1、 掀起你的盖头来掀起你的盖头来 教材分析：教材分析： 掀起你的盖头来选自湖南文艺出版社五年级下册第七课，这首歌 创作于是上个世纪三十年代末， 旋律活泼轻快， 歌词甜美， 富有鲜明的民族特色， 是王洛滨跟随“西北抗战剧团”在甘肃的河西走廊宣传演出时，从来自新疆维吾 尔族商人那里记录了一首名叫 亚里亚 的广为流传的新疆民歌并进行改编而成。 教学目标教学目标分析分析： 1.情感态度与价值观目标：了解新疆特有的民族乐器，根据教师提供的有关“新 疆”的信息进一步了解新疆秀丽的风光、丰富的物产和独特的风土人情，抒发对 新疆的赞美之情和喜爱之情； 2过程与方法：学习“X XX X XX”的基本拍法，并能为歌
2、曲伴奏； 3.知识与技能目标：学会并能够用热情明亮的声音来演唱掀起你的盖头来这 首歌，学跳简单的新疆舞，并能随着音乐进行歌舞表演。 教学重点教学重点：学唱这首歌曲能用热情欢快的歌声演唱，并能随着歌曲展示简单的新 疆舞动作； 教学难点：教学难点：学习节奏并为歌曲伴奏。 学情分析：学情分析：本节课所教学生是小学五年级的孩子，对音乐节奏有一定的学习，但 对节奏的把握还是不准确得加强练习才能运用准确， 帮助学生了解音乐创作背景 使音乐和背景相结合，从感知上升到创造美，表现美。 教学过程教学过程： 一、导入对话 师：同学们，你们看过西游记吗？里面的孙悟空三借芭蕉扇的故事，同 学们谁可以给大家讲一讲？ 生
3、：（讲述故事） 师：XX 同学讲的非常好，刚刚他提到了一个地方叫做火焰山，同学们知道这个 地方在那里吗？（引出新疆）今天老师就带着大家一起去旅行，去美丽的新疆看 一看！ 二、新授 1.观看新疆的风景、维吾尔族人民服饰、美食、生活等，对新疆有一定的了解。 2.学唱歌曲掀起你的盖头来 师：我们看过了新疆人民的生活，我都知道了维吾尔族是歌舞之乡，听.远处 传来了优美的歌声。接下来，我们一起学一学维吾尔族的民歌。 第一遍初听歌曲：教师播放歌曲，学生聆听并小声哼唱。 师：（播放掀起你的盖头来音乐） 师：这首歌的速度是什么样的？这首歌的感情是怎样的？ 生：稍块 热情活泼 第二遍：学生用“哒”来演唱歌曲，并
4、跟着音乐左右点头。 第三遍：学生跟唱歌词，并用饱满的热情，轻快的语调来演唱。 师：热情的维吾尔族姑娘邀请我们和她一起唱 生：师生唱掀起了你的盖头来纠正节奏、音准。 3学习节奏 X XX X XX | x x x | 师：x xx x x 老师示范（按节奏拍凳子） 生：拍节奏 x xx x x 老师纠正 师：边读边拍节奏（按节奏读歌词） 4.配合着节奏一边打一边唱 5.舞蹈动作创编 师：美妙的歌声把我们带到了美丽的新疆，美丽的维吾尔族，有美妙的歌声但还 觉得差点什么。 生：舞蹈 （学生学习基本动作并且创编自己的动作) 根据编的舞蹈进行表演。 （一）总结所感所学 师：旅客们你觉得这次的新疆之旅好吗？ 生：好！ 师：好在哪里请你说一下？ 生：学到了.了解了学会了. （二）推广名族文化 师：维吾尔族是个歌舞宝地，它很美它的歌也美出了它的精髓，同学们请关注民 族文化学唱各族民歌你会发现更多的美好，也要热爱我们的祖国，热爱我们的同 胞！
