1、五年级下册让我们荡起双桨教学设计五年级下册让我们荡起双桨教学设计 一、教学目标: 1.情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲,培养学生热 爱祖国,热爱生活的情感。 2.知识与技能目标:能够用饱满、优美抒情的声音演唱 歌曲让我们荡起双桨,并为歌曲伴奏。 3.过程与方法目标:通过听唱、探究、合作等方法学唱 歌曲,培养学生的创造力与想象力。 二、教学重难点: 1.教学重点:体验旋律的美感,能够用饱满、优美抒情的 声音演唱歌曲让我们荡起双桨 。 2.教学难点:掌握弱起乐句的演唱(及时、准确),感受经 典歌曲带给我们的丰富情感体验。 三、教学准备： 电子琴、打击乐、练习节奏、PPT 课件。 四、教学过程:
2、(一)创设情境,导入新课 师:同学们好,今天老师将做一名导游,带领亲爱的游客 们也就是你们，一同游玩，欢迎你们乘坐音乐小船,开始今 天的音乐之旅!师播放视频。 师:让我们划着小船,荡起双桨穿越时空的隧道,来到 50 年代的北海公园,一起感受北海公园的美丽风光,在这美丽 的北海公园里,曾经也有一群学生来过这里,看看他们干了 什么呢？（生观看视频,初听歌曲） 。 这也是我们今天所要学习的歌曲,这首优美歌曲的名字 叫让我们荡起双桨(师板书课题)。 (二)学唱歌曲 1.听教师范唱,感受歌曲情绪。 师:下面让我们一起来听一听,在听之前,请同学们带上 老师的两个问题:你的初步感受是怎样的? 师自弹自唱。
3、生聆听看,初步感受歌曲。(师引导学生坐好并边划船边 听音乐) 师指名回答（优美的、动听的、活跃的、生动的等等） 。 师：同学们聆听的真仔细，那你知道哦这首优美动听的 歌曲是谁创作的吗？ 2. 师介绍词曲作者，生了解并记忆。 师:让我们荡起双桨这首歌是我国著名词作家乔羽、 曲作家刘炽共同创作的,作于 1955 年,是电影祖国的花朵 插曲,这首歌曲入选了 “二十世纪华人音乐经典” 。 经典歌曲, 百唱不厌,给我们带了巨大的享受。 3.有感情地按节奏朗读歌词。 师读一句，学生跟读。 生一起诵读。(烘托气氛,激发情感。) 4.师引导学生张大嘴巴，用“la”模唱旋律或小声演唱。 尝试着填词演唱。 5.学
4、唱歌曲,解决难点 师:在演唱的过程中,有什么困难的地方吗? 生举手说,师用琴带唱，引导学生说出弱起。 难点处理:弱起乐句的演唱。(教师引导学生看指挥手势 进入并板书弱起节奏) 师指挥范唱弱起句，启发学生准确演唱弱起句。 6.师弹琴,指导学生重点学习歌曲的第一段,通过跟唱、 小组唱等多种方式加深印象。 师指名歌曲第一段,教师及时纠正学生在演唱出错的乐 句。 师:请同学们试着演唱第二、第三乐段,请同学微笑着演 唱。 6.完整地演唱歌曲 师播放录音并指挥,提醒弱起小节乐句的进入做到及时 准确。 7. 处理歌曲,情感升华 师：小朋友们荡舟划船，微风吹来，唱起美妙的歌声， 他们开心吗？（生：开心） 师：
5、我们每一天生活在花园式的学校，在宽敞明亮的大 教室读书学习，享受着免费的义务教育资源，幸福吗？（生： 幸福）现在让我们带着对美好生活的赞美，深情的演唱这首 经典歌曲。 （三）拓展升华,丰富歌曲 师出示练习节奏，并将生分成三个小组，由组长带领用 打击乐练习打击节奏，为歌曲伴奏。师巡视并相机指导。 师请生为歌曲伴奏，并点评。 （以积极鼓励为主） （四）课堂小结 师:同学们表现的都不错，今天的音乐之旅也即将结束, 让我们穿越时空的隧道,回到 21 世纪的今天，今天我们一同 游玩了美丽的北海公园，演唱了经典的歌曲，同时还为歌曲 加入了丰富的打击乐伴奏，同学们真棒！ 师:亲爱的同学们，你们是祖国的花朵,祖国的未来,今 天的我们是幸福的,但幸福的同时要思考“是谁给我们安排 下幸福的生活”?请同学们带着这样的思考，课后和同学、 朋友、家人交流，下节课我们交流心得，再见!
