1、各位专家，老师们，大家好！各位专家，老师们，大家好！我是来自遂宁高级实验学校的一名普通教师。我校是一所成立于我是来自遂宁高级实验学校的一名普通教师。我校是一所成立于2001年的年青学校，她不是省级示范高中，也不是国家级重点高完中。年的年青学校，她不是省级示范高中，也不是国家级重点高完中。但是有全国赛课一等奖获得者，近年来也有学生考上清华、北大等重但是有全国赛课一等奖获得者，近年来也有学生考上清华、北大等重点名校。很荣幸今天有机会同大家一起交流教研组工作的体会与困惑。点名校。很荣幸今天有机会同大家一起交流教研组工作的体会与困惑。教教 研研 与与 我我 们们 同同 行行一、教研，成为一种自觉的行为
2、一、教研，成为一种自觉的行为五、问题探讨：我们的困惑五、问题探讨：我们的困惑四、教研，我们体验幸福四、教研，我们体验幸福三、教研，让学生热爱地理三、教研，让学生热爱地理二、教研，是教师成长的良友二、教研，是教师成长的良友一、教研，成为一种自觉的行为一、教研，成为一种自觉的行为 教研工作是学校工作的重要一环，它教研工作是学校工作的重要一环，它对锤炼教师教育教学技艺，提课堂教学质量对锤炼教师教育教学技艺，提课堂教学质量有着非常重要的意义。因此，积极教研是每有着非常重要的意义。因此，积极教研是每一位教师的分内职责。一位教师的分内职责。1.教研机构教研机构2.教研制度教研制度 有了领导的支持，有了制度
3、作保障，老师们不得不参加教研会，但是，有了领导的支持，有了制度作保障，老师们不得不参加教研会，但是，总觉得有些走形式，难以充分挖掘地理教师的潜力，发挥大家的创造性。于总觉得有些走形式，难以充分挖掘地理教师的潜力，发挥大家的创造性。于是，我提出是，我提出“让教研成为一种自觉行为让教研成为一种自觉行为”目标。在组内建立和谐的人际关系，目标。在组内建立和谐的人际关系，教师们能真诚相待，与人为善，互相帮助。不保守，精诚团结。不管是评试教师们能真诚相待，与人为善，互相帮助。不保守，精诚团结。不管是评试卷、还是印试卷都想到的是地理组。在学校的支持下，组织了丰富多彩的教卷、还是印试卷都想到的是地理组。在学校
4、的支持下，组织了丰富多彩的教研活动：向南山中学、南充高中、三台中学、广安友谊中学、安岳中学、遂研活动：向南山中学、南充高中、三台中学、广安友谊中学、安岳中学、遂宁二中、射洪中学等名校学习。让教师们在宁二中、射洪中学等名校学习。让教师们在“走一走走一走”，“看一看看一看”、“听听一听一听”中学习国家级、省级示范高中的教学、教研经验。回来中学习国家级、省级示范高中的教学、教研经验。回来“议一议议一议”，老师们在愉快的环境中学习别人的长处，反思自己的不足。另外，教师单独老师们在愉快的环境中学习别人的长处，反思自己的不足。另外，教师单独外出学习回来必须做专题报告，传达会议精神。而且上一堂汇报课。做到外
5、出学习回来必须做专题报告，传达会议精神。而且上一堂汇报课。做到“一人学习，全组受益一人学习，全组受益”。3.愉快教研愉快教研4.积极参加省、市教育行政主管部门组织的研讨、命题活动。积极参加省、市教育行政主管部门组织的研讨、命题活动。我于我于2009年年3月，代表遂宁市教师参加四川省教育厅组织的月，代表遂宁市教师参加四川省教育厅组织的义务教育义务教育地方课程专题研讨会地方课程专题研讨会，2008年年9月，月，2010年年9月连续两届被聘为遂宁市高中地月连续两届被聘为遂宁市高中地理学科指导中心组成员。理学科指导中心组成员。2008年年2月、月、2009年年3月、月、2010年年2月、月、3月聘为遂
6、宁市月聘为遂宁市高三诊断性考试地理学科命题人员。高三诊断性考试地理学科命题人员。2010年年5月，特聘为遂宁市月，特聘为遂宁市2010年上期期末年上期期末会考高一年级地理学科命题人员。会考高一年级地理学科命题人员。易远刚老师特聘为遂宁市高中易远刚老师特聘为遂宁市高中2008年下期地理学科考试命题人员。年下期地理学科考试命题人员。2007年年11月何小勇、蒋海禄老师在遂宁市高月何小勇、蒋海禄老师在遂宁市高2008届联合教研会以上，教研课届联合教研会以上，教研课习题讲评习题讲评海洋资源和海洋环境保护海洋资源和海洋环境保护深得与会教师好评。深得与会教师好评。5教研会教研会我们的目标是我们的目标是“不
7、拘形式，注重实效不拘形式，注重实效”，绝不走过场，让每一位老师每一次，绝不走过场，让每一位老师每一次教研会均有收获。每一次会议由一位中心发言人讲一个教研主题（于会议前教研会均有收获。每一次会议由一位中心发言人讲一个教研主题（于会议前2天天交教研组长审阅后修改完善）。我们先后讨论了交教研组长审阅后修改完善）。我们先后讨论了“课堂课堂40分钟的效率分钟的效率”，“如如何激发学生地理学习兴趣何激发学生地理学习兴趣”，“高考中的区域地理复习高考中的区域地理复习”等专题。每次教研会等专题。每次教研会还要学习一篇教育教学理论文章，学习后每位教师结合实际谈自己的心得体会。还要学习一篇教育教学理论文章，学习后
8、每位教师结合实际谈自己的心得体会。通过从订立制度到走出去，实在的教研会。让每一位老师既是演员，又能做通过从订立制度到走出去，实在的教研会。让每一位老师既是演员，又能做导演。激发了老师们的参与热情。导演。激发了老师们的参与热情。1.常态教研课常态教研课 我们地理组共有六位教师，每期轮流上一堂常态教研课，课后立即讨论。主讲教师首先发言，简述本堂课的教学构想。其余老师自由发言，讨论这课的优缺点。教研组长点评，总结。2.课堂督导课堂督导 为了加快年轻教师的成长步伐，在蹲点领导冯锋的带领下，教研组长、备课组长不定时抽查教师的上课情况，倾听学生意见。将听课情况，学生反映与上课老师及时做原汁原味的交流，指出
9、缺点，限定时间改正。一、二学月后在继续听课，查看该教师的上次的问题有何改观。蒋海禄老师就是这样磨练成骨干教师的。3.教学反思教学反思 “学然后知不足，教然后知困”，教学是一门遗憾艺术，我组教师将课后的得失记录下来，在教研会上与同组教师交流、分享。其中，优秀的教学反思发表在校刊“我与教研”上。二、教研，是教师成长的良友二、教研，是教师成长的良友4.新进教师的汇报课与中年教师的研究课新进教师的汇报课与中年教师的研究课 考调或分配入我校的地理教师在半期后必须上一堂汇报课考调或分配入我校的地理教师在半期后必须上一堂汇报课。高级教师上一堂全校性的示范课。高级教师上一堂全校性的示范课。通过这些活动，使青年
10、教师迅速成长，中年教师也看到通过这些活动，使青年教师迅速成长，中年教师也看到自己的不足。自己的不足。5.青蓝工程青蓝工程学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。当前，在新课改条件下，充分发挥老教作，是学校可持续发展战略的重中之重。当前，在新课改条件下，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使中、青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地师、名优教师的传帮带作用，使中、青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我组教师队
11、伍素质开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我组教师队伍素质的动态整体提升，以更好适应新课程改革的需要。的动态整体提升，以更好适应新课程改革的需要。（1）明确目标，讲求青蓝结对效果，在传、帮、带过程中，多角度、立体式相）明确目标，讲求青蓝结对效果，在传、帮、带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。互切磋，共同提高。（2）基本要求：）基本要求：要求青方：虚心学习指导教师好的思想、好的经验、好的作风，诚恳接受指导要求青方：虚心学习指导教师好的思想、好的经验、好的作风，诚恳接受指导教师的指导、督促和帮助；主动向指导教师求教，认真备好每一节课；每周至少教师的指导、督促和帮助；主动向
12、指导教师求教，认真备好每一节课；每周至少听取指导教师一节课；每月请指导教师到课堂听课指导至少四节课；每月至少有听取指导教师一节课；每月请指导教师到课堂听课指导至少四节课；每月至少有一次教学反思；每学期在组内上一堂汇报课。一次教学反思；每学期在组内上一堂汇报课。要求蓝方：教书育人，为人师表，在师德、工作态度、教学业务方面做出表率；要求蓝方：教书育人，为人师表，在师德、工作态度、教学业务方面做出表率；每周至少为徒弟上一节示范课；每月至少有四次深入青方课堂听课指导教学；每每周至少为徒弟上一节示范课；每月至少有四次深入青方课堂听课指导教学；每月至少检查一次青方教案；每学期指导青方上一堂教学汇报课。月至
13、少检查一次青方教案；每学期指导青方上一堂教学汇报课。三、教研，让学生热爱地理三、教研，让学生热爱地理 有一句话：“兴趣就是天才”，要让学生学好地理，首先让他们喜欢地理，为了培养学生学习地理的兴趣，培养学生的自主学习与探究能力。我们成立了两个地理兴趣小组，每组10人，高一由易远刚老师负责，高二由冯锋老师负责。兴趣小组一学期至少搞一次野外活动，参观、调查、观测。通过这些课外活动，使学生学习地理的积极性大大提高、能把课堂学的理论知识初步用于实践，进一步认识到地理与工农业生产及生活的的联系。地理实践能力增强，还能在老师的指导下撰写地理小论文。1、课外活动剪影、课外活动剪影2、地理小论文、地理小论文四、
14、教研，我们体验幸福四、教研，我们体验幸福 我组教师在搞好常规教育教学的同时，认真学习教育教学理论，积极开展教育教学科研活动，教师们的实际教学能力与理论水平不断提高。冯锋与地理教研组参与省教厅立项资助金项目：省级课题新课程中教师转型的实践研究，并通过专家组鉴定。2008年5月，冯锋论文地理简图的运用、语言课堂的催化剂荣获全国一等奖吕中正撰写的论文地理开放性试题漫谈发表于伊犁人民教育出版社出版的中华教育论文撷英一书；高考中的区域地理复习被遂宁市教育局评为一等奖易远刚论文“三句话”叩开解题之门、值得关注的一处地理知识发表于地理教育杂志五、问题探讨：新课程下我们的困惑五、问题探讨：新课程下我们的困惑
15、1.新课程丰富精彩的过程与社会认同的矛盾新课程丰富精彩的过程与社会认同的矛盾2.新课程理念与具体实施的矛盾新课程理念与具体实施的矛盾3.对教研组及教师个人的评价机制问题对教研组及教师个人的评价机制问题4.新课程下教师价值取向的变化新课程下教师价值取向的变化遂宁高级实验学校高中地理组教研遂宁高级实验学校高中地理组教研 为了进一步增强教研活动的实效性，让每一位教师在“教学中研究，在研究中提高”。特制定本制度，全组教师共同遵守。1、地理教研组长吕中正是本组教研会的第一责任人，在教科室的领导下，负责教研会的准备、组织工作、纪律与质量。2、每次月假收假后的第一周的星期四，召开常规教研会。3、每月当天教研会开始时间夏季为15：05，冬季为14：35。开会时间至少一个小时。提前散会，每次扣教研组长当月奖金50元。4每位教师不得迟到、缺席、早退。接受教科室抽查，教研组长逗硬考勤并作好登记，并于会后当天内将考勤登记表交教科室。5、召开教研会时确有特殊事情必须请假（含公事），只能在教科室主任（副主任）处请假并做好登记。6、每次教研会后，教研组长及时向教科室书面报告组教师参会情况。7、蹲点领导有事须在分管教研工作的副校长处请假。8、每位教师不得在开会时做与教研会无关的事。9每位教师应该积极争当教研会中心发言人，中心发言人发言材料提前一天交教研组长审阅。10、教研组下设高一、高二、高三三个备课组。
