1、 1 歌曲长城谣教学设计歌曲长城谣教学设计 课课 题题 长城谣 年级年级 五年级 课课 时时 1 课时 课课 型型 及及 教学模式教学模式 “主动教育模式”下的新授听赏课 教材解读教材解读 本节课是选自湖南文艺出版社五年级下册第六单元。 主要教学内容是欣赏 乐曲长城谣 。 长城谣是一首诞生于抗日年代的爱国歌曲，这首乐曲情绪 苍凉悲壮、旋律质朴自然、节奏平稳有序，深切的表达了人们同仇敌忾、奋起 抗日的爱国热情。 学情分析学情分析 五年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力， 本课的教学主要从创设教 学情境入手，用反映抗日战争题材的图片、视频等渲染课堂气氛，让学生在视 觉上、听觉上同时受到感染。通过
2、听赏、跟唱，体会当时人们的抗战激情，激 励现在的学生热爱祖国的深厚情感。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：欣赏乐曲长城谣 ，感受乐曲苍凉悲壮的情绪、质朴自然 的旋律、平稳有序的节奏，体会人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。 过程与方法：过程与方法：了解歌曲时代背景，能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的 情绪。 情感、 态度与价值观：情感、 态度与价值观： 在参与音乐欣赏的感知活动中体会乐曲的情绪以及 表达的含义。 教教 学学 重难点重难点 重点：感受乐曲苍凉悲壮的情绪 难点：体会歌曲意境，激发学生的爱国主义热情。 教教 学学 活活 动动 教学板块教学板块 学生学习活动学生学习活动 设计意
3、图设计意图 第一板块： 创设情境、 激情导入 1、师生问好！ 2、谈话直接导入。 同学们，让我们一起来赏析一首非常有名的歌曲， 长 城谣 ，请大家边听赏边思考，歌曲把我们带到了哪个 年代？ 通过情景创设，激 发学生学习热情 教学板块教学板块 学生学习活动学生学习活动 设计意图设计意图 第二板块： 歌曲赏析 1、初听歌曲长城谣 ，说说歌曲把你带到了哪个年代。 2、欣赏抗日战争时期人们的生活现状图片，感受歌曲创 作背景。 3、长城谣歌曲介绍。 通过分乐句赏析、 视频、图片、背景 音乐的呈现，让学 生充分体验歌曲的 2 4、分乐句赏析歌曲，引导学生用不同的方式感受、体会 不同乐句表达的情感。 5、完
4、整赏析，体会歌曲意境。 6、听赏音乐大师课长城谣，感受同一歌曲不同演唱 形式给我们带来不同的感受。 7、用不同的演唱形式来表现、感受歌曲。 意境和了解歌曲创 作的历史背景 第三板块： 教学拓展 1、其实在那个抗日战争年代， 还有许多振奋人心的抗日 歌曲，你们学唱过的、听到过的，电影里看到过的， 谁能说一说。 2、观看革命歌曲视频 老师这里有一首非常有名的抗日歌曲，是由聂耳、田汉 在抗日战争时期创作的。 这首乐曲曾经鼓舞了许多人民、 战士英勇杀敌，新中国成立后，我们国家就把这首中国 最著名的抗日歌曲作为了中华人民共和国国歌 。 教师通过引领、启 发，激发学生对祖 国的热爱之情。 第四板块： 小结、 情感 教育 1、听着这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾这一段惨痛屈辱 的历史，我想我们每一位同学的心中一定有许多的感受。 让我们从歌声中牢记这段历史， 珍惜今天来之不易的幸福 生活。 2、做为新时代的少先队员如何做？如何爱国？ 不忘国耻、珍惜今 天来之不易的幸福 生活。 教学反思：
