1、 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 教学目标：教学目标： 1、初步了解音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热 情、优美的音乐情绪。 2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社 会主义祖国无比幸福。 教学课时：第一课时教学课时：第一课时 教学重点：教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的 声音演唱歌曲。 教学难点教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏 OX XX 的唱法。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入 教师播放音乐：影视音乐敢问路在何方 师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱 生：是电视剧西游记、的主题曲。
2、师：不错，这些都是影视音乐。 下面老师就带着大家来欣赏一部影片祖国的花朵中的插曲，感受 优美的风景和歌声。 板书课题：让我们荡起双桨 师：好听吗？ 生：好听 师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？ 生：回答 三、欣赏歌曲，熟悉旋律 1、初听音乐，感受、分析歌曲旋律。 师：引导学生听辨歌曲的情绪、速度、节拍、演唱形式。 2、复听音乐，感受、训练弱起节奏。 师：2/4 拍子的强弱规律是？ 生：强、弱； 3、再听音乐，体验不同情绪的意境美。（学生小声哼唱） 第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活 泼的； 第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、 激动的
3、； 第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情， 演唱情绪是叙述到欢 快活泼。 四、学唱歌曲 1、师：播放歌曲旋律，让学生加深印象。 生：用“La”音自由哼唱歌曲旋律。 2、学唱第一段歌词，教师范唱、纠错，并对演唱的感情提出要求： 能以柔美的声音、 连贯的气息演唱歌曲， 表达热情、 优美的音乐情绪。 3、学生演唱第二段和第三段。注意气息的运用。 五、课堂小结： 今天这节课上， 同学们的表现都很出色， 收获也很大。 不仅学习了“弱 起节奏型”，还学唱了一首创作于 50 年代的优秀儿童歌曲让我们荡 起双桨。 同学们，今天的幸福生活来之易，所以我们要珍惜今天，懂得感 恩， 好好学习， 时刻准备着， 为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量！
