1、1.11.1命题及关系命题及关系教学目标教学目标 1.理解四种命题的概念，掌握命题形式的表示.能写出一个简单的命题（原命题）的逆命题、否命题、逆否命题 2.培养学生简单推理的思维能力.培养观察分析、抽象概括能力和逻辑思维能力 教 具：多媒体、实物投影仪 教学重点：四种命题的概念 教学难点：由原命题写出另外三种命题 教学方法：读、议、讲、练结合教学 思考思考:下面的语句的表述形式有什么下面的语句的表述形式有什么特点？你能特点？你能判断判断它们的真假吗？它们的真假吗？(1)(1)若直线若直线abab，则，则a a和和b b无公共点无公共点.(2)(2).(3)(3)垂直于同一条直线的两个平面平行垂
2、直于同一条直线的两个平面平行(4)(4)若若x x2 2=1=1，则，则x=1.x=1.(5)(5)两个全等三角形的面积相等两个全等三角形的面积相等.我们把用语言、符号或式子表达的，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断可以判断真假真假的的陈述句陈述句称为称为命题命题()能被整除能被整除.其中判断为其中判断为真真的语句称为的语句称为真命题，真命题，判断为判断为假假的的语句语句称为称为假假命题命题练习练习 判断下面的语句是否为命题判断下面的语句是否为命题?若是命题，若是命题，指出它的真假。指出它的真假。(1)(1)空集是任何集合的子集空集是任何集合的子集.(5)x(5)x2 2+x0.+x0.
3、(3)(3)对于任意的实数对于任意的实数a,a,都有都有a a2 2+10.+10.(2)(2)若整数若整数a a是素数是素数,则则a a是奇数是奇数.(6)91(6)91是素数是素数.(7)(7)指数函数是增函数吗指数函数是增函数吗?(9)(9)若若|x-y|=|a-b|,|x-y|=|a-b|,则则x-y=a-b.x-y=a-b.(4)(4)若平面上两条直线不相交若平面上两条直线不相交,则这两条直线平行则这两条直线平行.(8)(8)2(2)2 练习中的命题练习中的命题(2)(4)(9),(2)(4)(9),具有具有“若若P,P,则则q q”的形式的形式也可写成也可写成 “如果如果P,P,那
4、么那么q q”的形式的形式也可写成也可写成 “只要只要P,P,就有就有q q”的形式的形式 通常通常,我们把这种形式的命题中的我们把这种形式的命题中的P叫做命叫做命题的题的条件条件,q叫做叫做结论结论.pq记做记做:观察与思考观察与思考？如果两个三角形全等，那么它们的面积相等；如果两个三角形全等，那么它们的面积相等；如果两个三角形的面积相等，那么它们全等；如果两个三角形的面积相等，那么它们全等；如果两个三角形不全等，那么它们的面积不相等；如果两个三角形不全等，那么它们的面积不相等；如果两个三角形的面积不相等，那么它们不全等；如果两个三角形的面积不相等，那么它们不全等；试问：命题，与命题有何关系
5、？试问：命题，与命题有何关系？、互否命题：互否命题：如果第一个命题的条件和结论如果第一个命题的条件和结论是第二个命题的条件和结论的否定，那么这两个命是第二个命题的条件和结论的否定，那么这两个命题叫做题叫做互否命题互否命题。如果把其中一个命题叫做。如果把其中一个命题叫做原命题原命题，那么另一个叫做那么另一个叫做原命题的否命题原命题的否命题。、互为逆否命题：互为逆否命题：如果第一个命题的条件和如果第一个命题的条件和结论分别是第二个命题的结论的否定和条件的否定，结论分别是第二个命题的结论的否定和条件的否定，那么这两个命题叫做那么这两个命题叫做互为逆否命题互为逆否命题。、互逆命题：互逆命题：如果第一个
6、命题的条件（或题如果第一个命题的条件（或题设）是第二个命题的结论，且第一个命题的结论是设）是第二个命题的结论，且第一个命题的结论是第二个命题的条件，那么这两个命题叫第二个命题的条件，那么这两个命题叫互逆命题互逆命题。如果把其中一个命题叫做如果把其中一个命题叫做原命题原命题，那么另一个叫做，那么另一个叫做原命题的原命题的逆命题逆命题。三个概念三个概念一个一个符号符号条件的否定，记作条件的否定，记作“”。读作。读作“非非”。若若p 则则q逆否命题：逆否命题：原命题：原命题：逆命题：逆命题：否命题：否命题：若若q 则则p若若 p 则则 q若若 q 则则 p 四种命题之间的四种命题之间的 关系关系原命
7、题原命题若若p则则q逆命题逆命题若若q则则p否命题否命题若若p则则q逆否命题逆否命题若若q则则p互逆互逆互互否否互互否否互逆互逆原原命命题题与与逆逆否否命命题题同同真真假。假。原原命命题题的的逆逆命命题题与与否否命命题题同同真真假。假。三三.典型例题分析：典型例题分析：例例1：写出命题：写出命题“若若a=0，则，则ab=0”的逆命的逆命题、否命题与逆否命题，并判断其真假。题、否命题与逆否命题，并判断其真假。例例2 2：把下列命题改写成把下列命题改写成“若则若则”的形式，的形式，并写出它的逆命题、否命题与逆否命题，同并写出它的逆命题、否命题与逆否命题，同时指出它们的真假：时指出它们的真假：（1）
8、全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应边相等；（2）四条边相等的四边形是正方形。四条边相等的四边形是正方形。思考：原命题、逆命题、否命题、逆否命思考：原命题、逆命题、否命题、逆否命题的真假有什么关系呢？题的真假有什么关系呢？一般地一般地,四种命题的真假性四种命题的真假性,有而且仅有有而且仅有下面四种情况下面四种情况:原命题原命题逆命题逆命题否命题否命题逆否命题逆否命题真真真真真真真真真真假假假假真真假假假假假假假假假假真真真真假假小结小结（1）四种命题的概念与表示形式，即如）四种命题的概念与表示形式，即如 果原命题为：若果原命题为：若p，则，则q，则它的：，则它的：逆命题为：若逆命题为：若q
9、，则，则p，即交换原命题的条件和，即交换原命题的条件和结论即得其逆命题结论即得其逆命题.否命题为：若否命题为：若p，则，则q，即同时否定原命题的，即同时否定原命题的条件和结论，即得其否命题条件和结论，即得其否命题.逆否命题为：若逆否命题为：若q，则，则p，即交换原命题的，即交换原命题的条件和结论，并且同时否定，则得其逆否命题条件和结论，并且同时否定，则得其逆否命题.（2）四种命题的真假关系：）四种命题的真假关系：小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，
10、他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20
11、分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中
12、的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
