1、导入导入 俞文豹吹剑录记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，（苏轼）因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。公为之绝倒。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼学习目标学习目标 1.1.了解苏轼和豪放词派。了解苏轼和豪放词派。2.2.品味鉴赏诗歌的语言品味鉴赏诗歌的语言，体会写景、咏史、抒体会写景、咏史、抒情相结合的特点。情相结合的特点。3.3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解苦闷，正确理解“人生如梦人生如梦”的思想情绪。的思想情绪。苏轼（苏轼（10
2、36110110361101）字子瞻，号东坡居士字子瞻，号东坡居士，北北宋文学家、书画家、美食家宋文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷，学识。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有苏东坡全渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有苏东坡全集和东坡乐府等。集和东坡乐府等。成就成就：“诗诗”与黄庭坚并称为与黄庭坚并称为“苏黄苏黄”；“词词”与辛弃疾并称为与辛弃疾并称为“苏辛苏辛”；“文文”与欧阳修并称与欧阳修并称 欧苏欧苏，为唐宋八大家之一；，为唐宋八大家之一；“书法书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大书法四大家家”；绘画绘画上擅画竹，论画主张神似。上擅画竹，论画
3、主张神似。后人评价后人评价:苏轼是苏轼是全才式的艺术巨匠全才式的艺术巨匠。作者简介作者简介 在苏轼之前，在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐诗庄词媚曲谐”，词多写，词多写男欢女男欢女爱，离愁别恨爱，离愁别恨，只宜写得，只宜写得缠绵婉媚，香而软。缠绵婉媚，香而软。他打他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创开创了豪放一派的词风。了豪放一派的词风。词题解读词题解读念奴娇念奴娇 词牌名，词牌名，“念奴念奴”是唐代
4、一位著名歌伎，是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。赤壁怀古赤壁怀古 标题，标题，“赤壁赤壁”即赤鼻矶，在今湖北黄即赤鼻矶，在今湖北黄冈；冈；“怀古怀古”：追怀古昔，追念古代人物或历史事追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。件，常用作词题、诗题。咏史怀古诗咏史怀古诗基本思路：基本思路：临古地临古地-思古人思古人-忆其事忆其事-抒己志抒己志n 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。n 内容特点：国家国运衰微统治者荒淫奢侈名地昔盛今衰古人壮志
5、难酬，忧国伤时，孤寂失意。了解“怀古诗”大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽，千古，千古/风流风流/人物。故人物。故垒垒(lili)西边，人道是西边，人道是，三国，三国/周郎周郎/赤壁赤壁。乱石。乱石/穿空穿空，惊涛，惊涛/拍岸拍岸，卷起，卷起/千堆千堆/雪雪。江山。江山/如画，一如画，一时时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想/公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁初嫁了了（liolio），雄姿），雄姿/英发。英发。羽扇羽扇纶纶(gungun)巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯橹樯橹（qing lqing l）/灰飞灰飞/烟烟灭灭。故国。故国/神游，多情神游，多情/应笑我，早生应笑我，早生/华华发发（f f）
6、。人生人生/如梦，一尊如梦，一尊/还还（hunhun）酹酹(lili)/江月。江月。诵读诗词诵读诗词 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手遥想当年周公瑾，美丽的小乔
7、才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！译文译文概括本词上阙与下阙主要内容概括本词上阙与下阙主要内容整体感知整体感知上阙写游赤壁所见之景，上阙写游赤壁所见之景，下阙缅怀古人，抒发人生感慨。下阙缅怀古人，抒发人生感慨。深入研读深入研读1 1、苏轼立于赤壁，
8、首先看到什么？想到什么？、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？观眼前之景观眼前之景大江大江 滚滚东去的长江滚滚东去的长江滔滔历史长河滔滔历史长河（具象、有形）（具象、有形）（抽象、无形）（抽象、无形）千古风流人物千古风流人物联想联想意境开阔，气象恢弘意境开阔，气象恢弘2 2、词人看到了哪些具体景色？营造怎样的意境？、词人看到了哪些具体景色？营造怎样的意境？大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏磅礴，似有气吞天下之势。雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏磅礴，似有气吞天下之势。“乱乱”写出岩石山崖的险怪写出岩石山崖的险怪,参差不齐参差不齐。“穿穿”夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。夸
9、张，突出山崖陡峭，高耸入云。“拍拍”拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。“卷卷”写出浪花汹涌的气势之大。写出浪花汹涌的气势之大。“雪雪”比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。这些词语，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪拍击江岸，这些词语，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪拍击江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃如雪的浪花生动形象地描绘出滚滚的江流卷起千万堆澎湃如雪的浪花生动形象地描绘出来，把读者带进一个奇险雄伟境界。来，把读者带进一个奇险雄伟境界。3 3、赤壁之景中哪些字最富有表现力？请简要分析、赤壁之景中哪些字最富有表现力？请简要分析。4
10、4、面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样、面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？深沉的感慨？本句有什么作用？江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰 承上启下，承上启下，“江山如画江山如画”是对前三句的概是对前三句的概括，括，“一时多少豪杰一时多少豪杰”是对下阕写人的开是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。启，由描景过渡到写人。这一声慨叹将这一声慨叹将江山之胜和怀古之情江山之胜和怀古之情融为一融为一体。体。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是虚写，既照应了是虚写，既照应了开头开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下片写周瑜，又为下片写周瑜作了铺垫。作了铺垫。1.1.
11、下片塑造了周瑜怎样的形象下片塑造了周瑜怎样的形象？深入研读深入研读思历史人事思历史人事角度诗句形象年龄小乔初嫁了姿态雄姿英发装束羽扇纶巾神态谈笑间，强虏灰飞烟灭年轻得意风姿俊朗从容儒雅指挥若定，战果辉煌风流儒将风流儒将英雄周瑜英雄周瑜2 2、词中，苏轼此时是怎样的一个形象？、词中，苏轼此时是怎样的一个形象？“故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。”作者为何如此“多情多情”以至于以至于“早生华发早生华发”呢？呢？苏轼二十岁入京参加科举，从此名满天苏轼二十岁入京参加科举，从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争，下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争，身陷囹圄，即身陷
12、囹圄，即“乌台诗案乌台诗案”（苏轼因作诗讽（苏轼因作诗讽刺新法被捕）刺新法被捕）。出狱被释后被贬至。出狱被释后被贬至黄州黄州任团任团练副使，此职为虚职。练副使，此职为虚职。为派遣政治上的失意，为派遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，写下前后赤壁赋他游历访古，泛舟赤壁，写下前后赤壁赋和念奴娇和念奴娇赤壁怀古。赤壁怀古。写作背景写作背景 周瑜苏轼年 龄婚 姻外 貌职 务际 遇3447幸福美满爱妻亡故英俊儒雅早生华发东吴都督团练副使(虚职)功成名就功业未成1 1、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜?借周瑜年少有为的形象，表达对英雄
13、的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。怀古伤今深入研读深入研读抒一己之怀抒一己之怀2 2、如何理解、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是积极？是积极还是消极？还是消极？苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。人生短暂，而江月永恒，“一樽还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达浩逸之风。精神情感的自由精神情感的自由 洒脱旷达的情怀洒脱旷达的
14、情怀思路小结思路小结观眼前之景（写景）观眼前之景（写景）思历史人事（怀古）思历史人事（怀古）抒一己之思（借古伤今）抒一己之思（借古伤今）（过渡）（过渡）思瑜叹己思瑜叹己 这首词的上阕主要写这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆历史英雄人物的追忆。词的。词的下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达自己达自己渴望建功立业却壮志难酬渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后的感慨，最后寄寄情自然，洒脱旷达情自然，洒脱旷达。主旨主旨 全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将全词以江山之胜，
15、英雄之业为题材，以纵横之笔将写景、咏史怀古、抒情融为一体，写景、咏史怀古、抒情融为一体，视野开阔，境界宏大，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈气势磅礴，格调雄浑豪迈，鲜明体现豪放词的特点。，鲜明体现豪放词的特点。描绘壮阔景物：意境壮美描绘壮阔景物：意境壮美 刻画英雄人物：感情豪迈刻画英雄人物：感情豪迈 抒发壮志豪情：高远苍凉抒发壮志豪情：高远苍凉 临江仙临江仙 杨慎杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜
16、相逢，喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。n 随堂巩固补写出下列名句名篇中的空缺部分。1.念奴娇赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_，_，_。2.苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_，_，_。3.苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。4.苏轼在念奴娇赤壁怀古中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_”以婚事衬托其少年得意；“_”写其装束，表现了他的儒雅风度。5.苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。明确 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物 2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 3.江山如画，一时多少豪杰 4.小乔初嫁了，羽扇纶巾 5.谈笑间，樯橹灰飞烟灭
