1、第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第二节 调查周边环境中的生物【学习目标】一了解调查的一般方法，学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类二能描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力三能关注生物的生存状况，增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始【课前预习】1为了解凤眼莲（又叫水葫芦）对我市淡水生态系统造成的影响，某研究小组先后到市内各县各区进行实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是下（）A实验法 B推测法C调查法 D测量法 2为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣
2、叫次数，该研究过程主要采用了 A观察法B实验法C测量法D调查法 3环保爱好者在制订保护东北虎的行动方案之前,需要先进行广泛的调查,其目的不包括了解()A东北虎的生存数量 B东北虎的生存地区 C东北虎的药用价值 D东北虎的生活习性 4我国古代医药学家李时珍在对植物进行分类时，把植物分为草、谷、菜、果、木五大类，他对这些植物进行分类的依据是()A按照生物的形态结构 B按照生物的生活环境 C按照生物的用途 D按照生物的亲缘关系 5下列哪一项是调查活动中必须有的步骤（）A采摘植物 B品尝一下 C写调查记录 D让别人替自己观察【课前预习】答案1C 2B 3C 4C 5C【学习探究】你注意过身边的生物吗？
3、你能说出它们的名你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。它们，让我们一起做一次调查。请同学们用2分钟的时间，阅读课本第9-11页方框内的内容，尝试解决：1.什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法?2.确定调查的目的和对象。3.调查步骤分哪几步？4.调查时注意事项有哪些？（一）问题引导 自主探究调查调查 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。明确调查目的和调查对象选择调查范围
4、分组设计调查路线调查记录归类整理资料调查校园生物的一般方法与步骤注意事项：1、首先设计一个调查表。2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。你为什么调查？或你要调查什么？调查目的比如：比如：调查校园调查校园.公园公园.农田或周边其他环境中农田或周边其他环境中的生物种类的生物种类你用什么方式和工具进行调查？材料和用具材料和用具需要根据调查的内容而定。材料和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张一般先要写一张调查表调查表。笔笔.望眼镜.放大镜.
5、照相机等。你调查的工作步骤是什么？你调查的工作步骤是什么？方法步骤方法步骤1 1、选择调查范围、选择调查范围2 2、分组、分组3 3、设计调查路线、设计调查路线4 4、调查记录、调查记录5 5、归类、归类6 6、将归好类的生物的、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔资料进行整理，写在笔记本上。记本上。一张调查表必备的栏目有哪些？一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容自行设计内容：与具体调查内容有关调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计调查表的设计注意事项：1.调查是一项科学工作，要认真观
6、察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。调查的过程 注意事项：调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。如实记录所看到的各种生物，并注意爱护生物资源。调查的过程 实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录对调查到的生物进行归类：按 分为 按照 分为按照 分为植物动物其他生物形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽作物家畜宠物其他对生物进行归类有什么意义？有利于人们认识和研究有利于人们认识和研究生生物的多样性，以及生物与物的多样性，以及生物与环境的关系。环境的关系。按照生物的用途分类
7、小麦玉米水稻高梁大豆棉花油菜一、农作物10马驴奶牛水牛耕牛20鸡鸭 鹅火鸡 鸵鸟三、家禽3 0四.宠物 宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼警犬 小白鼠表演动物50【课后练习】1有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。要了解枣庄市中学生的近视情况，我们应选用（）A观察法B测量法 C实验法 D调查法 2调查的一般步骤为（）明确调查目的和调查对象 整理、分析 确定调查范围 如实记录 制定调查方案 ABCD 3阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列未运用的科学方法是 A观察B比较C生物分类D对照实验 4为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进
8、行摸底，采用的科学方法是（）A推测法B调查法 C比较法D模型制作 5几位研究性学习小组的同学尝试对校园内的生物进行分类，所采用的分类标准中，不科学的是（）A形态结构特点B生活环境C个人喜好D用途 6观察和调查的一般步骤是（）制订合理的方案 做好记录，积累资料明确目的、对象、范围 对资料进行整理分析 A B C D 7既是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，又是探究生命科学的第一步的是（）A观察 B实验 C调查 D分类 8下列调查活动最适采用合抽样调查方法的是（）A某班同学的业余爱好 B自己家里的收入情况 C全国青少年近视发病率 D我校教师男女比例 9在调查校园生物时
9、，以下同学的做法中，正确的是（）A小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B小伟拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去，小伟把它记录下来 C小梅发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 D小明调查记录中有青蛙，其他同学都没有，小明决定把它删掉 10根据调查，下列生物的归类正确的是()A虾、蝗虫、玉米为陆生生物 B鸡、鸭、牛为家禽 C小麦、高粱、苹果为农作物 D海带、金鱼、水草为水生生物人教版七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物(共29张PPT)人教版七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物(共29张PPT)11调查身边的生物，我们要设计好路线，注意边调查边
10、将观察到的各种_、_、和其它生物的名称、_以及_ 的特点一一记录在事先准备好的调查表中，特别要注意_、_ 和枯枝落叶等处，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔再现的_和_ 12按照_特点，可将生物分为植物、动物和其他生物三大类。13调查的一般要求：调查时首先要明确_和_，并制订合理的_；调查过程中要_；对调查的结果要进行_，有时还要用_进行统计。14通过野外调查，我们可以了解某一区域的野生动物_状况，为_与合理_、_野生动物资源提供科学的依据。15在对野外动物进行调查时，除了要对动物的_、_、_和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的_和_，以便对所观察的动物有更全面的了解。人教版
11、七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物(共29张PPT)人教版七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物(共29张PPT)【课后练习】答案1D 2B 3D 4B 5C 6A 7A 8C 9B 10D11植物动物数量生活环境树皮上草丛中鸟类昆虫12形态结构13调查目的调查对象调查方案如实记录整理和分析数学方法14 资源 保护 开发 利用15 种类 数量 形态特征 生活环境 生活习性人教版七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物(共29张PPT)人教版七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物(共29张PPT)1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，
12、是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取
13、代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
