湘艺版四年级下册《音乐》第二课-(听赏)森吉德玛-教案、教学设计--(配套课件编号:8099f).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:520885 上传时间:2020-05-12 格式:DOC 页数:2 大小:39.19KB
下载 相关 举报
湘艺版四年级下册《音乐》第二课-(听赏)森吉德玛-教案、教学设计--(配套课件编号:8099f).doc_第1页
第1页 / 共2页
湘艺版四年级下册《音乐》第二课-(听赏)森吉德玛-教案、教学设计--(配套课件编号:8099f).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、森吉德玛教案森吉德玛教案 1 教学目标 1.情感态度与价值观:学生能在聆听体验中感受内蒙古民族音乐的风格特点,愿意接受、喜 欢蒙古族民间音乐。 2.过程与方法:在模仿、表演、创编、合作学习中,学生能积极主动参与各项音乐活动,并 从中获得音乐知识与技能。 3.知识与技能:能在听辨中感受同一主题在音乐要素变化中所塑造的不同的音乐形象。 2 学情分析 音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律,从听觉入手,从情感入手,充分重视审美体验在音 乐欣赏教学过程中的重要作用, 重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识、 合作精神, 鼓励学生大胆探索, 勇于实践的创新精神。 在教学中, 重点强调了“听觉”的培养,

2、以“听” 为主,引导学生在听的过程中自由想象、联想并用各种方式表现对音乐的感受、理解。 3 重点难点 教学重点:通过多种形式,感受蒙古族管弦乐曲森吉德玛。 教学难点:感受同一主题旋律在音乐要素变化中所塑造的音乐形象。 4 教学过程 教学活动 活动 1【导入】情境导入 1、师带学生律动进教室。 2、师生问好。 3、图片导入,揭示课题森吉德玛。 【设计意图:新课标提出:音乐是听觉艺术,音乐的一切实践都需要依赖于听 觉,听觉体验是学习音乐的基础。开门见山,让学生感受主题旋律, 为新课教授做好铺垫。】 活动 2【讲授】欣赏管弦乐作品森吉德玛 1、初听乐曲。 设问、乐曲在速度上有什么变化? 、随着速度的

3、不同,乐曲在情绪上又有什么变化? 2、聆听乐曲主题旋律。 第一遍聆听 设问:主题旋律一共有几个乐句? 第二遍聆听 要求:学生拆开礼物,选择自己喜欢的卡片,记住卡片背面的旋律,老师弹到那一乐句,对 应的学生举手示意。 听辨训练 师打乱 4 个乐句的顺序,学生听辨,全班学唱。 学生完整演唱主题旋律。 师按原速弹奏主题旋律,生默唱。 师小结乐曲的旋律、速度、情绪的特点。 引导学生感受旋律音高相似,在速度的变化中所带来的情绪变化。 【设计意图:通过激励的方式,发挥小组合作、学习精神,鼓励学生带着不同 任务聆听主题旋律,巩固加深对主题旋律的印象,也为全曲的聆听打下坚实的基础。】 3、复听乐曲 师用简笔画

4、感受乐曲。 活动 3【活动】编创活动 1、学生小组合作为乐曲创编舞蹈动作。 2、师生完整表现乐曲。 【设计意图:新课标强调:培养学生的音乐实践能力,鼓励学生多感受、体验,既符合三年 级学生好动的特点,也能从中掌握音乐知识,丰富音乐体验。】 活动 4【活动】拓展活动 1、欣赏男声独唱:民歌森吉德玛。感受歌曲的另一番表现力。 2、师独奏钢琴版森吉德玛 活动 5【活动】课堂小结 今天我们聆听一首管弦乐作品 森吉德玛 , 它是我国著名作曲家贺绿汀根据蒙古族民歌 森 吉德玛改编而来的。 通过这一节课的学习,我们知道,相同的旋律, 用不同的速度来演奏, 所表现的音乐形象也是不同的。 活动 6【活动】下课礼仪 学生随乐曲森吉德玛律动离开教室。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 湘艺版 > 四年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(湘艺版四年级下册《音乐》第二课-(听赏)森吉德玛-教案、教学设计--(配套课件编号:8099f).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|