1、湘教版音乐教材四年级下册太阳出来啦教案设计湘教版音乐教材四年级下册太阳出来啦教案设计 一、教学目标一、教学目标 1.学习歌曲太阳出来啦，能用轻松、愉悦的情绪，轻巧自然、有弹性的 声音演唱歌曲； 2.能用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲；通过歌曲感受大自然的美好； 3.通过演唱歌曲，理解 mp、mf、f、ff 等力度符号对歌曲情绪的表达。 二、二、教学重点教学重点 歌曲二声部的教学。 三、三、教学难点教学难点 能用和谐自然、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 四、教材分析四、教材分析 太阳出来啦是湘教版音乐四年级下册第十一课中的演唱歌曲。它的旋律 是由云南民间音乐改编而来，是一首四四拍、曲调规整、
2、旋律活泼充满童趣的二 声部歌曲。歌曲中有太阳、月亮、白云、星星、野花等美好的事物，表现了大自 然的美妙景色和小朋友们融入自然、感受自然的快乐心情。 五、五、教学思路教学思路 歌曲由六个二声部乐句加一句尾声组成。整首乐曲活泼欢快，教学中应注意 引导学生对歌曲进行强弱处理和声音的弹性自然，更能表达歌曲情绪情感。尾声 乐句旋律悠长动听，我将它放在最开始音阶练习的部分，设计成歌曲的引子，前 后呼应让乐曲更加完整。 六个二声部乐句很有特点， 主旋律在高低声部交叉出现， 因为在二声部歌曲中主旋律往往较容易学会，所以我先进行低声部教学。低声部 有四个乐句是伴唱，并以变化重复的形式出现，旋律较为简单，歌词为“
3、嘀嗒”， 所以这里我让学生模仿雨滴的声音，注重声音的弹性活泼。高声部旋律的第一二 乐句和第五六乐句相同，这里我会进行旋律的接龙，减小教学的难度，把每一个 难点细小化，让学生逐步掌握整首歌曲。教学过程中我还会用画图谱的方式让学 生了解歌曲的结构框架，让学生清楚的明白高低声部旋律的不同之处。 六、教学过程：六、教学过程： （一）发声练习 1.唱音阶。（注意高音轻唱） 2.观察手势，根据老师的科尔文手势唱音符。 师：同学们，你能仔细观察老师的手，看看我的手在演唱什么音符吗？ 3.师生旋律接龙。 师：接下来老师和大家一起来做旋律接龙的游戏，看看我的手势会让你们 演唱什么旋律呢？ 4.出示谱例，学生演唱
4、旋律。 （二）尾声学习 1.教师指音符，学生演唱。 师：看，音符伙伴们在爬楼梯呢，老师现在要给音符伙伴点名了，我点到 谁，就请你用好听的声音把它唱出来好吗？ （教师手指音符楼梯中的不同音符，让学生仔细观察，学生按老师指的顺 序和节奏准确演唱出来。每次指的音符数量可以根据孩子们的音准等灵活安排） 2.请学生代表模仿老师的样子指出音符，其他同学演唱。 师： 刚刚我点名的顺序你们记住了吗？现在我想请一名同学模仿老师的样 子给音符伙伴们点名，谁来试试？ 3.出示尾声乐句谱例，用 la 音模唱刚刚演唱的旋律，长音和 6 看老师 的手势演唱。（渐强、减弱的处理） 4.学生跟琴演唱。并学做强弱处理的手势，根
5、据音乐符号加上手势。 （三）低声部旋律学习 1.教师边范唱低声部一、二、五、六乐句（雨滴的歌），边画图谱。 2.学生能够根据图片唱好“雨滴的音乐”后，再让雨滴的音乐循序渐进，发 生改变。 A.变化一：为雨滴的歌加上强弱对比。 B 变化二：加上反复记号。 C 变化三：给雨滴之间加上好听的音乐，师生旋律接龙。 D 变化四：加入打击乐器（双响筒）为雨滴的歌伴奏。 3.低声部“雨滴的歌”能完成演唱后，为歌曲伴奏，巩固低声部。 4.加上引子和尾声乐句，完整演唱低声部。 （四）高声部旋律学习 1.出示完整高声部谱例，教师范唱旋律，学生找出高声部旋律特点。 2.师生旋律接龙。 3.完整演唱高声部旋律，加入反复记号和强弱记号。 4.加入打击乐器（碰铃）为高声部旋律伴奏。 5.演唱高声部歌词，强调强弱处理。 （五）二声部合作 1.完整欣赏歌曲太阳出来啦，高低声部的同学在心里跟着音乐做嘴型默 唱。 2.完整演唱。加上引子乐句，看老师的手势有强弱的演唱。 3.加上伴奏乐器完整演唱。 七、课堂小结七、课堂小结 师：同学们，大自然是多么的美好，太阳、野花、月亮、白云.这些事物 都会唱歌。希望大家热爱大自然，走进大自然，感受大自然和生活的美妙，热爱 生活，健康成长。
