1、 彩色的中国教学设计 教材分析：教材分析： 彩色的中国是一首优美抒情的少年歌曲。 词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一 题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用 了大调式、3/4 拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感， 好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福 情感。 教学目标：教学目标： 1.学唱彩色的中国，在演唱、聆听中感受、体验、 理解歌曲的爱国主义思想。 2.正确地演唱歌曲中的休止符，用“声断气（情）不断” 的方法学唱歌曲中碰到的休止符。 3.有感情地演唱歌曲彩色的中国，唱出三拍子的韵 律感。 教学重点：教学重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演
2、唱好歌 曲彩色的中国； 教学难点：教学难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐 句，体会休止符的表现作用,细腻地表达歌曲真正的内涵。 教具准备：教具准备：畅言教学通课件、电子琴等。 教学方法：情景教学法、示范教学法、合作学习法 教学过程：教学过程： 2013 湘教版音乐四年级 下册（义务教育教科书） 一、一、新课导入：新课导入： 1.听赏爱我中华，同学们想一想，这首歌表达了一 种怎样的情感？ 这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热 爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多 很多，接下来就让我们共同来感受一下（这就是我们彩 色的中国） 2.欣赏视频：厉害了，我的国 同学们，
3、通过观看刚才的视频，你有什么特别的感受？ 请同学们大胆积极地谈一谈。 3.指名学生有感情地朗读歌词，全班集体朗读并从歌词 中体会歌曲所表达的情感。 4.打开地图图片，带领同学们一起欣赏彩色的中国。 二、二、新新歌教学歌教学 1.初听歌曲，感受这首歌曲的旋律是怎样的？ 2.再次听赏歌曲，想一想这首歌曲的节拍是什么？它的 强弱规律是怎样的？ 这首歌曲是 3/4 拍，3/4 拍的强弱规律是强弱弱，下面 请同学们伸出你们的双手，跟着老师一起打一下 3/4 拍的节 奏（打四小节）。 3.学唱歌谱， 教师范唱，学生跟唱。学唱中重点讲解休止符的唱法， 指导学生唱出“声断气不断”的效果。 4.跟谱学唱歌词。教
4、师用琴弹奏旋律，学生跟唱歌词。 5.小组合作演唱， 男女生分组赛唱、 指明学生上台演唱。 三、三、拓展延伸拓展延伸 1.分析讲解演唱形式： 我们的演唱形式是什么？ （齐唱、 合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。那么， 刚才我们的演唱形式是什么？（独唱） 2.常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱 3.听赏齐唱歌唱祖国。 四、四、主题升华主题升华 1.同学们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希 望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再 少一些呢？（分别交流自己的想法） 2.怎样才能使你们喜欢的颜色更多呢？（再次交流） 师： 五、课堂小结五、课堂小结 大家说的很好，只有我们每个人用行动表达对祖国的热 爱，树立环境保护意识，从我做起，从现在做起，相信大家 喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
