1、 茅茅 盾盾作者简介作者简介写作背景写作背景预习检测预习检测初读感知初读感知理清层次理清层次了解环境了解环境分析形象分析形象1 1、了解文章的写作背景；、了解文章的写作背景；2 2、朗读课文，理清文章的线索，把握、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构；文章的结构；3 3、品析文中对白杨树外在形象的描写。、品析文中对白杨树外在形象的描写。茅盾（茅盾（18961981）作家，）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小艺术成就。主要作品
2、有：长篇小说说虹虹、子夜子夜、第一阶第一阶段的故事段的故事、霜叶红似二月霜叶红似二月花花；中篇小说；中篇小说路路、三人三人行行；短篇小说；短篇小说春蚕春蚕、秋秋收收、残冬残冬、林家铺子林家铺子等。其代表作等。其代表作子夜子夜，是中国，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。方面的实绩。1 1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。、读准下列词语，并说出划线词语的含义。大毡子大毡子 外壳外壳 锤炼锤炼 主宰主宰 倦怠倦怠 虬枝虬枝 婆娑婆娑 楠木楠木 秀颀秀颀 潜滋暗长潜滋暗长 旁逸斜出旁逸斜出无边无垠无
3、边无垠 坦荡如砥坦荡如砥 恹恹欲睡恹恹欲睡 纵横决荡纵横决荡2 2、课文题目中的、课文题目中的“礼赞礼赞”是什么意思？是什么意思？ynqsu kqiddizizhnyn“礼赞礼赞”是崇敬和赞美的意思。是崇敬和赞美的意思。听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考文章的结构有何特点。的语句。同时思考文章的结构有何特点。第第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。而实在是不平凡的一种树。第第6段：
4、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。而决不是平凡的树。第第8段：白杨树实在是不平凡的，段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白我赞美白杨树，就因为杨树，就因为 第第9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!直接赞美白杨树的语句直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。也是结构文章的线索。理清层次理清层次 围绕着对白杨树的围绕着对白杨树的“不平凡不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的现白杨树的“不平
5、凡不平凡”的？的？高原风景图高原风景图白杨特写图白杨特写图物人联想图物人联想图高原风景图高原风景图白杨特写图白杨特写图物人联想图物人联想图生长生长环境环境内在内在气质气质外部外部形象形象白杨树白杨树不平凡不平凡 作者是从哪作者是从哪些方面进行具些方面进行具体描写来突出体描写来突出白杨树的？白白杨树的？白杨树外形的总杨树外形的总特征是什么？特征是什么？皮皮光滑光滑叶叶向上向上枝枝靠拢靠拢干干笔直笔直力争上游力争上游倔强挺立倔强挺立 黄土高原的自然景象有何特黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？感受对表现白杨树有什么作用？自
6、然景象：自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：作者感受：雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡完成完成基础训练基础训练第二课第二课一、三、四题一、三、四题 茅茅 盾盾体会内在美体会内在美 对比现中心对比现中心拓展延伸拓展延伸 学习迁移学习迁移 品味语言品味语言新疆石河子新疆石河子136136团中学团中学1 1、理解白杨树的象征意义和托物言志理解白杨树的象征意义和托物言志的写法；的写法；2、感受作者对北方抗日军民的赞美之、感受作者对北方抗日军民的赞美之情；情；3、体会本文准确、优美、富有感情的、体会本文准确、优美、富有感情的语言。语言。在语段中
7、，作者运用了哪些在语段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章由树联词语来赞美白杨树？文章由树联想到了什么？这种联想是如何展想到了什么？这种联想是如何展开的？开的？白杨礼赞白杨礼赞写于写于19411941年年3 3月。在此之前，月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂了敌伪的疯狂“扫荡扫荡”，作者从解放区的人
8、，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。树这一形象热烈的歌颂他们。层层层层深深入入树树 人人朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民 我赞美白杨树，我赞美白杨树，就因为它不仅象征了就因为它不仅象征了北方的农民，尤其象北方的农民，尤其象征了今天我们民族解征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上朴质、坚强，力求上进的精神。进
9、的精神。写楠木一是以其写楠木一是以其“贵族化贵族化”与白杨与白杨“极普通极普通”形成鲜明对比，形成鲜明对比，反衬白杨反衬白杨树的树的“不平凡不平凡”；二是引出赞美楠木；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，派的界限，表明自己对党所领导的北表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱方抗日军民的热爱 文章结尾写文章结尾写“直挺秀颀直挺秀颀”的楠木有的楠木有何作用？何作用？1.欣赏歌曲欣赏歌曲小白杨小白杨，进一步体会象征手，进一步体会象征手法的运用。法的运用。2.用象征手法，按照下列格式说一句话。用象征手法，按照下列格式说一句话。我由我由 想到了想到了
10、 ，它象征，它象征了了 。一篇优美的散文，其语言的使一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？品析本文语言有何特点？1、抓住特点是用恰当的词语来描写；、抓住特点是用恰当的词语来描写；2、运用多种修辞方法增强表达效果；、运用多种修辞方法增强表达效果；3、语言爱憎分明，感情强烈。、语言爱憎分明，感情强烈。阅读袁鹰的阅读袁鹰的散文散文白杨白杨，将，将之与课文比较，回答文后问题。之与课文比较，回答文后问题。1油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟画、水墨画来比拟白杨白杨和和白杨礼赞白杨礼赞，你认，你认为为白杨白杨是是 画，画，白杨礼赞白杨礼赞是是 画。画。2白杨白杨和和白杨礼赞白杨礼赞一样，也有象征意义，一样，也有象征意义，它象征它象征 。两篇文章同是以白杨为题，但所象。两篇文章同是以白杨为题，但所象征的各不相同，对这点，你怎么认识征的各不相同，对这点，你怎么认识?3白杨礼赞白杨礼赞和和白杨白杨，风格不同，意境不同，风格不同，意境不同，可见一题可以多做。请你也试着以某一种树木为题，可见一题可以多做。请你也试着以某一种树木为题，写写你的感受。写写你的感受。
