1、 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级徐志摩主题词：绘画美主题词：绘画美语言的形象之美语言的形象之美关于关于“别别”的诗的诗徐志摩徐志摩康桥康桥新月派诗人1920年来到剑桥大学游学，两年后离开1928年重游英国英国知名学府剑桥大学风景优美、文化名流、知识殿堂、自由自在的学术社会氛围.押韵之美意境之美情感之美语言之美.补充新月派诗歌特点诗歌三美：诗歌三美：音乐美：韵律和谐，回环往复建筑美：节的匀称，句的整齐绘画美：诗歌语言美再别康桥是践行这三美的代表作回环往复之美意象的美得益于语言的功底意象的美得益于语言的功底轻轻的轻轻的西天的云彩西天的云彩夕阳中的新娘夕阳中的新娘油油的油油
2、的 招摇招摇 柔波柔波天上虹天上虹悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫悄悄的悄悄的轻轻的轻轻的我走了 正如我轻轻的轻轻的来我轻轻地轻轻地招手 作别西天的云彩云彩舒缓的节奏轻盈的动作缠绵的情意淡淡的忧伤不舍不舍那河畔的金柳金柳 是夕阳夕阳中的新娘新娘波光波光里的艳影 在我的心头荡漾娇羞、柔美的新娘柳丰厚的文化韵味柳与留（志摩别康桥，康桥留志摩）软泥上的青荇青荇油油的油油的在水底招摇招摇在康河的柔波柔波里我甘心做一条水草拟人旺盛的生命力热烈欢迎的态度喜悦、陶醉、快乐喜悦、陶醉、快乐那榆阴下的一潭一潭 不是清泉，是天上虹虹揉碎揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹彩虹似的梦流光溢彩色彩斑斓如梦如幻寻梦？撑一支长篙 向
3、青草更青处漫溯满载载一船星辉星辉 在星辉斑斓里放歌放歌“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”李清照 武陵春化虚为实，化抽象为形象沉醉、兴奋、入迷沉醉、兴奋、入迷但我不能放歌 悄悄是别离别离的笙箫笙箫夏虫也为我沉默 沉默沉默是今晚的康桥 “如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”苏轼赤壁赋悄悄的我走了 正如我悄悄的来我挥一挥挥一挥衣袖 不带走一片云彩舒缓的节奏轻盈的动作缠绵的情意夹杂着洒脱不舍、难过、洒脱不舍、难过、洒脱 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级金柳新娘 招摇的青荇色彩斑斓的虹寻梦放歌沉默的康桥沉默的诗人作别云彩挥挥衣袖，不带走云彩不舍中的洒脱不舍中的洒脱不舍不舍喜爱眷
4、恋喜爱眷恋兴奋欢快兴奋欢快失意失意低落低落南浦别南浦别 唐唐.白居易白居易 南浦凄凄别，南浦凄凄别，西风袅袅秋。西风袅袅秋。一看肠一断，一看肠一断，好去莫回头。好去莫回头。别董大别董大 唐唐.高适高适 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。从离别对象上从离别对象上从离别的情感上从离别的情感上 不是人，而是自然的景物 超脱了烟火气淡淡的忧伤夹杂着洒脱 清新自然、哀而不伤的诗歌风格清新自然、哀而不伤的诗歌风格依依不舍之情依依不舍之情留恋之情留恋之情惜别之情惜别之情理想幻灭之后的感伤之情理想幻灭之后的感伤之情诗人追寻的是什么梦？他的梦实现了吗？作业布置：作业布置：
