1、鳟鱼教学设计 湘教版四年级下册 课型:欣赏课 教学目标： 1、通过学生课后预习，了解音乐家舒伯特。 2、能在听赏音乐活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与 和表现。 教学重点：感受歌曲的情绪，体验表达的内容与情感。 教学难点：积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。 教学准备：多媒体、电子琴等。 教学方法：聆听法、欣赏法。 教学过程： 一、 导入 师:同学们,你们钓过鱼吗?生:. 师:你们满载而归是什么样的心情呢?生:很开心. 师:那如果你是被捕中的鱼呢?生:绝望。 二、 新授 1、 介绍作者舒伯特 2、 聆听鳟鱼 。 3、 体会歌词情绪、感受歌词内容。 师：同学们，你们聆听了歌曲，发现歌曲
2、中运用了几种情绪表达 鱼儿的心情？ 师：同学们观察的真仔细！那你们从歌词中又发现了哪些角色 呢？ 师：那我们一起来学唱一段吧。 4、 边听边打拍子，听到第三段时，体会音乐旋律变化。 5、 对比第一段和第三段，体会作曲家明暗色彩对比的手法表 现情绪的变化。 师：旋律怎样表现鳟鱼在明亮的水里自由自在游动的？ 6、 歌曲特点小结。 三、 歌曲结构 1、 引子：表现鳟鱼在河里自由的遨游。 2、 第一段：可爱的小鱼在河水中嬉戏。 3、 第二段：渔夫要想小鳟鱼下毒手。 4、 第三段：渔夫把水搅浑，掉到了小鳟鱼。 四、 介绍室内乐。 五、 介绍鳟鱼五重奏 ，并欣赏音乐片段 六、 引导学生总结“艺术歌曲”的特点： 歌词：根据文学家的诗词创作的歌曲。 演唱形式：大多为独唱曲。 伴奏：一般都有精心编配的伴奏。 演唱水平：对歌唱技术有较高的要求。 目的：艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的。 七、 小结 同学们，生活总是欢乐和悲伤相伴，有一帆风顺也有困难和 挫折，希望你们在今后的人生路上，用乐观、微笑去对待一切艰 难险阻，欢乐美好的生活必将到来！
