1、卖报歌教案卖报歌教案 教学目标教学目标 1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。 2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点与重点教学难点与重点 重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。 难点：2、情绪的启发，歌曲的处理。 教学过程教学过程 一、组织教学，师生问好。 二、导入 1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。 （播放“国 歌” ） 2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景） 3、这首歌曲的曲名是？中华人民共和国国歌它还有另外一个曲名，是什么？义勇军 进行曲 过渡语：同学们已无数次聆听过这首
2、歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟 大的作品是谁作曲的？（聂耳） 三、 卖报歌曲作者简介： 卖报歌是人民音乐家聂耳在 30 年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的 语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为 F 凋，2/4 拍子，一段体结 构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满 希望的心情和乐观主义精神。 聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。 1927 年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928 年聂耳加入 中国共产主义青年团，积极参加活动，后因
3、叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革 命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935 年国内日益严重的白色恐怖， 迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅 23 岁。人民音乐家聂耳在短暂 的一生中，创作了 41 首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的 代表作有义勇军进行曲 、 卖报歌 、 金蛇狂舞 、 大路歌 、 码头工人歌等 四、新授歌曲 1、聂耳不仅创作了举世文名的中华人民共和国国歌 ，他还为小朋友写了一首歌曲，你们 的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱） 2、介绍卖报歌的由来。 请同学们把书翻到 16 页，我们来了解一
4、个音乐小故事。 1934 年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天 的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头” 。由 于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一 位叔叔像特别留意她的叫卖声。 原来这位叔叔是作曲家聂耳， 他正打算写一首反映穷苦孩子 生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加 清亮： “卖报！卖报！七个铜板两份报！ ”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报 纸全买下，高兴地说： “今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！ ” “啦啦啦，啦啦
5、啦，我是卖报 的小行家、 、 ”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上 唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报 歌 。 3、让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的卖报歌 ，听一听歌曲运用了哪些 演唱形式？ 4、学唱第一段。 A、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？（三段、16 小节） B、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。 C、学生跟琴小声的模唱。 D、把歌词带进去唱。 E、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演 唱？（生：明快、活泼、速度稍快） （歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉， 但曲调色彩明朗。 唱时声音要明快、 活泼， 速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点 钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。 ） F、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。 5、巩固歌曲： 分组唱，把学生分为甲、乙两组。 分男女生唱。 齐唱。 五、小结 老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书 学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
