1、课课 题： 掀起你的盖头来题： 掀起你的盖头来 教学设计教学设计 教学内容：湖文艺版五年级下册第七课教学内容：湖文艺版五年级下册第七课掀起你的盖头来掀起你的盖头来 教学目标：教学目标： 1、能用清新优美的声音演唱掀起你的盖头来 。 2、能够识读简单乐谱，参与“自主创编舞蹈” 。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：学会典型的基本步伐和手，完整的歌唱乐谱。 教学难点：教学难点：掌握弱拍给以强势的处理。结合乐谱创编舞蹈动作。 教学时间：教学时间：1 课时 教学流程：教学流程： 活动一：初听歌曲活动一：初听歌曲 活动任务：讨论歌曲背景，听歌曲。活动任务：讨论歌曲背景，听歌曲。 活动流程：活
2、动流程： 1 1、明确任务：明确任务：利用投影呈现活动一，并请一个小组读一读。 2 2、自主学习：、自主学习：看舞蹈听歌曲，思考歌曲的创作背景。 3 3、小组讨论：、小组讨论：小组内有序交流并讨论形成小组成果。 4 4、展示分享：、展示分享： 掀起你的盖头来的历史及歌曲的创作背景。 5 5、 板书课题：板书课题：今天我们就来学习这首掀起你的盖头来 ，初听歌 曲。 活动二：新授歌曲活动二：新授歌曲 活动任务：探究新歌活动任务：探究新歌 活动流程：活动流程： 1 1、明确任务：明确任务：利用投影呈现活动二，并请一个同学读一读。 2 2、自主学习：、自主学习：复听歌曲，用“lu”音跟唱。 3 3、小
3、组合作：、小组合作：配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段 4 4、填词演唱、填词演唱: :先找音乐符号板书总结力度、速度，师范唱第一段 歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。 5 5、展示分享：、展示分享：演唱第一段，先发声练习渐强 6 6、梳理提升：、梳理提升：生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 活动三：用舞蹈表现歌舞意境。活动三：用舞蹈表现歌舞意境。 活动任务：讨论“歌曲的情感，学会表现歌曲的情绪” ，自主创编舞活动任务：讨论“歌曲的情感，学会表现歌曲的情绪” ，自主创编舞 蹈。蹈。 活动流程：活动流程： 1 1、明确任务：明确任务：体会歌曲的情感，学会用舞蹈表现歌曲的情绪 2 2、自主学习：、自主学习：请你完整的编一组舞蹈动作来表演今天的歌曲掀起 你的盖头来 。你可以想到什么动作？ 3 3、小组讨论：、小组讨论：组内合作创编舞蹈。 4 4、展示分享：、展示分享：完整表演歌曲舞蹈。 5 5、梳理提升：、梳理提升：你们有什么收获吗？ 1） 、基本了解了维吾尔族舞蹈的特点 2） 、学会了自己创编舞蹈
