1、神奇的民间锣鼓神奇的民间锣鼓金橄榄金橄榄 教学内容：湘文艺 2011 音乐五年级下册第八单元 教学目标：1、知识技能：了解民间锣鼓的种类，能够背出“金橄榄”的锣鼓经。 2、操作技能：再熟悉“金橄榄”锣鼓经的程度上，能够用乐器按照谱子的要求 流畅的演奏。 3、情感技能：能够体会到中国传统音乐中民间锣鼓给我们带来的听觉上不一样 的感受，感受到我们传统音乐文化的魅力所在。 课时安排：一课时 教具使用：鼓、铙钹、大锣、小锣 教学方法：实践法 教学过程： 一、导入 这节课采用直接导入， 在学新之前先要复习学生们在四年级时候学过的 “修宝塔” 和 “蛇 蜕壳”这两种民间锣鼓形式。 “修宝塔” ： 仓 X
2、仓才 仓 XX X 仓才 乙才 仓 XX 0X X 仓才 台才 乙才 仓 XX XX 0X X “蛇蜕壳” ： 仓才 台才 乙台 仓 XX XX 0X X 仓才 乙才 仓 XX 0X X 仓才 仓 XX X 仓 X 声势动作：仓仓：双手拍击大腿；才才：双手击掌；乙乙：双手握拳；台台：双手打响指 二、学新 今天我们来学习民间锣鼓中的另外一种形式 “金橄榄” 。 我们先来看一下这个图片， 尤其是图片中物体的形象。 师：这是什么呀？（生：橄榄） 师：那请同学们说一下橄榄的形状是(生：中间圆圆，两边尖尖) 师：非常好，我们来看一下“金橄榄”的锣鼓经是怎么念的。 师：我们来观察一下， “金橄榄”与“修宝
3、塔”合“蛇蜕壳”他们之间有什么关系。 （生：金橄榄其实就是修宝塔和蛇蜕壳的组合） 师：非常好! 师：现在我们用声势动作来演奏一下。老师特别强调一下锣鼓经中的“乙”它在音乐中 表示的是“休止”0。 第一遍“念”熟悉锣鼓经 第二遍“打”熟悉锣鼓经的声势动作 第三遍“合”慢速度完整演奏（这个部分可以重复多遍，直到学生能够完整 拍打下来） 三、巩固 1、请同学们用我们的乐器来进行演奏（分小组） ，相互评分。 2、欣赏音乐片段“金橄榄” 四、小结 今天我们又学习了一种打击乐的演奏形式“金橄榄” ，至今打击乐在民间音乐中运用的 都非常广泛， 有兴趣的同学可以尝试去学习打击乐， 但更多的时候还是希望大家能通过 我们所学的去学会欣赏，丰富我们的听觉感受。
