1、18 18 威尼斯的小艇威尼斯的小艇第一课时第一课时一、导入。同学们，你们知道世界上著名的水同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为被人们称为“桥城桥城”“百岛城百岛城”吗？吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗？那现你们愿意随老师一起前去参观吗？那现在我们就出发吧！在我们就出发吧！威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有地。那里有401401座
2、姿态各异的桥梁横跨在座姿态各异的桥梁横跨在117117条水道条水道上，连接着上，连接着118118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。船是市内唯一的交通工具。二、初读课文。会认字：尼尼艄艄翘翘姆姆祷祷雇雇nnshoshoqioqiommdodo hu 哗哗会认会写生字：尼nn “尸尸”头部不宜太大，斜撇头部不宜太大，斜撇舒展；竖弯钩圆转自然，钩尖朝舒展；竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平，短撇位置恰当。上，钩底宜平，短撇位置恰当。斯ss 左右等宽。左右等宽。“
3、其其”横画均匀，横画均匀，竖画正直，两竖距离适中。竖画正直，两竖距离适中。“斤斤”上撇短平，竖撇与竖距离不可太上撇短平，竖撇与竖距离不可太开，竖画直而长。开，竖画直而长。艇tntng 整体紧凑。整体紧凑。“”“”窄长，框正，窄长，框正，两点位置恰当。两点位置恰当。“廷廷”上撇短平，上撇短平，中横稍长，三个横向笔画均匀，中横稍长，三个横向笔画均匀，横折折撇曲弯自然，捺画舒展。横折折撇曲弯自然，捺画舒展。纵znzng 整体收紧。整体收紧。“”“”两个撇折两个撇折平行，与提画距离适中。平行，与提画距离适中。“从从”左收右放，两个竖撇上部端正、左收右放，两个竖撇上部端正、平行。平行。艄shosho翘q
4、ioqio “”“”上部不宜太大，竖弯钩圆上部不宜太大，竖弯钩圆转自然，稍宽长。转自然，稍宽长。“羽羽”左右紧凑，左右紧凑，等大并排，两个竖向笔画要正直。等大并排，两个竖向笔画要正直。垫dindin “执执”左窄右宽，互相紧靠；左窄右宽，互相紧靠；撇画与横折弯钩间距适中，弯钩撇画与横折弯钩间距适中，弯钩圆转自然。圆转自然。“土土”横画平行，竖横画平行，竖画居中，下横稍长。画居中，下横稍长。帘linlin姆mm “”两撇平行，间距适中，两撇平行，间距适中，横画左伸。横画左伸。“母母”横画从腰间穿横画从腰间穿过，两点位置居中，横折钩下部过，两点位置居中，横折钩下部稍向左弯斜。稍向左弯斜。祷dodo
5、雇g 簇cc “”等大并排，左低右高。等大并排，左低右高。“簇簇”左右紧凑，左右紧凑，“方方”取左斜势，取左斜势，右下捺画收笔比撇画略低。右下捺画收笔比撇画略低。哗huhu “口口”位置左偏上，上宽下位置左偏上，上宽下窄，大小适中。窄，大小适中。“华华”上边左窄上边左窄右宽，竖弯钩圆转自然；下边横右宽，竖弯钩圆转自然；下边横画宜长，竖画正中直下。画宜长，竖画正中直下。码mm “石石”横画稍短，撇画靠左，横画稍短，撇画靠左，“口口”大小适中。大小适中。“马马”头部不头部不宜宽，横折与竖折折钩均向左斜，宜宽，横折与竖折折钩均向左斜，横画位置稍靠上。横画位置稍靠上。多音字：哗哗hu hu （哗笑哗笑
6、）hu hu （哗哗哗哗）突然一阵哗哗（突然一阵哗哗（huhu）大雨，让连日干）大雨，让连日干旱的村庄传来一片哗旱的村庄传来一片哗(huhu)笑。笑。齐读词语：纵横纵横 船艄船艄 垫子垫子 窗帘窗帘 手忙脚乱手忙脚乱 保姆保姆 庄严庄严祷告祷告 哗笑哗笑 沉寂沉寂 桥梁桥梁 停泊停泊 码头码头词语解释：操纵自如：操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵指掌握和控制不受阻碍，很灵活熟练。活熟练。手忙脚乱：手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。形容遇事慌张，不知如何是好。簇拥：簇拥：（许多人）紧紧围着。（许多人）紧紧围着。哗笑：哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。很多人说话并夹杂着笑声。耸立：耸立：高高地直
7、立。高高地直立。沉寂：沉寂：十分寂静。十分寂静。停泊：停泊：（船只）停留。（船只）停留。三、整体感知。1.1.同学们，想一想，威尼斯同学们，想一想，威尼斯哪些景点给你留下了深刻的哪些景点给你留下了深刻的印象印象?2.2.美国著名的大作家马克美国著名的大作家马克吐温，也就是本吐温，也就是本文的作者，他在游览威尼斯时，进行了多次文的作者，他在游览威尼斯时，进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中，选的观察。可他为什么在众多的事物当中，选择了择了“小艇小艇”来写呢来写呢?请大家带着这个问题，请大家带着这个问题，轻声、自由地读一读他的文章，边读边思考轻声、自由地读一读他的文章，边读边思考课文主要写
8、了小艇的哪几个方面？课文主要写了小艇的哪几个方面？小艇的样子奇特。小艇的样子奇特。船夫的驾驶技术特别好。船夫的驾驶技术特别好。小艇的作用大。小艇的作用大。3.3.交流。交流。（1 1）作者为什么选择小艇来写呢）作者为什么选择小艇来写呢?因为小艇是威尼斯交通工具因为小艇是威尼斯交通工具。文中有句话叫文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车小艇等于大街上的汽车”，你说这，你说这“大大街街”指的是什么指的是什么?“?“汽车汽车”呢呢?这是用的什么修辞手法？这是用的什么修辞手法？威尼斯的河道威尼斯的河道；小艇；比喻，把；小艇；比喻，把“河道河道”比作比作“大街大街”，把把“小艇小艇”比作比作“汽车汽车”。同
9、学们记不记得文中有个自同学们记不记得文中有个自然段告诉我们然段告诉我们“男女老少各类人男女老少各类人”都离不开小艇都离不开小艇?都写了谁都写了谁?写了商人、妇女、老人、小孩都离写了商人、妇女、老人、小孩都离不开小艇不开小艇。从这里、我们得出了小艇的从这里、我们得出了小艇的个特点，你说是什么个特点，你说是什么?小艇作用大，所以作者选择小艇写。小艇作用大，所以作者选择小艇写。他认为还有其它原因吗他认为还有其它原因吗?样子奇特；船夫驾驶技术特别好；作用大样子奇特；船夫驾驶技术特别好；作用大。第二课时第二课时一、导入。回顾课文写了小艇的哪些特点，用小标题回顾课文写了小艇的哪些特点，用小标题的形式汇报。
10、的形式汇报。样子奇特样子奇特船夫驾驶技术好船夫驾驶技术好小艇作用大小艇作用大二、学习第二部分。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不
11、完的情趣。有说不完的情趣。1 1默读默读2-32-3自然段，思考：小艇是什么样的？自然段，思考：小艇是什么样的？用用“”标出。标出。2 2抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？样子奇特，内部舒适样子奇特，内部舒适。3 3自由读课文，想想：课自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样文用了怎样的写法，这样写有什么好处？写有什么好处？4 4读读2-32-3自然段，说说这两节各讲了什么？它自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？们之间是什么关系？（1 1）小艇的样子奇特。）小艇的样子奇特。（2 2）坐在船舱里面感到很舒适。）坐在船舱里面感到很舒适。5.
12、5.小结：在一个结构段里，如果讲了几层小结：在一个结构段里，如果讲了几层意思，并且它们同样重要，在总结段意时，意思，并且它们同样重要，在总结段意时，就要把它们合并起来，谁来说说这两段的就要把它们合并起来，谁来说说这两段的段意？谁还能说得更简单些？段意？谁还能说得更简单些？小艇的样子奇特，坐在船舱小艇的样子奇特，坐在船舱里面感到很舒适。里面感到很舒适。三、学习第三部分。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地么拥挤，他总能左拐
13、右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。睛忙极了，不知看哪一处好。1.1.读课文，思考：这段是围绕哪读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用句话写的？用“_”标出。标出。2 2默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用技术特别好？用“（）”标出。标出。课文先概括地写出在课文先概括地写出在“速度极快，来速度极快，来往船只很多往船只很多”的情况下，船夫的情况下，船夫“总能
14、操纵总能操纵自如自如”。然后列出三种情况做具体说明，。然后列出三种情况做具体说明，写出船夫的技术好。写出船夫的技术好。3.3.自由读这一段，想一想第一句与下面几句的自由读这一段，想一想第一句与下面几句的关系？可以怎样概括这段的段意？关系？可以怎样概括这段的段意？总分关系。这样的段落可以用第一句总分关系。这样的段落可以用第一句概括它的段意。这样的句叫中心句。概括它的段意。这样的句叫中心句。四、自学课文第四段。1 1提示，默读自学：提示，默读自学：（1 1）课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？）课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？（2 2）想象还有哪些人坐小艇去干什么？想象还有哪些人坐小艇
15、去干什么？（3 3）课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关）课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？系？说明什么？（4 4）读了最后一段，我体会到了威尼斯的静态美和动态美，分）读了最后一段，我体会到了威尼斯的静态美和动态美，分别找出描写静态美和动态美的句子。别找出描写静态美和动态美的句子。2.2.讨论，明确：讨论，明确：人们：商人妇女小孩保姆老人。人们：商人妇女小孩保姆老人。去干什么：做生意郊游教堂看戏回家。去干什么：做生意郊游教堂看戏回家。关系：课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一关系：课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密步
16、衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。动为前提的。（3 3）动态美：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，）动态美：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。的声音。静态美：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水静态美：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边
17、，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。3 3归纳段意，思考：小艇在哪些方面为人归纳段意，思考：小艇在哪些方面为人们起了重要作用？们起了重要作用？威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。五、总结全文。1 1快速浏览课文。快速浏览课文。思考：为什么说威尼斯的小艇思考：为什么说威尼斯的小艇“等于等于街头的汽车街头的汽车”？因为小艇是因为小艇是重要的交通工具重要的交通工具。2 2作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的？作者是怎样把
18、威尼斯的小艇写具体的？小结：细心观察，抓住特点是写好一篇文小结：细心观察，抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些，才章的关键。我们今后写作文也要做到这些，才能把作文写好。能把作文写好。六、布置作业。1 1找出文中的比喻句，体会它有什么好处？找出文中的比喻句，体会它有什么好处？2 2阅读课文中的阅读课文中的“阅读链接阅读链接”，想想在介，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处似之处?板书设计 1818.威尼斯的小艇威尼斯的小艇 长、窄、深独木舟长、窄、深独木舟 两头翘起新月两头翘起新月 轻快、灵活水蛇轻快、灵活水蛇 细心观察、抓住
19、事物特点细心观察、抓住事物特点威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1课后练习课后练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。xio tnxio tng g chun sho chun cn chun sho chun cng g()()()bo m do bo m do g go hu xioo hu xio()()()()()()小艇小艇船艄船艄船舱船舱保姆保姆祷告祷告哗笑哗笑威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptpp
20、t名师课件名师课件【部编版部编版】1 1二、根据句意写词语。二、根据句意写词语。1.1.信教的人向神祈祷，祈求保佑。（信教的人向神祈祷，祈求保佑。（）2.2.高声喧哗谈笑。（高声喧哗谈笑。（）3.3.驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（）4.4.手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（）祷告祷告哗笑哗笑操纵自如操纵自如手忙脚乱手忙脚乱威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1三、在括号里填上适当的词语。三、在括号里填上适当的词语。（）的桥梁
21、）的桥梁 （）的威尼斯）的威尼斯 （）的交通工具）的交通工具 （）的影子）的影子 （）的水上城市）的水上城市 （）的声音）的声音古老古老 古老古老 主要主要 月亮月亮 世界闻名世界闻名告别告别 威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1谢谢观看谢谢观看威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 11.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成
22、的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。5.游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。6.注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。7全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1威尼斯的小艇威尼斯的小艇pptppt名师课件名师课件【部编版部编版】1 1
