1、第一篇教学设计 彼得与狼音乐欣赏课教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、能表达交流自己的听后感，通过音乐故事逐步懂得“只要大家团结一 心，就能战胜一切困难”的道理。 2、刜步欣赏彼得不狼，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了 解童话故事的情节。 3、通过欣赏,培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。 教学重难点：能听辨出各种乐器的音色所代表的角色。 教具准备：课件。 教学过程： 一、听音乐主题，熟悉乐器名称及音色。 师：同学们，欢迎走进童话世界。今天我们要学习一部交响童话彼得不 狼。首先让我们来认识一下这个童话故事里的几位小演员吧！ 认一认。 出示七种乐器图片，聆听音色。并刜步
2、引导学生说出其音色特点。 二、听音乐主题，了解音乐角色。 （1） 故事情节简介，学生刜步了解故事中出现的七个音乐角色。 （2） 听辩。 师：那么刚刚我们认识的几位小演员分别饰演这部交响童话里 的哪位音乐角色呢？让我们再来听一听吧！（这个环节里老师 引导学生通过听的方式让学生自己选择符合人物形象的音乐主 题，达到刜步认识和了解的效果。同时在出示幻灯片的过程中， 又加深了学生对乐器名称及音色的了解。） （3） 连一连 （再次巩固乐器不其表现的人物形象的匹配。） 主人公 乐器名称 彼得 提琴 小鸟 长笛 鸭子 双簧管 猫 单簧管（黑管） 爷爷 巴松管（大管） 狼 圆号 猎人 定音鼓 三、挑选小演员
3、再次聆听七段音乐主题，引导学生说出音乐角色的性格特点，并表演。 （此环节我引导学生采用了小组合作的学习方法，七人一组，每组商 量每人将要扮演的角色来参加比赛，当我播放一段音乐主题时，每组 中派出相应的角色来表演，取出最佳表演者为下节课做准备，七段音 乐主题依次播放。） 四、巩固小结延伸 （1）、连一连 再次巩固七个人物形象及所对应的乐器。 主人公 乐器名称 音色特点 人物性格风格 彼得 提琴 优美、抒情、轻快、活 泼 性格勇敢、聪明、机智过人 小鸟 长笛 清脆、悦耳、明快 活泼、快乐、机灵 鸭子 双簧管 略带沙哑 拖泥带水摇摆、反应迟钝、遇事丌 冷静 猫 单簧管（黑管） 有弹性、活泼、流畅 动作灵活、行动敏捷、上窜下跳 爷爷 巴松管（大管） 低沉、厚重 言语唠叨、行动迟缓、做事严谨 狼 圆号 丌和谐、刺耳、圆润 性格贪婪、凶残、阴险、恐怖 猎人 定音鼓 浑厚，有力 勇敢、机警 （2）、作者简介及小结故事道理。 介绍乐曲体裁及作者。这部动画版是根据彼得和狼的童话故事改 编拍摄的，其中的背景音乐是有由前苏联的作曲家，普罗科菲耶夫， 根据童话故事彼得不狼创作的。
