1、第一课 彩色的中国 一、教学内容: 学唱彩色的中国 二、教材分析: 彩色的中国 是一首优美抒情的少年歌曲。 词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产 生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4 拍 的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感,好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国 河山的幸福情感。 三、教学目标: 1、学唱彩色的中国 ,在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想; 2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气(情)不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。 并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱。 3、有感情地演唱歌曲彩色的中国 ,唱出三拍
2、子的韵律感。 四、教学重难点: 唱好歌曲彩色的中国 细腻地表达歌曲真正的内涵。 七、教学过程: 新课导入: 师; 我们都是中国人, 我们祖祖辈辈都生活在这个美丽富饶的国家, 它风景优美、 气候宜人, 我们都非常的爱他。接下来我们通过几幅图片,来欣赏一下我们美丽的祖国。 (出示图片) 师: 通过这几幅图片, 我们欣赏到了祖国山河的美, 老师还给大家准备了一首歌 爱我中华 。 (播放音乐) 师:刚刚这首歌爱我中华表达了一种怎样的情感呢?请同学们积极踊跃的回答一下! 生: (师引导)对祖国母亲的热爱 师:嗯,是的,同学们回答的很好,这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱 和建设伟大祖国的豪
3、情。那么,类似这种情感的歌曲很多很多,接下来就让我们共同来感受 一下(这就是我们彩色的中国) 新授部分: (直接播放) 师:好,同学们,歌曲已经欣赏完了,那么这首歌曲的旋律怎么样?歌词描绘的是表达了 怎样的情感呢? 生: (师引导) 师:嗯,不错,同学们回答的很好,这首歌曲欢快、旋律优美,好似同学们在边歌边舞,亲 切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。 这就是我们今天要学习了解的歌曲 彩色的中国 (出示教材分析) 师:进一步学习歌曲,思考:这首歌的节拍是什么?它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样 的?带着这两个问题,让我们再来感受下这首歌曲。同学们,可以边听着歌曲边用手打着节 拍.(播放音频)
4、师:好!刚才啊,同学们表现的非常好!通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入,大家齐声 告诉老师,这首歌的节拍是几几拍啊? 生:3/4 拍 师:嗯,对的,那么谁能告诉我 3/4 拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢? 生:强弱弱 师:嗯,很好!3/4 拍的强弱规律是强弱弱,下面请同学们伸出你们的右手,跟着老师一起 来打一下 3/4 拍的节奏(打四小节) 。很好,同学们表现的非常好,那接下来就让我们共同 来学习这首歌曲。 学唱歌曲:看书 师:首先请同学们端正坐姿,肩颈放松;两眼平视,在演唱的过程中,希望同学们能够保持 好甜美的微笑和饱满的精神状态。 生: (微笑) 师:嗯,很好,希望大家保持好这种状
5、态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。 师: (教唱一遍至 B 段)这首歌曲共分为两个部分,也就是两大段,刚刚我们唱的是这首歌 曲的第一部分也就是 A 段,A 段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是 B 段,歌曲在这里形成了高潮。同学们,看一下我们这首歌后面的这部分出现了 11:这个记 号是重复记号啊?刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。 好,同学们,刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律,让我们共同用“la”完整的齐唱第一 遍。 学唱歌词: 师:恩,不错,同学们唱的很好,熟悉旋律过后,让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首 歌的灵魂,它为歌曲注入了浓厚的感情,那么
6、这首歌的歌词也是非常优美的,让我们一起来 有感情的朗读一遍, “轻轻打开地图册”1、2! 生: “” 师:嗯,同学们朗读的很好,当我们轻轻打开地图册,我们第一眼就看到了彩色的中国,有 碧绿的(草原) ,金黄的(沙漠) ,还有长长的(长江) ,弯弯的(黄河) 。嗯,是的,我们的 祖国是如此的美丽,就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。 师:恩,真是唱的太好了,大家把热烈的掌声送给自己好吗?(掌声! ) (三) 、主题升华 1、师:我们把这首彩色的中国唱的很美很美,你们希望我们彩色的中国什么颜色可以 再多一些,什么颜色可以再少一些呢? 生: (分别交流自己的想法) 2、师:那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢? 生: (再次交流) 师: (小结)大家说的很好,我们每个人都应该行动起来,保护环境,从我做起,从现在做 起, 相信大家喜欢的颜色会越来越多, 彩色的中国会越来越美。 好, 我们这节课就上到这里, 同学们,下课!