、关键句或主呼应，就是用开头或开头句中的关键词、关键句或主要意思作为结尾句的中心词。要意思作为结尾句的中心词。深化就是深化全文的主题，进一步指明所述主题的意深化就是深化全文的主题，进一步指明所述主题的意义和价值，阐述作者的意图、态度、感想或抒情表志义和价值，阐述作者的意图、态度、感想或抒情表志。9评价训练评价训练作文评分标准：作文评分标准：1 1、符合题意，内容充实（一等文，、符合题意，内容充实（一等文，40-5040-50分）分）2 2、符合题意，内容较充实（二等文，
9、、符合题意，内容较充实（二等文，30-3930-39分）分）3 3、基本符合题意，内容单薄（三等文，、基本符合题意，内容单薄（三等文，20-2920-29分）分）4 4、偏题题意，内容空泛（四等文，、偏题题意，内容空泛（四等文，1919分以下）分以下）10评价训练评价训练一号文：路上有风景一号文：路上有风景评分：评分：5050分分（一等上）（一等上）点评：点评：从符合从符合 题意的角度来看，本题意的角度来看，本文以校道上的自然风景，引出成长路文以校道上的自然风景，引出成长路上的人文风景，上的人文风景，“路上有风景路上有风景”的本的本义和比喻义自然融合，构思非常精妙。义和比喻义自然融合，构思非常
10、精妙。11评价训练评价训练二号文：路上有风景二号文：路上有风景 A 快速入题快速入题B 描写描写“母爱风景母爱风景”C 点题，概述点题，概述“母爱风景母爱风景”D 描写描写“邻里风景邻里风景”E 点题，概述点题，概述“邻里风景邻里风景”F 描写描写“友情风景友情风景”G 点题，概述点题，概述“友情风景友情风景”H 点题，总结。点题，总结。12评价训练评价训练二号文：路上有风景二号文：路上有风景评分：评分：4141分（一等下）分（一等下）点评：点评：文章写了初三路上的三道人文风景文章写了初三路上的三道人文风景母爱风景、邻里风景、友情风景，亮点是紧扣母爱风景、邻里风景、友情风景，亮点是紧扣“风景风
11、景”行文，多处点题，符合合题意。缺点行文，多处点题，符合合题意。缺点是三道风景都只是点到为止，缺乏细致的描写是三道风景都只是点到为止，缺乏细致的描写来展现来展现“风景风景”，渲染温情；没有自然风景与，渲染温情；没有自然风景与这些人文风景互相融合，不如一号文有这些人文风景互相融合，不如一号文有“匠匠心心”。13评价训练评价训练三号文：路上有风景三号文：路上有风景AA只点只点“路上路上”，而没有点，而没有点“风景风景”。B B 此段写母爱的表现，但只是概括叙述，此段写母爱的表现，但只是概括叙述，没有细节没有细节描写，描写，因此不见因此不见“风景风景”。在此段之前无。在此段之前无“风景风景”，此段之
12、后只有罗嗦的感受、冗长的议论，也没有再展此段之后只有罗嗦的感受、冗长的议论，也没有再展现现“母爱风景母爱风景”。C C 看似点题，实则看似点题，实则“穿靴穿靴”，硬套，硬套“风景风景”。14评价训练评价训练三号文：路上有风景三号文：路上有风景评分：评分：3232分（二等下）分（二等下）点评：点评：文章写的是亲情，但中间文章写的是亲情，但中间部分根本不与部分根本不与“风景风景”勾连，只勾连，只是结尾机械点题，即是结尾机械点题，即“穿靴穿靴”。15评价训练评价训练 请你按照是否符合题请你按照是否符合题意的具体标准，参考三篇意的具体标准，参考三篇例文的评分，评价自己及例文的评分，评价自己及同桌的作文
13、，分项打分。同桌的作文，分项打分。16练习练习1 1：在下文中的：在下文中的横线上加入点题的句子，横线上加入点题的句子，想想，想想，adad处应该加入什么内容呢？为什么？处应该加入什么内容呢？为什么？路上有风景路上有风景坐着同一路公交车，窗外相同的景色飞快地掠过，坐着同一路公交车，窗外相同的景色飞快地掠过，车内电视上播放着每天都相同的广告。（车内电视上播放着每天都相同的广告。（巧点题巧点题）我不经意瞥向窗外窗外，呀！东风路上的紫荆花我不经意瞥向窗外窗外，呀！东风路上的紫荆花开了开了真是一道美丽的风景。（真是一道美丽的风景。（直点题直点题）心里不禁想道：这种人在这儿真是煞了外面那美心里不禁想道：
14、这种人在这儿真是煞了外面那美丽的风景。（丽的风景。（巧点题巧点题）这时，车窗外的紫荆花开得更绚烂了。（这时，车窗外的紫荆花开得更绚烂了。（直点题直点题）17练习练习2 2：在下文中的：在下文中的横线上加入点题的句子，横线上加入点题的句子，想想，想想，adad处应该加入什么内容呢？处应该加入什么内容呢？为什么？为什么？路上有风景路上有风景a.“哦，哦，”我想道，我想道，“又是一个拾金不昧的好故事。又是一个拾金不昧的好故事。”b.我先是感到惊讶，接着便对小伙子这种拾金我先是感到惊讶，接着便对小伙子这种拾金“不不 昧昧”的行为感到一丝厌恶。的行为感到一丝厌恶。c.听到这话，我对他更加反感了。听到这话
15、，我对他更加反感了。d.我也由衷地佩服小伙子的这种见义我也由衷地佩服小伙子的这种见义“智智”为精神。为精神。adad处应该加入处应该加入“我我”的心理描写，通过的心理描写，通过“我我”的感的感情变化，欲扬先抑，使情节波澜有起伏，内容更加充情变化，欲扬先抑，使情节波澜有起伏，内容更加充实，结构层次清晰。实，结构层次清晰。18升格作文升格作文恰当增加点题句（开头、行文间、恰当增加点题句（开头、行文间、结尾），使主题鲜明，立意深刻；结尾），使主题鲜明，立意深刻；删去或者缩写与主题无关部分，删去或者缩写与主题无关部分，使内容详略得当。使内容详略得当。19【20072007年广州作文年广州作文】红灯亮时，表示车辆行人必须停止前红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，在现实生活中，“红灯停绿灯行红灯停绿灯行”除了指除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准则、是非标准什么该做，什么不该做，什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏人们心中总要有盏“红绿灯红绿灯”。请以请以“心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯”为标题写一为标题写一篇文章。要求：文体自选篇文章。要求：文体自选(诗歌除外诗歌除外)；600600字以上。字以上。20
